День космонавтики в подготовительной группе «Космическое путешествие»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Сценарий развлечения на День космонавтики в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Цель: -расширение знаний детей о космическом пространстве.

Задачи:- дать представление о строении Солнечной системы, планетах, звездах, летательных аппаратах;

- Развивать двигательную активность;

- Воспитывать чувство гордости за свою страну, открывшую дорогу в космос.

Воспитывать партнерские взаимоотношения между детьми, умение работать в группах;

Материалы:

Ход развлечения:

(Под космическую музыку дети заходят в зал, танцуют флешмоб (из м/ф «Маша и медведь» (Ведь в космосе можно героями стать)

Ведущий: Дети, у нас сегодня много гостей, давайте их поприветствуем.

Ведущий: Сегодня мы отмечаем праздник («День космонавтики»). Многие годы людей интересовало, что же там находится в этом тёмном ночном небе и как бы поближе рассмотреть звезды. Мы могли ещё долго об этом мечтать, если бы учёные не изобрели специальный прибор. Кто знает, как он называется? (Этот прибор называется телескоп).

Ведущий: С помощью телескопа учёные, а затем и обычные люди, смогли рассматривать ночное небо и звёзды. Но со временем интерес к космическому пространству только увеличился: людям захотелось оказаться в космосе, чтобы узнать все космические тайны. Учёные-изобретатели взялись за работу и изобрели космические спутники, космические ракеты, орбитальные станции. (показ на экране)

Ведущий: И вот однажды человек полетел в космос.

Много лет назад, 1961году 12 апреля, впервые в мире в космос на космическом корабле поднялся наш герой-космонавт

-Кто знает, как его зовут? (Юрий Алексеевич Гагарин) (показ на экране)

-Как назывался космический корабль, на котором он летал? (Корабль, на котором он летал, назывался «Восток») (показ на экране)

Ребё нок читает стихотворение:

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете,

Подняться к звездам смог.

Поёт об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

Ведущий: высоко-высоко поднялся на своём космическом корабле под названием «Восток» наш Юрий Гагарин. Потом он рассказывал, какая красивая наша планета, вокруг которой мерцают звёзды. И действительно, красивее Земли ничего нет! (показ на экране)

Ребенок читает стихотворение:

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут,

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету-

Ведь другой, похожей, нету!

Ведущий:

Отгадайте загадку: Ночью с Солнцем я меняюсь И на небе зажигаюсь. Сыплю мягкими лучами, Словно серебром. Полной быть могу ночами, А могу – серпом. (Луна) (Показ слайда)

-Чем является Луна для Земли? (Луна- спутник Земли. Луна путешествует с Землёй, вращаясь с ней по определённому пути (орбите) вокруг Солнца)

-Есть ли на Луне вода (да, только в виде льда)

-Есть ли на Луне кислород? (Да, кислород есть, только не в той форме, чтобы им можно было дышать. Он содержится в камнях и пыли)

-Какая поверхность у Луны? (Поверхность у Луны неровная)

-Почему Луна на небе ночью светится, а днём нет (Луна сама не может светиться, ведь это холодный каменный шар, и он не излучает свет. Луну, как и Землю, освещает Солнце. На поверхности Луны есть белая пыль, и от неё, как от зеркала, отражаются солнечные лучи, которые Луна посылает на Землю. Поэтому и кажется, что она светится сама)

- Почему Луна меняет свою форму (Так как Луна во время своего движения в пространстве меняет своё положение по отношению к Солнцу и Земле, она и освещается по- разному.)

Ведущий: Ребята, с момента полёта Юрия Гагарина в космос прошло немало времени. Человек достаточно изучил космическое пространство, но многое ещё остаётся неизведанным, тайным. А самым главным вопросом для всех жителей планеты Земля остаё тся вопрос: есть ли жизнь на других планетах?

-А как вы думаете? (Земля –единственная планета Солнечной системы, на которой существует жизнь. Но, возможно, в других галактиках, подобных нашей, тоже живут живые существа)

Ведущий: Ребята, слышите, какие- то звуки…Кто- то нам подаёт сигналы…

(Звучит космическая музыка, появляется инопланетянин)

Инопланетянин: Приём! Приём! Вижу небольшие неопознанные объекты. Они шевелятся. Приступаю к исследованию…

У объектов есть устройство обработки (показывает на голову, по бокам 2 антенны (уши, исследую память…

Ведущий: Ребята, это же настоящий инопланетянин, давайте его поприветствуем! (здороваются)

Инопланетянин: Объекты выходят на контакт. Включаю переводчики:

-Здравствуйте! Где я? На какую планету я прилетел?

Дети: Это планета Земля. А мы – земляне.

Инопланетянин: Я прилетел с далёкой планеты- Кассиопея. Когда мой корабль пролетал над вашей планетой, я увидел, какая она красивая! Вот и решил приземлиться. Расскажите мне, пожалуйста, о вашей планете (показ на экране планеты Земля)

Дети: -Зелёный цвет на нашей планете говорит о том, что на Земле много- много деревьев. Они дают нам кислород, которым мы дышим.

- Синий цвет означает, что большая часть планеты покрыта водой. Это- реки, озёра, моря и океаны.

- И в воде, и на суше живут разные живые организмы

-Земля- 3-я по счёту планета, и только на ней есть жизнь.

- Белый цвет означает, что планета окутана облаками.

Инопланетянин: Ребята, а вы хотите побывать на других планетах? Тогда я приглашаю вас в космическое путешествие

Ведущий: -Как же мы будем перемещаться в космическом пространстве? (ответы детей)

- Тогда нам самим нужно будет их построить (на магнитной доске дети из геометрического материала строят ракеты)

Инопланетянин: Молодцы, ракеты построены, можно готовиться к полёту. Но перед началом полёта нужно пройти специальную подготовку.

Разминка «Космодром» :

1. Мы идём на космодром, дружно в ногу мы идём (ходьба на месте)

2. Побежим, ребята, дружно- разминаться всем нам нужно (бег на месте)

3. Встали прямо, руки в боки, на ногах начнём подскоки (прыжки на двух ногах)

4. На носочки дружно встали, руки кверху мы подняли (встали на носки, руки вверх)

5. Руки в боки, как ворота, начинаем повороты (Повороты в сторону на месте)

6. Приседаем аккуратно- это очень нам приятно (приседания)

7. А теперь мы отдохнём,- руки кверху и вдохнём (Руки вверх- вдох, вниз- выдох)

Ведущий: А у нас две команды космонавтов : «Ракета» и «Восток». Перед полётом мы произнесём девиз команды и поприветствуем друг друга.

«Ракета» : «Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд!»

«Восток» : «Чтобы космонавтом стать- нужно очень много знать»

Приветствие команд:

«Восток» : -Мы приветствуем команду «Ракета», желаем им полететь на другую планету, проявить храбрость и смелость, а в игре показать умелость.

«Ракета» : - А вам «Восток», дорогой, желаем от души, чтоб результаты ваши были хороши!

Инопланетянин: Ждут нас быстрые ракеты для полёта на планету. Но в игре один секрет: проигравшим -места нет.

Ведущий: Внимание! Космическим экипажам занять места в ракетах!

«Посадка в ракеты» (дети перемещаются в обручи по 2)

Ведущий: Внимание! Космическим экипажам приготовиться к полёту! 5,4,3,2,1-пуск!

(музыка)

Ведущий: Перед нами Солнечная система. В центре её Солнце

- Что же такое Солнце? (Солнце- огромная раскалённая звезда)

Ребё нок: Солнце-звезда, преогромнейший шар

Свет излучает, как будто пожар.

Ну а планеты тот свет отражают,

Солнце-светило они обожают!

Много планет вокруг Солнца летают.

Может быть, люди на них обитают?

Давай-ка, в ракету мы сядем с тобой,

Помчимся от Солнца во тьме голубой!

Вокруг Солнца вращаются планеты. (показ на экране) Каждая из них движется по своему кругу- орбите, поэтому они никогда не сталкиваются друг с другом.

(Звучит космическая музыка)

Ведущий: Первая планета, которую мы посетим – это Меркурий (показ на экране)

Это самая ближайшая к Солнцу планета, самая маленькая и самая быстрая. У этой планеты нет спутников. Днем на планете бывает жарко, а ночью может идти ледяной дождь.

Ребё нок: Он первый от Солнца,

С него и начнем.

Нет атмосферы,

И жизни на нем.

Громадное Солнце,

Палит без помех.

Явились бы люди-

Сожгли бы их всех!

(ГОЛОС РОБОТА С ПРОСЬБОЙ УБРАТЬ МУСОР)

Ведущий: вчера на Меркурий упало много метеоритов, давайте уберём их, чтобы было легче исследовать планету.

Эстафета «Убрать космический мусор»

(Команды собирают рассыпанные по залу кегли в корзину.)

Ведущий: очень необычная планета, но нам пора отправляться дальше (Музыка)

Слайд «Венера»

Ведущий: Ребята, мы на сказочной планете Венера.

Ребё нок: Красавица Венера,

Капризна и упряма.

Чудовищной жарою,

Встречает смельчаков,

И брызжет кислотой,

Из плотных облаков.

Ведущий: А ещё эта планета интересна тем, что все планеты Солнечной системы движутся в одну сторону, а Венера- в противоположную. На этой планете множество пещер. Надо быть очень осторожным, путешествуя по ней. Посмотрим, удастся ли нам перебраться по узким пещерам.

Эстафета «Пещеры»

(По сигналу участники каждой команды по- очереди пролезают через тканевый тоннель, оббегают ориентир, возвращаются и передают эстафету следующему игроку.)

Ведущий: Молодцы,ребята! Обе команды справились с заданием Внимание, наше путешествие продолжается! (Музыка)

Ведущий: Следующая планета Марс.

Слайд «Марс»

Это самая изученная планета солнечной системы после Земли. На Марс отправлены марсоходы, на орбите работают космические аппараты. На Марсе самые высокие горы и самые глубокие впадины. Так же там находятся крупнейшие вулканы. На Марсе есть вода. Из- за низкой температуры она существует в виде льда. Но пока живых организмов на планете не нашли.

Ребё нок: Пустыня красного песка,

Колючий вихрь издалека,

Мы убеждаемся с тоской,

Что нет там жизни никакой.

Ведущий Предлагаю вам пофантазировать и изобразить марсиан. Интересно, какие они у вас получатся?

Эстафета «Марсиане»

По сигналу участники команд по очереди бегут к мольберту и рисуют одну часть марсианина (голову, рот, нос, глаза, туловище, руки, ноги и т. д).

Ведущий: Внимание! Наше путешествие продолжается!

Слайд «Юпитер»

Ведущий: Ребята, мы на загадочной планете Юпитер!

Юпитер- самая большая и самая медленная планета во Вселенной. Его поверхность представляет собой чередование тёмных и светлых зон, которые постоянно изменяют форму, цвет и местоположение под влиянием мощных ветров.

Ребё нок: Огромная, красивая планета.

В честь Бога это чудо нарекли.

Юпитер есть восьмое чудо света.

Он зажигает космоса огни.

Юпитера размеры, так огромны.

Что все планеты спрятались бы в нем.

Там серы бьют фонтаны в космос вольно.

Планета эта пышет вся огнём.

Ведущий: Ребята, если внимательно посмотреть на звёздное небо, можно увидеть рисунки из звёзд. Это- созвездия. (слайд) Я предлагаю следующее задание.

Игра – эстафета «Большая медведица»

(Детям из звездочек надо выложить созвездие «Большая медведица». Первый участник добегает до обозначенного места, клеит звездочку на лист бумаги и бегом возвращается обратно. Передает эстафету следующему игроку.)

Ведущий: ребята, мы продолжаем наше путешествие и летим на следующую планету. (Музыка)

Слайд «Сатурн»

Ведущий: ребята, мы на загадочной планете Сатурн!

Ребё нок: У каждой планеты есть что-то своё,

Что ярче всего отличает её.

Сатурн непременно узнаешь в лицо-

Его окружает большое кольцо.

Ведущий: видите, какое кольцо вокруг Сатурна. Оно состоит из частичек льда, камней и пыли. Хотите тоже побыть маленькими Сатурнчиками? Давайте одолжим у Сатурна кольца для нашей игры.

(По команде игроки по двое надевают на себя обруч и бегут до ориентира и обратно.)

Ведущий: молодцы, какие вы ловкие и шустрые. Летим дальше (Музыка)

Слайд «Уран»

Ведущий: Мы с вами приземлились на планету Уран. Это самая холодная планета Солнечной системы, она относится к ледяным гигантам. Интересной особенностью этой планеты является её положение: Уран вращается вокруг своей оси как бы «лёжа» на боку

Ведущий: Во вселенной нет ни одного небесного тела, которое бы стояло на месте, все они движутся. И я предлагаю вам еще немного подвигаться

Эстафета «Попрыгунчики» (Дети прыгают на мячах- прыгунах)

Ведущий: наше космическое путешествие продолжается. Займите места в космическом корабле (Музыка)

Слайд «Нептун»

Ведущий: Следующая планета –это Нептун. Это ледяная планета, но при этом её поверхность очень активна: на ней наблюдаются извержения вулканов или гейзеров.

Ведущий: Все предметы в космосе теряют свой вес. Это состояние называется «невесомость» и в этих необычных условиях приходится работать летчикам-космонавтам. Все предметы в космическом корабле прикреплены к своему месту. Если этого не сделать, они будут свободно парить. В таких условиях любой человек становится силачом.

Эстафета «Невесомость»

По сигналу воспитателя, вам нужно ногами загнать шарик в обруч

(Дети держат руки за спиной и ногами загоняют шар в обруч, затем берут его в руки и бегом возвращаются к своим игрокам, передавая эстафету)

.

Ведущий: наше космическое путешествие продолжается. Займите места в космическом корабле (Музыка)

Слайд «Плутон»

Ведущий: Последняя планета в нашем путешествии -планета Плутон.

Ребё нок: Плутон далёкая планета Лучами солнца не согрета, От Земли отдалена, Никогда не видит лета. И, поэтому, грустна. Чтоб добраться до Плутона, Жизни может не хватить- Далека его персона, Чтоб об этом говорить. Не изведана, чужая, Но заманчиво манит И теплее одеваться Космонавтам всем велит!

Ведущий: на Плутоне очень-очень холодно. Здесь вечная мерзлота и темнота. Поэтому мы долго не будем здесь задерживаться.

Ведущий: А теперь нам пора возвращаться на Землю. (Дети занимают свои места в обручах- ракетах.) Начинаем отсчё т: 5,4,3,2,1-пуск! (звучит космическая музыка)

Ведущий: Дети, посмотрите в иллюминатор. Что вы видите? (В иллюминаторе наша планета Земля)

Танец «Земля в иллюминаторе»

-Мы удачно приземлились на нашу родную планету. Вот и закончилось наше космическое путешествие, мы с вами вернулись домой, на самую лучшую из всех планет, планету- Земля

Подведение итогов:

Ведущий: Что вам больше всего понравилось в путешествии (ответы детей)

-Какими качествами должен обладать космонавт? (космонавты должны быть смелыми, сильными, выносливыми, спортивными, умными, много знать и уметь, управлять современными ракетами и космическими кораблями)

Награждение участников:

Ведущий: Ребята, из вас получились замечательные космонавты. Сейчас я хочу сделать вам подарок, вручить медали «Юный космонавт» всем участникам.