«Ой, вы гости дорогие!» Фольклорное развлечение для детей раннего возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

«Ой, вы гости дорогие!»

Фольклорное развлечение для детей раннего возраста

Цель: Приобщение детей к народным традициям гостеприимства посредством русского фольклора.

Задачи:

1. Образовательные:

- Формировать представление детей о культуре, традициях и быте русского народа.

- Продолжать знакомить с правилами и традициями гостеприимства русского народа. Дать детям почувствовать гордость за богатое прошлое своей страны.

- Расширять знания об устной народной речи.

- Учить видеть красоту народных обрядов.

2. Развивающие:

- Развитие активного восприятия музыки посредством музыкального фольклора;

- Развивать двигательную активность детей в народных играх с музыкальным сопровождением.

- Развивать положительные эмоции и восхищение, желание бережно хранить предметы старины.

-Обогащать словарный запас детей;

-Развивать внимание, познавательную активность, память.

3. Воспитательные:

- Воспитание уважительного отношения в общении с другими детьми и взрослыми;

- Воспитывать уважение к русским народным традициям и культуре, прошлому страны.

Целевая аудитория: дети в возрасте 2-3 лет.

Планируемые результаты:

1. Научится играть в русские народные подвижные игры «Каравай», «Иди кот на порог», «Карусель».
2. Играть на русских народных инструментах- ложках, ударяя ложки друг об друга спинками.
3. Закреплять в речи русский народный фольклор (потешки, заклички).
4. Активно двигаться в такт музыке, по направлению друг за другом, сменяя направление и темп.
5. Проявлять эмоциональную отзывчивость на русское народное творчество.

Методы (приемы):

1. Словесные: беседы, вопросы, объяснения.
2. Наглядные: демонстрация предметов старины (ложки, платочки, изба, сарафаны, головные уборы).
3. Игровые: подвижные игры «Карусель», «Каравай», «Иди кот на порог», игра на ложках, танец с платочками.

Используемые технологии:

1. Здоровьесберегающая технология;
2. Педагогическая технология на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые технологии);
3. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса (обучение в сотрудничестве);

Ресурсы:

1. Воспитатели в роли Хозяюшки и бабушки Забавушки.
2. Аудио-записи с русской народной музыкой.
3. Аудио-проигрыватель.
4. Русские народные атрибуты: сарафаны, рубашки, платки, лапти, изба, головные уборы, ложки, обруч с разноцветными ленточками, лукошко.
5. Игрушка: кот.
6. Поднос с пирогами.

Предварительная работа:

1. Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами (рассматривание иллюстраций и экспонатов);
2. Знакомство с русскими традициями и играми;
3. Беседа с детьми о правилах безопасности в подвижных играх.

Краткий анализ занятия:

     Тема занятия соответствует  годовой задаче ДОУ «Развитие у всех участников образовательных отношений (детей, педагогов, родителей) устойчивого интереса к народной культуре и формирование гражданской позиции» и требованиям программы. Занятие рассчитано на детей первой младшей группы с 2 до 3 лет. Продолжительность занятия- 15 минут.

     Форма организации занятия - фронтальная, что способствует возможности взаимодействия детей друг с другом.

       На занятии сочетали разные виды деятельности - игровую, коммуникативную, познавательную, двигательную, это позволило удерживать внимание детей на протяжении всего занятия и способствовало профилактике переутомления. Снятию усталости и напряжения, поддержанию интереса детей  помогло  использование сюжетно-игровой основы на протяжении всего занятия (дети вместе с персонажами участвовали в русских народных играх и забавах). Сюжетно-игровая основа позволяла связать между собой отдельные компоненты занятия.

        На протяжении всего занятия у детей сохранился интерес, внимание, положительная мотивация, чему способствовал благоприятный эмоциональный фон.

         Считаем, что поставленные перед занятием цели успешно реализованы. Занятие соответствовало санитарно-гигиеническим нормам и требованиям сохранения здоровья.

Ход мероприятия.

          1 этап: организационный.

Хозяюшка: Здравствуйте, ребятки, милые котятки!

Проходите, проходите! Вы мои Ладушки!

Под русскую народную мелодию «ОЙ, САД ВО ДВОРЕ» взявшись за руки, входят дети.

Хозяюшка: Ко мне гости пришли!

Ай, люли-люли, люли-люли.

Песни, пляски принесли.

Ай, люли-люли, люли-люли.

День Рождения отмечать!

Ай, люли-люли, люли-люли.

Сколько мне? Не сосчитать!

Ай, люли-люли, люли-люли.

В круг вставайте поскорей

Да пляшите веселей!

Песня-игра «Каравай»

2 этап: основной.

Хозяюшка: Какие вы молодцы, как плясали хорошо.

Ребятки! А я живу не одна. Со мной живет маленький дружок. Хотите с ним познакомиться?

Дети: Хотим!

Хозяюшка: Тогда отгадайте загадку:

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьет

Громко «мяу» он поет.

Догадались? Это- (кот)

Дети: Кот.

Хозяйка берет игрушку – кота гладит игрушку.

Хозяюшка: Правильно. Давайте с нашим котом поиграем. (Русская народная игра «Иди котик на порог»)

Иди кот на порог

Там сметана и творог

Повернись пять раз

Лови мышек, а не нас.

(После игры дети усаживаются на стульчики и раздается стук в дверь.)

Хозяюшка: Слышите стук в дверь? Пойду встречу гостя.

(Хозяюшка идёт к двери, открывает дверь, под рус. нар. музыку входит Бабушка - Забавушка)

Бабушка - Забавушка: Здравствуйте, детки!

Я – Бабушка - Забавушка,

То носочек повяжу,

То немного попряду.

Пришла с вами поиграть,

День Рождения отмечать.

Хозяюшка: Милости просим вас к нам в гости! А что у Вас в корзинке?

Бабушка - Забавушка: А в моей корзине новой забав найдётся много!

(Достает ленточку) Ленточка это не простая, из нее мы сделаем карусель.

р.н. игра «Карусель»

                                                                            Ели, еле, еле

Закружились карусели,

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

Бабушка – Забавушка: Вот спасибо вам, ребятки! Вы, наверное, устали? Садитесь отдохните (дети рассаживаются на стульчики).

Еще в моей корзинке есть ложки:

Ложки не простые –

Ложки расписные.

Ложки эти нам нужны,

Не кашку кушать,

А музыку слушать.

Игра на ложках (р.н. м. «Игра на ложках»)

Бабушка - Забавушка: Ай, да ложкари! Ай, да молодцы!

Хозяюшка: А что у тебя, Бабушка - Забавушка, еще в корзиночке есть?

Бабушка – Забавушка: А посмотрите, какие платочки красивые у меня есть.

Я сейчас поозарую,

С вами вместе потанцую.

Бабушка раздает платочки детям, под русскую народную мелодию исполняется «Пляска с платочками».

Хозяюшка: Веселились от души

Нынче наши малыши!

 3 этап: заключительный.

Бабушка - Забавушка: Спасибо за развлечение!

Пора приниматься за угощение!

Хозяюшка: (с пирогами в руках)

С пылу, с жару пироги –

Все румяны, горячи!

С пылу, с жару разбирайте,

Похвалить не забывайте.

Спасибо, ребятки, спасибо, котятки, что ко мне вы в гости пришли.

Пора нам с вами попрощаться и вам в группу возвращаться!

До свидания!

Дети: До свидания!