Сценарий праздника «День Агнии Барто» для средней группы детского сада
план-конспект занятия (средняя группа)

Сценарий праздника «День Агнии Барто» для средней группы детского сада

Цель: познакомить детей с творчеством Агнии Львовны Барто, вызвать интерес к поэзии, развить память, речь и творческие способности.

Задачи:

* закрепить знание стихотворений А. Л. Барто;

* развивать выразительность речи, память, внимание;

* воспитывать любовь к художественной литературе;

* создать радостное настроение.

Оборудование:

* портрет Агнии Барто;

* выставка книг поэтессы;

* игрушки (зайка, мишка, лошадка, кораблик, грузовик и т. д.);

* цветные стёклышки для эксперимента;

* раскраски по мотивам стихов Барто;

* аудиозаписи детских песен на стихи А. Л. Барто.

Участники: воспитатель, дети средней группы.

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день — мы отмечаем «День Агнии Барто». Кто-нибудь знает, кто это? (Ответы детей.)

Воспитатель показывает портрет Агнии Львовны Барто.

Воспитатель: Это Агния Львовна Барто — замечательная детская поэтесса. Она написала много-много стихов, которые любят дети и взрослые. Давайте вместе вспомним её стихи!

2. Игра «Доскажи стихотворение» (7–10 минут)

Воспитатель читает начало стихотворения, а дети договаривают конец:

• «Уронили мишку на пол…» («…оторвали мишке лапу. Всё равно его не брошу — потому что он хороший.»)
• «Идёт бычок, качается…» («…вздыхает на ходу: — Ох, доска кончается, сейчас я упаду!»)
• «Спать пора! Уснул бычок…» («…лёг в коробку на бочок. Сонный мишка лёг в кровать, только слон не хочет спать. Головой кивает слон, он слонихе шлёт поклон.»)
• «Самолёт построим сами…» («…понесёмся над лесами, понесёмся над лесами, а потом вернёмся к маме.»)
• «Я люблю свою лошадку…» («…причешу ей шёрстку гладко, гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости.»)
• «Наша Таня громко плачет…» («…уронила в речку мячик. — Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке мяч.»)

3. Игра «Найди игрушку» (5–7 минут)

Воспитатель: У меня есть волшебный мешочек. Вы будете доставать из него игрушку и вспоминать, в каком стихотворении Агнии Барто она встречается.

Дети по очереди достают игрушки (зайка, мишка, лошадка, кораблик, грузовик) и называют стихотворение.

4. Физкультминутка «Воробей» (3–5 минут)

Воспитатель читает стихотворение, а дети повторяют движения:

 Воробей по лужице  

Прыгает и кружится.  

Пёрышки взъерошил он,  

Хвостик распушил.  

Погода хорошая!  

Чив-чив-чив!  

 (Дети прыгают, изображают взъерошенного воробья, машут «крыльями».)

5. Игра «Исправь ошибку» (5–7 минут)

Воспитатель: Я буду читать стихи Агнии Барто, но кое-что перепутаю. Если услышите ошибку — хлопните в ладоши и скажите правильный вариант!

Примеры:

* «Зайку бросила **лентяйка**…» («хозяйка»)

* «Матросская шапка, верёвка в руке, тяну я кораблик по быстрой реке, и скачут **котята** за мной по пятам…» («лягушки»)

* «**Вертолёт** построим сами, понесёмся над лесами…» («Самолёт»)

* «Я люблю свою **кроватку**…» («лошадку»)

6. Эксперимент со «волшебными стёклышками» (3–5 минут)

Воспитатель: Агния Барто написала стихотворение про волшебное стёклышко:

Я знаю, что надо придумать,  

Чтоб не было больше зимы,  

Чтоб вместо высоких сугробов  

Вокруг зеленели холмы.  

Смотрю я в стекляшку  

Зелёного цвета,  

И сразу зима  

Превращается в лето.  

Давайте и мы посмотрим в цветные стёклышки и представим, что уже наступило лето! (Дети смотрят в стёклышки на улицу или на картинки.)

7. Заключительная часть (3–5 минут)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично знаете стихи Агнии Барто. Давайте ещё раз вспомним, какие стихотворения мы сегодня вспоминали? (Дети называют.)

А теперь я подарю вам раскраски по стихам Агнии Барто. Можете раскрасить их и дома рассказать родителям про нашу встречу с творчеством замечательной поэтессы!

Дети получают раскраски. Звучит аудиозапись песни на стихи А. Л. Барто.

Воспитатель: Праздник окончен! Спасибо, что были такими внимательными и весёлыми!