Досуг ко Дню Защитника Отечества в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя:

Деятельность детей:

I этап. Вводная часть.

(3-5 мин.)

Воспитатель собирает детей в круг и загадывает детям загадки.
(звучат тихие мелодичные фанфары или фоновые звуки леса для придания ощущения начала пути).
Загадки:

1. Кто, ребята, на границе,

Нашу землю стережет,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ?

2. Самолет парит, как птица,

Там — воздушная граница.

На посту и днем, и ночью,

Наш солдат — военный …

3. Полосатая рубашка,

Вьются ленты за фуражкой.

Он готов с волною спорить,

Ведь его стихия — море.

4. И на фронте, и в тылу

День и ночь ведут борьбу:

Жизни раненым спасают,

В строй вернуться помогают.

5. Я на «тракторе» служу,
Только так, я вам скажу:
«Ведь прежде, чем пахать мне пашню,
Я разверну сначала башню».

6. Я - обученный боец,

Боевая единица,

Настоящий военспец.

Я умею затаиться.

В маскировке и в стрельбе

Не найдёте равных мне.

После загадок воспитатель раскрывает тему мероприятия и объявляет начало путешествия.

Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие под названием "Профессии смелых и отважных», которое поможет нам познакомиться с различными воинскими профессиями. Но сначала нам нужно подготовиться к этому путешествию.

 Мы будем перемещаться по волшебному маршруту, открывая тайны многих армейских профессий и узнавая, какой путь проходят настоящие защитники нашей страны.

Воспитатель объясняет правила и цель путешествия: узнать больше о военных профессиях, научиться ценить службу и вклад настоящих солдат.

Звучит специальный звук (Торжественное звучание одинокого горна), символизирующий начало путешествия.

Далее играет музыка «Катюша»

Дети собираются вокруг воспитателя.
Отгадывают загадки.

Дети: пограничник

Дети: летчик

Дети: моряк

Дети: военный врач, медсестра

Дети: танкист

Дети: снайпер

Дети стоят полукругом возле воспитателя, внимательно прислушиваясь к словам.

Дети надевают небольшие каски или фуражки (настоящие либо изготовленные из бумаги), которые уже лежат заранее подготовленные на столах), берут воображаемые путеводители.

Дети встают в круг

Все дети одновременно делают шаги вперёд, начиная двигаться синхронно по кругу, маршируя под музыкальное сопровождение и выходят на полосу препятствий.

II этап. Основная часть.
(20-22 мин.)

1. Воспитатель показывает фотографии представителей разных военных профессий и рассказывает о каждой из них.

«Посмотрите внимательно на картинку. Кто изображён на ней?»

Дети внимательно рассматривают фотографии, отвечают на вопросы, слушают воспитателя.

Летчик:

 «Это человек, который управляет самолётом. Они летают высоко-высоко над облаками, охраняя наше небо. Чтобы стать хорошим лётчиком, нужно уметь управлять сложной машиной и любить высоту».

Моряк:

«Моряки живут и работают на больших кораблях, защищающих наши морские границы. Они много знают о море, умеют читать карту и ориентироваться в океане».

Танкист:

  «Люди, управляющие большими машинами-танками, называются танкистами. Их машина защищает землю и способна передвигаться даже по самой тяжёлой дороге».

 Пограничник:

 «Они охраняют границу нашей страны, защищают нас от посторонних гостей. Для этого нужны мужество, храбрость и терпение».

Врач-военнослужащий:

«Медицинский специалист, работающий в вооруженных силах, обеспечивающий профилактику заболеваний, лечение травм и поддержание здоровья личного состава.»

Спецназовец:
«Военнослужащий специальных подразделений, прошедший специальную подготовку и выполняющий особые задания повышенной сложности и риска.»

После рассказа воспитатель проводит небольшую разминку.

1. Кого называют человеком, управляющим самолётом?

2. Где живут и работают моряки?

3. От кого охраняют морскую границу моряки?

4. Что делают моряки, чтобы ориентироваться в океане?

5. Кто управляет танком?

6. Что делает танк, кроме передвижения по земле?

7. Кто охраняет границу нашей страны?

8. Что делает врач-военнослужащий для солдат?

9. Каких особых навыков требует служба спецназовцев?

2. Чтобы глубоко разобраться в военных профессиях, недостаточно лишь увидеть изображения. Нужно самому попробовать справиться с теми задачами, которые решают представители разных военных специальностей, чтобы лучше понять их ежедневную службу и обязанности.

Воспитатель озвучивает следующий тап путешествия:

Командная эстафета "Собери боевую технику"

3. Игра «Пронеси мину аккуратно»

Предлагаю сыграть в интересную игру под названием «Пронеси мину аккуратно». Представьте себе, что каждый из вас получил важное задание — бережно перенести особую мишень-мину к месту назначения. Но будьте осторожны! Она хрупкая и требует особого обращения.

Правила просты: выстраиваемся в две команды, первая пара берет маленькую мягкую «мину» (мячик или шарик) и бежит с ней по прямой дорожке, стараясь нести её аккуратно, не роняя. Затем передают эстафету следующей паре игроков.

Команда, которая справится быстрее и аккуратнее всех, получит звание лучших сапёров! Вы готовы принять вызов и проявить внимательность и ловкость? Начинаем соревнование!

4. Игра «Перевяжи раненого товарища»

Приглашаю вас поучаствовать в игре под названием «Перевяжи раненого товарища». Давайте представим, что кто-то из ваших друзей оказался ранен, и теперь ваша задача — оказать первую помощь и правильно наложить повязку.

Каждая команда получит куклу или игрушку, изображающую раненого друга, и специальные бинты. Ваша задача — быстро и аккуратно перевязать рану своему товарищу.

Эта игра научит вас быть внимательными и ответственными, ведь настоящие медики тоже должны помогать другим, оказывая своевременную медицинскую помощь.

Подготовка:

Перед началом игры дети делятся на две равные команды. Каждой команде предоставляется одинаковый комплект заготовленных деталей техники (например, половина деталей корабля, половина деталей танка и половины деталей самолета).

Ход игры:

Команды выстраиваются в колонны лицом к линии старта. Первые участники каждой команды по очереди бегут к деталям, берут любую деталь и возвращаются обратно, передавая следующему игроку эстафету (удар ладошками). Когда вся команда вернулась назад, начинается сбор модели.

Сбор проходит следующим образом: каждая команда должна совместно составить три вида техники (корпус корабля, танковой башни и корпуса самолёта), уложив все детали ровно и аккуратно.

Правила:

Победителем становится та команда, которая первой соберёт всю технику точно и аккуратно.

Команды строятся цепочкой. Первый участник берёт маленький мячик («мину») и осторожно несёт его вдоль линии старта-финиша. Передаёт следующему игроку. Побеждает та команда, чьи игроки быстрее и аккуратнее справились с задачей.

Участникам выдаются бинты и куклы, имитирующие раненных солдат. Задача — быстро перевязать руку или ногу товарищу.

III этап. Заключительная часть.

Подводятся итоги занятия:
Ребята, наше необычное путешествие подошло к концу! Сегодня мы познакомились с разными важными и нужными профессиями военных: узнавали, как нелегко и ответственно служить Родине, играть роль лётчика, моряка, танкиста, пограничника, врача-военнослужащего и спецназовца.

Вы показали отличную реакцию, смекалку и умение поддерживать друг друга. Мы убедились, что каждое дело требует усилий, выдержки и мастерства.

Пусть сегодняшняя встреча напомнила вам, как важна дружба, взаимоподдержка и ответственность. Спасибо всем участникам! Пусть ваши приключения продолжаются, и пусть впереди ждут ещё много ярких побед!

Внимательно слушают воспитателя.