Сценарий открытого занятия "Звенящая весна"
методическая разработка (средняя группа)

Содержание открытого занятия «Звенящая весна»

с детьми ср.гр.

(Слайд 1)

На занятие дети в костюмах воробьёв под звуки чириканья «влетают» в зал. Останавливаются врассыпную.

На экране весна (Слайд 2)

Педагог:  Ребята, сегодня у нас необычное занятие,  к нам пришли гости.

                  Давайте поздороваемся.

Дети:        Здравствуйте!

Педагог:  Вы знаете, какое время года наступило?

Дети:        Весна.

Педагог:  Давайте закроем глазки и прислушаемся к звукам весны.

                  Только для этого нужна тишина…

Дети с закрытыми глазами присаживаются на ковёр и слушают фонограммы: журчание ручейка, звук капели, пение птиц, треск льда.

Педагог:   Что вы услышали?

Ответы детей

Педагог:   А теперь повернитесь к экрану.

На экране - приметы весны (солнце, почки, грач, воробьи в луже)

(Слайды 3,4,5,6)

Дети хором называют приметы

Педагог:   Давайте покажем, как воробушки радуются весне!

Дети исполняют танец воробьёв

(В конце «улетают» на стульчики)

Педагог:   А сейчас тихонько послушайте, и скажите, на что похожи эти    

                   звуки…

(Изображает капель с помощью  треугольника или колокольчика)

Дети:        Это похоже на капель.

Педагог:  Правильно. Посмотрите на картинку – капельки капают

                  с тающих на тёплом солнышке сосулек. (Слайд 7)

                  Мы с вами знаем весёлую песенку про сосульки, давайте её споём.

Дети поют «Капельки» (Муз. И.Смирновой)

Педагог:  Днём пригрело солнышко, и сосульки плакали:

                  Слёзками хрустальными вниз на землю капали.

                  Давайте попробуем сыграть эти волшебные звуки весны!

Часть детей берёт металлические трубочки и палочки – изображает звуки капели, другая часть детей выполняет образные движения под музыку.

Педагог:  Молодцы, ребята. (Слайд 8)  А теперь посмотрите на экран – что

                  это?    

Дети:        Кусочек земли, где уже растаял снег.

Педагог:  А какие цветы вырастают прямо из-под снега?

Дети:       Подснежники!

Педагог:  Да,  подснежники под лучами тёплого весеннего солнышка

                  потихоньку вырастают, расправляют свои лепестки.

Дети берут цветы и изображают, как они растут.

 ( Под музыку  «Утро» Э.Грига)  (Слайд 9)

Педагог:  Очень красивы первые весенние цветы!

(Дети складывают их в корзинку)

Педагог:  А теперь послушайте, на что похожи эти звуки? 

(Исполняет глиссандо на металлофоне)

Дети:        На журчание ручейка! 

(Слайд 10)

Педагог:   Правильно. Ручьи шумят, ручьи поют, по ним кораблики плывут.

                   Весна, весна повсюду, все рады ей, как чуду!

                   Давайте все вместе покажем наш ручеёк!

Девочки берут голубые ленты, мальчики -  кораблики.  Танец «Ручеёк».

Педагог:   Сколько весенних звуков мы сегодня услышали! Давайте ещё

                   раз вспомним их и назовём.

Дети:         Пение птиц, звуки капели, журчание ручейка, шуршание

                   прошлогодних сухих листиков и веточек на ветру…

Педагог:   Да, действительно, весна – звенящая! У неё столько радостных,

                   звонких, весёлых звуков! Поэтому все так рады весне!

                   Наше занятие подходит к концу, но мы ещё выполним

                   любимую ритмопластику про лесного музыканта.

Ритмопластика «Лесной музыкант» (Слайд 11)

Педагог:   Вам понравилось наше занятие?  (Ответы детей)

                   Когда пойдёте гулять, продолжайте слушать звуки весны.

                   На следующем занятии мне про них расскажете.

                   До свидания.

Дети выходят