Сценарий праздника «Маленькие гении. День юных изобретателей»
методическая разработка (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 Московского района Санкт-Петербурга

Сценарий праздника «Маленькие гении. День юных изобретателей»

Воспитатель: Хийску Е.Н.

Санкт-Петербург

2026

Сценарий праздника «Маленькие гении. День юных изобретателей»

Возраст: средняя группа детей с ТНР (4-5 лет)

Цели:

1. Познакомить детей с понятием «изобретение», «изобретатель» в доступной форме.

2. Развивать познавательный интерес, воображение, умение решать нестандартные задачи.

3. Воспитывать умение работать в команде, слушать друг друга.

4. Создать радостную, творческую атмосферу.

Оформление и реквизит:

1. Зал/группа: украшена воздушными шарами, плакатами с изображением простых изобретений (колесо, карандаш, зонтик, мяч). Можно сделать выставку «Изобретения вокруг нас» из предметов (лейка, расческа, ложка, игрушечная машинка).

2. Музыкальное сопровождение: веселая, энергичная фоновая музыка, «космическая» музыка для творчества.

3. Реквизит для мастерской:

   · Для разминки: большой конструктор (типа Lego Duplo) или кубики.

   · Для станций: бумага формата А3, клей-карандаши, скотч, пластиковые стаканчики, трубочки, веревочки, прищепки, фольга, крышки, коробочки, ножницы безопасные.

   · Для опытов: бумажные самолетики (заготовки), воздушные шары, легкие перышки или салфетки.

   · Медали «Юному изобретателю» (бумажные), дипломы.

Действующие лица:

· Ведущий (воспитатель)

· Профессор Почемушкин (второй воспитатель или взрослый в очках и халате)

Ход мероприятия:

Часть 1: Вводная (10-15 минут)

(Дети заходят в зал под веселую музыку)

Ведущий: Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня у нас необычный день – День Изобретателя! Кто знает, кто такой изобретатель?

(Выслушивает ответы детей)

Ведущий: Правильно! Это человек, который придумывает что-то новое, то, чего раньше не было. Он смелый, умный и очень любопытный! Посмотрите вокруг – все, что вы видите, когда-то кто-то изобрел! Стул, чтобы сидеть, лампочку, чтобы светить, и даже ваши любимые игрушки!

(Входит Профессор Почемушкин, выглядит озадаченным)

Профессор Почемушкин: Ой-ой-ой! Здравствуйте! Я Профессор Почемушкин из Лаборатории Чудесных Открытий. У меня большая проблема! Я готовился к выставке великих изобретений, но мой помощник-робот перепутал все чертежи и детали! Мне нужна команда умных и смекалистых помощников! Ребята, вы поможете мне?

Дети: Да!

Профессор: Прекрасно! Но для начала проверим, готовы ли вы к испытаниям. У настоящих изобретателей должны быть золотые ручки и светлые головы!

Часть 2: Разминка-конструктор «Собери быстро!» (10 минут)

Ведущий: Первое задание на скорость и смекалку! Разделимся на две команды. Ваша задача – построить из этого конструктора самую высокую башню (или самый длинный мост). На время! Поехали!

(Звучит музыка, дети строят. Профессор и ведущий помогают, подбадривают).

Профессор: Молодцы! Вижу, руки у вас в порядке! А теперь проверим вашу фантазию! Что вы построили? На что это похоже? (Выслушивает ответы). Отлично! Вы прошли первое испытание!

Часть 3: Путешествие по станциям «Мастерская изобретателя» (20-25 минут)

Ведущий: А теперь самое интересное! Мы отправляемся в мастерскую. Здесь вам предстоит стать настоящими изобретателями. Мы разделимся на три группы и будем переходить от одного стола к другому.

Станция 1: «Летательные аппараты будущего»

· Задача: Из бумаги, трубочек, скотча, фольги и крышек сконструировать и украсить свой «космический самолет» или «ракету».

· Взрослый на станции: помогает скреплять детали, обсуждает с детьми, для чего нужны крылья, хвост, как сделать аппарат быстрым.

Станция 2: «Волшебный помощник для дома»

· Задача: Из пластиковых стаканчиков, прищепок, веревочек и палочек изобрести «робота-уборщика», «машину для переноски фруктов» или «автомат для рисования».

· Взрослый на станции: задает наводящие вопросы: «А что твой робот умеет делать? Как он будет хватать предметы?»

Станция 3: «Опыты с воздухом»

· Задача: Провести простые эксперименты.

  1. «Кто дальше?»: запустить бумажный самолетик. Как сложить его, чтобы летел далеко?

  2. «Воздушный шар-ракета»: Надуть воздушный шар, не завязывая, отпустить — он летит. Почему?

  3. «Удержи перо»: С помощью воздушного шара (потереть о волосы) поднять легкое перышко или кусочек салфетки.

· Взрослый на станции: объясняет простыми словами: «Воздух вырывается из шарика и толкает его вперед!», «Шарик стал волшебным, он притягивает легкие предметы!»

(Группы по сигналу (звонок колокольчика или веселая музыка) меняются станциями).

Часть 4: Презентация изобретений (10 минут)

(Все собираются в круг)

Профессор Почемушкин: Ух ты! Какая у вас кипит работа! Теперь каждый изобретатель (или команда изобретателей) должен представить свое изобретение! Как оно называется? Для чего оно нужно? Как им пользоваться?

(Дети по очереди показывают свои поделки и рассказывают о них. Все поддерживают аплодисментами).

Ведущий: Какие вы молодцы! Вы справились со всеми заданиями! Профессор, вы довольны своими помощниками?

Профессор Почемушкин: Более чем доволен! Вы не просто помогли мне – вы доказали, что вы – настоящие, гениальные изобретатели! У вас блестящее будущее! И я хочу вручить вам заслуженные награды!

(Под торжественную музыку Профессор и Ведущий вручают каждому ребенку медаль «Юному изобретателю» и диплом).

Часть 5: Заключительная (5 минут)

Ведущий: Сегодня мы с вами узнали, что изобретать – это весело и интересно. И что каждый из вас может придумать что-то новое, стоит только захотеть! Давайте пообещаем никогда не переставать задавать вопросы «как?» и «почему?» и всегда пробовать сделать мир чуточку лучше своими открытиями!

Профессор Почемушкин: До новых встреч в мире изобретений, друзья! Мне пора возвращаться в свою лабораторию, у меня теперь столько идей!

(Профессор уходит. Под веселую музыку дети фотографируются со своими изобретениями и медалями).

---

Идеи для адаптации и расширения:

· Книги: Чтение перед мероприятием книг про изобретения («История обычных вещей» для детей, «Мойдодыр» как изобретение для чистоты).

· Перекус «Научный»: Можно устроить «изобретательский» полдник: конструктор из фруктов на шпажках или «собери своего робота» из крекеров, сыра и овощей.

· Игра «Изобретательская шляпа»: Дети по кругу надевают шляпу и говорят, что бы они хотели изобрести (например, «машину, которая делает мороженое»).