«Мороз и солнце: день чудесный»
план-конспект занятия (старшая группа)

«Мороз и солнце: день чудесный»

(Квест для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: Развитие познавательных и мыслительных процессов дошкольников с

помощью игры - квеста.

Задачи:

• развивать любознательность, воображение, познавательную и

творческую активность дошкольников;

• обогатить активный словарь, развивать связную, грамматически

правильную диалогическую и монологическую речь;

• воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру, умение

внимательно слушать;

• воспитывать интерес и бережное отношение к природе; проявлять

чувство товарищества, взаимопомощи;

• продолжать формировать исследовательские навыки детей.

Предварительная работа:

• Беседы по теме «Времена года - зима», дидактические и речевые игры,

иллюстрации «Природа Зимой», «Зимние забавы»,

• Рассматривание картин на тему «Зима», «Зимний лес», «Птицы зимой, «Зимние развлечения».
• Слушание аудио записи П.И. Чайковского «Времена

года».

• Чтение произведений по теме. Разучивание стихов, пословиц и

поговорок о зиме. Разгадывание загадок на зимнюю тему.

Оборудование: Следы животных, картинки диких и домашних животных,

полоса препятствий (дощечки, тоннель); снежки из ваты; магнитофон с музыкальными играми.

Ход:

Организационный момент (мотивация детей):

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости.

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

«Доброе утро!» - солнцу и птицам.

«Доброе утро!» - улыбчивым лицам.

- А сейчас улыбнитесь друг - другу и подарите свои улыбки нашим гостям.

- Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад мне прислали видеопослание. Вам хочется узнать от кого это послание? Тогда садитесь по удобней. Давайте все внимательно посмотрим на экран.

(На экране изображение Волшебницы Зимы).

Волшебница Зима: – Здравствуйте, ребята! Я – волшебница Зима.

Я приготовила для Вас интересные задания. Вы знаете, что зимой очень часто идет снег. А снежинки, это мои помощницы. Но одна моя снежинка упала и разбилась. Нужно ее собрать. Поможете мне? За каждое правильно выполненное задание вы получите один лучик  и соберёте снежинку. Будьте внимательны!

Воспитатель: Ребята, волшебница Зима приглашает нас отправиться в

путешествие, в конце которого нас ждет сюрприз. А готовы вы к трудностям,

которые встретятся нам в пути? Тогда начинаем наше путешествие.

В путь-дорогу мы идем, и клад Зимушки найдем!

Полоса препятствий (дети выполняют упражнения)

 «С льдины на льдину»

перешагивают с дощечки на дощечку

Держите дистанцию. Ветер свистит в ушах.

Просмотрите, а вот какое-то письмо. Сейчас я прочитаю задание, которое нам приготовила Зимушка-зима.

(Воспитатель читает задания из письма)

1 задание: Вы скажите-ка, друзья, а какая – Зима?

Воспитатель: Давайте подумаем и скажем, что мы знаем о зиме.

- У зимы три месяца.

Как они называются? (декабрь, январь, февраль).

- Какие краски любит зима? (белые)

- Какая бывает зима? (холодная, суровая, вьюжная, морозная, долгая,

снежная, красива, сказочная, волшебная);

- Что бывает зимой? Какие природные явления? (иней, мороз, метель, вьюга, снегопад, стужа);

- А что является самым главным признаком зимы? ( Снег)

- Откуда же берется снег? (Он подает из тучи, снег - это замерший дождь)

- А кто знает, почему снег хрустит под ногами? (ответы детей)

- Да, он хрустит оттого, что под тяжестью вашего тела ломаются звездочки и лучи снежинки.

- А что можно слепить из снега?

-А за что вы любите зиму? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, а вот и первый лучик.

Давайте прикрепим его на доску. Отправляемся в путь!

В путь-дорогу мы идем, И клад Зимушки найдем!

2 задание: Следы лесных жителей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите мы попали с вами в лес и перед нами чьи

- то следы («следы» зайца на листе белой бумаги).

- Как вы думаете, чьи они? (Дети отвечают)

А вот и подсказка от Зимушки.

Это загадки: Грызёт веточки зимой.

Косоглазый, маленький,

В белой шубке, в валенках.

Правильно, ребята, это заяц (картинка зайца зимой)

- Заяц приспособился к жизни в лесу в зимнее время. Он к зиме меняет

серый мех на белый. Белая шкурка помогает спасаться от врагов.

- Какие враги у зайца? (Дети отвечают)

- Правильно, ребята: длинные уши помогают зайцу слышать приближающуюся опасность. Короткий хвост не мешает быстро бегать. Его задние ноги длинные и сильные, заяц ими отталкивается от земли и делает большие прыжки. Заяц днем больше спит, а ночью выходит добывать себе корм. Очень любит кору молодых осинок и берез. Норки у зайца нет, он спит в снежной ямке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите перед нами опять, чьи - то следы.

Он в лесу ночами рыщет,

Пропитанье себе ищет?

Страшно слышать пасти щелк.

Кто в лесу зубастый, серый? (дети отгадывают загадку)

Правильно, это волк.

Волк - опасный хищник. Летом он сыт, а зимой почти всегда голоден. Зимний мех у волка высокий, густой, поэтому он не мёрзнет. Зимой волки живут стаями. Стаей рыщут по полям и, ищут добычу. Волк живёт со своей семьёй в логове.

Воспитатель:  молодцы много знаете. Вот вам второй лучик

3 задание «Музыкальная пауза»

Ведущий: А теперь, становитесь все в круг, будем танцевать.

Танец «Шёл козёл по лесу»

Ведущий: Какие же у нас музыкальные, артистичные и дети, и родители. Получайте третий лучик.

4 задание«Сугробы»

Ведущий:

Уж ты, зимушка-зима,

Ты с морозами пришла.

Ветер воет, вьюга вьёт,

Вдоль по улице метёт.

Белым снегом замело

Все дороги на село,

Все дороги, все пути,

Не проехать, не пройти.

Дети  делятся на 2 команды. Перед каждой командой лежит обруч и маячок (конус). Дети поочерёдно прыгают в обруч и выпрыгивают из него, оббегают маячок (конус), на обратном пути запрыгивают в обруч и выпрыгивают из него, возвращаются на место и передают эстафету следующему игроку в своей команде.

Ведущий: Все молодцы, получите четвёртый лучик

5 задание «Зимний лес»

Ведущий: Мы пришли в зимний лес. А что растёт в лесу?(Дети перечисляют).

- Ребята, а ёлочки в лесу высокие? – Да!

- А пенёчки какие? – Низкие!

- Сейчас я проверю, насколько вы, ребята и взрослые, внимательны. Ёлочки всегда показывайте высокими (тянем руки вверх), а пенёчки - низкими (приседаем), а я буду вас специально путать и показывать то правильно, то неправильно.

Музыкальная игра «Ёлочки-пенёчки»

Ведущий: Какие же Вы все молодцы и с этим заданием справились хорошо! Вот вам пятый лучик

6 задание «Снежки»

Ведущий:

Игра «Попади в цель»

Дети делятся на команды и бросают в обруч снежные комочки.

Ведущий: Какие вы меткие. Получайте шестой лучик

Ведущий: Мы все задания выполнили, собрали все лучики.

Давайте, соберем снежинку. Посмотрите какая она красивая.

Зима: Спасибо Вам ребята вот вам от меня леденцы на палочке.