Сценарий летнего развлечения для детей дошкольного возраста средней группы Тема: «Лесные подарки»
материал (средняя группа)

Сценарий летнего развлечения для детей дошкольного возраста средней группы Тема: «Лесные подарки»

Цель развлечения: Поднять настроение детям, проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях.

Задачи:

1. Способствовать развитию ловкости, координации движений.

2. Закреплять способ метания шишек «рукой снизу».

3. Создавать положительный эмоциональный фон в процессе игрового взаимодействия.

4. Воспитывать интерес к занятиям с природным материалом.

Материалы и оборудование: сосновые и еловые ветки и шишки, две корзины; иллюстрации (картинки) сосны, ели.

Ход развлечения:

Дети собираются на «видовой точке» экологической тропы.

Воспитатель. Дети, отгадайте загадку.

Рыжая, шустрая по веткам скачет,

В дупло орешек прячет. (Белка.)

Правильно. А вот и наша гостья!

(Появляется Белка – девочка из подготовительной к школе группы.)

Белка. Здравствуйте, ребята! Много запасов сделала я на зиму. Вот и с вами решила поделиться (показывает корзину с еловыми и сосновыми шишками). Ежик помог мне собрать сосновые шишки (показывает). А эти (показывает еловые шишки) собрала я сама. Они растут на разных деревьях. Назовите их.

(Ответы детей.)

Воспитатель. Дети, а вы когда‐нибудь видели такие деревья?

Дети. Да! Они растут в лесу и на нашей площадке.

Воспитатель. Правильно! Вы знаете, как их различают? (Показывает веточки сосны и ели.)

У сосны иголки длинные, а у елки короткие.

А деревья вот так выглядят. (Показывает иллюстрации.) У елки ветки расположены до земли, внизу самые длинные, как юбочка, а вверху маленькие веточки, которые опущены вниз. А у сосны ветки расположены высоко, а иголочки смотрят вверх. И шишки у них разные.

Белка. Предлагаю поиграть с моими шишками.

Воспитатель. Для этого перейдем на спортивную площадку и разделимся

на две команды: мальчиков и девочек, и ваших родителей.

Проведение игр:

«Передай другу». Строятся в две шеренги и предают друг другу шишку (чья команда быстрее передаст).

«Собери правильно». Мальчики собирают еловые, а девочки – сосновые

шишки; потом наоборот.

«Бросай в цель». Команды, стоя в кругу, бросают шишки в корзины правой и левой рукой (на расстояние 1,5 м).

«На каком дереве?». Участники команд рассматривают ветки и шишки, называют дерево, на котором они растут.

Белка. Какие вы молодцы! Так хорошо соревновались. Я оставляю шишки вам на память (Белочка прощается и уходит).

Воспитатель. А я предлагаю продолжить дальше!

«Попади в корзинку». Корзинку подвешивают на сучок на подходящей высоте, и участники по очереди забрасывают в нее каштаны.

«Донеси желудь». Участники по очереди несут желудь в ложке, кто аккуратнее и быстрее.

«Попади в круг». Участники стоят на одной линии, на расстоянии 2-3 шагов от лежащего обруча. В руках у детей шишки, по сигналу воспитателя они шишки в цель, по сигналу же подходят, поднимают их и возвращаются на свои места. Указания к применению: шишки надо бросать правой и левой рукой.

«Быстро возьми». Участники образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют ходьбу или бег вокруг камешек, которые должны быть на один или два меньше, чем детей. На сигнал: «Быстро возьми!» - Каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот, кто не успел поднять предмет, выходит из игры.

«Прыгай до шишки»: участники делятся на две команды, по сигналу каждый участник на одной ноге прыгает до шишки, назад возвращается, прыгая на двух ногах, отдает эстафету другому и т.д. Кто быстрее из участников справится с заданием, тот выигрывает.

Воспитатель. Спасибо всем за участие в нашем небольшом празднике! Все молодцы! Давайте поаплодируем друг другу и поблагодарим всех, кто принял участие в нем!

Дети дарят родителям поделки из природного материала, которые сделала на занятиях в детском саду.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Барабаш В.Г. Имитационно-игровые упражнения как средство развития двигательной деятельности дошкольников: дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 1999. – 153 c.

2. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. – М., 2003. – 135 с.

3. Гориевский В.В. Игры и развлечения [Электронный ресурс]. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01009126426

4. Кротова В.Ю., Лотоненко А.А., Молодых Ю.С. Сотрудничество родителей и педагогов с целью повышения эффективности физического воспитания дошкольников // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2016. – № 10-7. – С. 87-89.

5. Парциальная программа дошкольного образования «Выходи играть во двор» (образовательная область «Физическое развитие»): методическое пособие / Л.Н. Волошина и др. – Воронеж: Издат-Черноземье. – 2017. – 52 с.