сценарий праздника - путешествия "Дружба народов России" для детей старшей, подготовительной группы
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Методическая разработка сценария праздника-путешествия
«Дружба народов России»
(Для детей старшей и подготовительной группы)

1. Пояснительная записка

Актуальность: Россия — многонациональная страна. Важно с дошкольного возраста формировать у детей чувство толерантности, уважения к людям разных национальностей, их культуре, языку и традициям. Данный праздник в игровой форме знакомит детей с многообразием народов, проживающих на территории РФ.

Цель: Воспитание любви к Родине, уважения к людям разных национальностей и их культурным традициям через игровую и творческую деятельность.

Задачи:

1. Образовательные: Дать элементарные представления о народах, проживающих в России (татары, народы Кавказа, народы Крайнего Севера, народы Поволжья и др.). Познакомить с национальными костюмами, играми, музыкой.
2. Развивающие: Развивать интерес к культуре других народов, любознательность. Развивать координацию, ловкость, музыкальный слух и чувство ритма.
3. Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, дружелюбие, умение радоваться общим успехам, формировать навыки коллективного взаимодействия.

Форма проведения: Праздник-путешествие (квест/игра по станциям).

Предварительная работа:

• Беседы о России как о многонациональной стране, рассматривание карты.
• Чтение сказок народов России.
• Разучивание стихов о Родине и дружбе.
• Разучивание народных подвижных игр (по возможности).
• Прослушивание музыкальных произведений разных народов.
• Подготовка костюмов или элементов костюмов (или использование атрибутов: тюбетейка, бубен, платок и т.д.).

Оборудование и материалы:

• Карта России (большая, нарисованная или напечатанная) или макет "поезда/ковра-самолета".
• Музыкальный центр, фонограммы песен о России, народные мелодии (татарская, лезгинка, северная, русская).
• Атрибуты для игр: бубен, платок, «волшебная палочка» (для ведущего), кочки из картона/ткани, дуги, короб с конфетами.
• Элементы национальных костюмов для ведущих на станциях (или картинки с их изображением).
• Презентация (при наличии проектора) с видами природы разных регионов (степи, горы, тундра, русские березы).

2. Роли и персонажи

• Ведущий (Воспитатель): Организатор путешествия, «машинист поезда» или «капитан корабля».
• Матрена (в русском сарафане): Встречает на станции «Русская».
• Алсу (в татарском костюме и с тюбетейкой): Встречает на станции «Татарстан».
• Джигит (в папахе или с буркой): Встречает на станции «Кавказ».
• Снежинка / Хозяйка тундры (в костюме с меховой оторочкой): Встречает на станции «Север».
• Дети могут быть одеты в элементы национальных костюмов или иметь при себе атрибуты.

3. Ход праздника

Звучит песня «С чего начинается Родина» (фоном). Дети заходят в зал, встают полукругом.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о нашей замечательной, огромной Родине. Как называется страна, в которой мы живем? (Дети: Россия!)
Правильно, Россия! Посмотрите, какая она большая на карте. В ней живет очень много разных народов. И все они живут в мире и согласии, как одна большая дружная семья. Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по нашей стране, чтобы познакомиться с традициями разных народов.

Ведущий: А поедем мы на веселом поезде. Занимайте места!
(Дети строятся паровозиком, кладут руки на плечи впереди стоящему. Звучит музыка «Паровоз-букашка» или «Голубой вагон», дети топающим шагом двигаются по залу).

Ведущий: Наш первый привал! Станция «Русская».

Станция 1. Русская

Выходит Матрена (воспитатель в русском костюме или подготовленный ребенок).

Матрена: Здравствуйте, гости дорогие! Милости просим! Русский народ славится своим хлебосольством и веселыми хороводами. А вы знаете, что такое символ России? (Береза).
Правильно! Давайте заведем хоровод вокруг березки (можно поставить искусственное деревце или просто встать в круг).

Хоровод «Во поле береза стояла» (дети выполняют простые движения по показу).

Матрена: А еще русский народ любит играть в игры. Поиграем в «Ручеек» или «Золотые ворота»?
Игра «Золотые ворота» (дети делятся на две группы: одна — ворота, другая проходит).

Матрена: Молодцы! Счастливого вам пути! Возьмите от меня гостинец (передает ведущему бублики или зернышки, как символ урожая).

Ведущий: Спасибо, Матрена! А нам пора ехать дальше. Поезд отправляется!
(Дети снова едут под музыку).

Ведущий: Остановка! Станция «Татарская».

Станция 2. Татарская

Выходит Алсу.

Алсу: Исэнмесез! Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в Татарстан. Татарский народ очень трудолюбивый, любит петь и танцевать. А еще у нас есть веселая игра с головным убором. Кто знает, как он называется? (Показывает тюбетейку). Правильно, это тюбетейка!

Игра «Тюбетейка»
Описание: Дети встают в круг. Под веселую татарскую музыку они передают тюбетейку друг другу по кругу, надевая ее на голову соседа. Музыка внезапно останавливается. Тот, у кого в этот момент на голове оказалась тюбетейка, выходит в центр и выполняет задание: танцует татарский танец, рассказывает стихотворение или просто громко кричит «Дружба!».

Алсу: Молодцы! Какие вы ловкие. А вот вам угощение от татарского народа — чак-чак (передает муляж или картинку).

Ведущий: Рэхмэт (спасибо)! Едем дальше.
(Звучит музыка, дети едут. Ведущий обращает внимание на изменение музыки: звучат быстрые кавказские мотивы).

Ведущий: Слышите? Музыка стала быстрой, как горный ручей. Мы приехали на Кавказ. Станция «Горная».

Станция 3. Кавказская

Выходит Джигит.

Джигит: Салам алейкум! Ребята, на Кавказе очень высокие горы. Люди тут смелые, сильные и быстрые. Хотите проверить свою ловкость?

Игра-эстафета «Перейди через горный ручей»
Нужно преодолеть полосу препятствий: перепрыгнуть через «ручей» (две ленты), пройти по «горной тропе» (веревочка или скамейка), пролезть под «нависшей скалой» (дуга).

Джигит: А еще на Кавказе очень любят зажигательный танец. Кто знает, как он называется? (Лезгинка).

Танец «Лезгинка» (импровизация или заранее подготовленный танец с хлопками и характерными движениями рук и ног).

Джигит: Баркал (молодцы)! Счастливого пути!

Ведущий: Отправляемся дальше, на самый холодный край нашей Родины. Поехали!
(Музыка меняется на завывание вьюги или спокойную северную мелодию).

Станция 4. Северная

Выходит Снежинка/Хозяйка тундры.

Хозяйка Севера: Здравствуйте, ребята! Мы живем там, где долгая зима и короткое лето. Мы занимаемся оленеводством и рыболовством. А еще мы любим играть в игры, где нужно быть очень внимательным.

Игра «Хейро» (Солнце)
Дети встают в круг, держась за руки. В центре водящий с бубном (или просто один ребенок). Дети идут по кругу приставным шагом. Водящий трясет бубном (или стоит). Как только бубен замолкает, дети должны замереть, стоя на одной ноге и поджав другую (как олень, который слушает). Водящий смотрит, кто пошевелится. Кто пошевелился — выбывает (или становится помощником).

Хозяйка Севера: Очень внимательные гости к нам приехали! Вот вам на память северная звездочка (дает звезду).

Ведущий: Спасибо! Нам пора возвращаться в наш общий дом. Садимся в поезд!
(Дети «возвращаются» на центральную станцию — в свой зал, где их встречает Ведущий в образе, или просто встают в круг).

4. Финал праздника

Ведущий: Вот и закончилось наше путешествие. Мы побывали в гостях у русских, у татар, на Кавказе и на Севере. Как здорово, что мы такие разные! Но что нас всех объединяет?

Дети читают стихи (заранее подготовленные):

1. Живут в России разные
   Народы с давних пор.
   Одним — тайга по нраву,
   Другим — степной простор.
2. У каждого народа
   Язык свой и наряд.
   Один — черкеску носит,
   Другой надел халат.
3. Но всех мы объединяет
   Одна навеки связь.
   Земля, где мы живем,
   Россия — наша общая семья!

Ведущий: Правильно! Наша сила в единстве и дружбе. Давайте встанем в большой хоровод дружбы.

Общий хоровод или танец «Я, ты, он, она — вместе целая страна» (фонограмма).

Ведущий: Мы разные — в этом наше богатство, мы вместе — в этом наша сила! И в знак нашей дружбы давайте устроим салют из мыльных пузырей или сладкий сюрприз (вынос большого пирога или конфет).

Звучит веселая музыка. Дети получают угощение.

5. Список используемой литературы (рекомендации)

1. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.
2. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». — СПб.: Детство-Пресс, 2010.
3. Ботякова О.А. «Этнография для дошкольников. Народы России. Обычаи. Фольклор». — СПб.: Детство-Пресс, 2017.
4. Интернет-ресурсы: сборники народных подвижных игр для детей дошкольного возраста (татарские, дагестанские, ненецкие и др.).