Сценарий развлечения для детей 5–6 лет «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»
материал (старшая группа)

Сценарий развлечения для детей 5–6 лет

«Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»

Место проведения: прогулочный участок детского сада.
Время: утро или вечер, когда не слишком жарко (либо в тени).
Продолжительность: 30–40 минут.
Участники: дети 5–6 лет, ведущий (воспитатель), 2–3 помощника (можно привлечь других педагогов), персонажи-ведущие (Солнце, Воздух, Вода — их могут сыграть взрослые или подготовленные дети).
Цель: в игровой форме закрепить представления о пользе солнца, воздуха и воды для здоровья, развить ловкость, координацию, командный дух, создать радостное настроение.
Оборудование: спортивный марш и весёлая летняя музыка, обручи (8–10 шт.), 2 тазика с водой, 2 ведра, 2 половника/большие ложки, жёлтые атласные ленты (10–12 шт.) как «лучики», 2 синих султанчика (или лёгкие платки), муляжи рыбок или вырезанные из картона фигурки (15–20 шт.), корзина с вещами (сланцы, панамка, солнцезащитные очки, тёплая кофта, сапоги и т. п.), мыльные пузыри, небольшие призы или значки-солнышки для всех детей.

Ход развлечения

Вступление

Звучит спортивный марш. Дети входят на площадку, строятся в шеренгу или полукруг.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный летний праздник! Мы будем играть, бегать, прыгать и узнаем, почему говорят, что солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья. А чтобы праздник получился по-настоящему весёлым, к нам спешат гости. Отгадайте, кто первый?

Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печёт?

Дети. Солнце!

Под весёлую музыку выходит персонаж Солнце (взрослый в жёлтом костюме/накидке, с короной-солнышком).

Солнце. Здравствуйте, мои солнечные друзья! Я пригреваю землю, помогаю расти цветам и деревьям, даю вам витамин D и хорошее настроение. А вы любите солнышко? Тогда давайте разомнёмся, чтобы зарядиться солнечной энергией!

Разминка «Солнечные лучики»

Под ритмичную музыку дети выполняют несложные движения: поднимают руки-«лучики» вверх, покачивают ими, делают наклоны, прыжки на месте. Можно включить песню «Солнышко лучистое».

Солнце. Молодцы! Вижу, вы готовы к играм. Но чтобы солнышко светило ещё ярче, ему нужны лучики. Поможете?

Эстафета 1 «Лучики для солнышка»

Подготовка. В центре площадки лежит обруч (это «солнышко»). В нескольких метрах от него — стопка жёлтых лент-«лучиков».

Правила. Дети делятся на 2 команды. По сигналу первый участник бежит к лентам, берёт одну, кладёт возле обруча, возвращается и передаёт эстафету следующему. Побеждает команда, которая быстрее выложит все лучики вокруг солнышка.

Солнце. Какое яркое и тёплое солнышко у нас получилось! Спасибо вам! А теперь угадайте следующего гостя.

Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем!

Дети. Воздух!

Под лёгкую «воздушную» мелодию выходит персонаж Воздух (в светло-голубом, с развевающимися лентами или султанчиком).

Воздух. Правильно! Я невидимый, но очень важный. Без меня не получится ни бегать, ни петь, ни смеяться. А ещё я люблю ветер — это когда я двигаюсь! Хотите почувствовать ветерок?

Эстафета 2 «С ветерком в руке»

Подготовка. На площадке расставлены обручи «змейкой». У первых участников каждой команды — синий султанчик (или лёгкий платок).

Правила. Первый участник берёт султанчик, бежит «змейкой» между обручами, обегает ориентир, возвращается, передаёт султанчик следующему. Важно не уронить атрибут и бежать аккуратно.

Воздух. Отлично! Вы такие ловкие! А теперь послушайте ещё одну загадку.

Она и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летает, и бежит,
И стеклянной может быть!

Дети. Вода!

Под шум волн или мелодию с плеском воды выходит персонаж Вода (в синем, с блестящими элементами, можно с короной из капель).

Вода. Верно! Без меня ни один живой организм не обойдётся. Я умываю, пою, охлаждаю в жару и помогаю всему расти. Хотите поиграть со мной?

Эстафета 3 «Напоим солнышко»

Подготовка. У каждой команды ведро с водой и половник (или большая ложка). В нескольких метрах — обруч-«солнышко».

Правила. По сигналу первый участник зачерпывает воду половником, аккуратно несёт к «солнышку», выливает воду в обруч (можно внутрь положить ткань или губку, чтобы вода не растекалась сразу), возвращается и передаёт половник следующему. Задача — «напоить» солнышко, не пролив много воды.

Вода. Молодцы! Солнышко теперь бодрое и свежее. А знаете, что рыбки без воды жить не могут? Давайте их спасём!

Эстафета 4 «Спасём рыбок»

Подготовка. Возле каждой команды в обруче лежат «рыбки» (муляжи или картонные фигурки). Напротив — тазик-«водоём» с водой.

Правила. Первый участник берёт рыбку, бежит к тазику, опускает её в воду, возвращается и передаёт эстафету. Побеждает команда, которая быстрее «спасёт» всех рыбок.

Вода. Ура! Все рыбки снова в воде! Вы настоящие спасатели!

Игра-загадка «Ромашка летних секретов»

Ведущий выносит большую бумажную ромашку, на лепестках которой написаны загадки (или ведущий зачитывает их). Дети по очереди отрывают лепестки и отгадывают. Примеры загадок:

Для одних он — садовод,
Для других он — полевод,
Успевает везде быть,
Поле, луг и сад полить. (Дождь)

Это что за невидимка
Хлопает в саду калиткой,
На столе листает книжку,
Шорохом пугает мышку… (Ветер)

Серебряные нити
Сшивают землю и небо. (Дождь)

По небесам оравою
Бегут мешки дырявые,
И бывает — иногда
Из мешков течёт вода. (Тучи)

После отгадывания ведущий кратко поясняет связь с воздухом/водой/солнцем (например, дождь идёт из туч, ветер — это движение воздуха).

Игра «Что надо одеть на пляж?»

Подготовка. В корзине лежат разные вещи: сланцы, панамка, очки, купальник/плавки (муляж), тёплая кофта, сапоги, зонт и т. п.

Правила. Дети по очереди подбегают к корзине, выбирают одну вещь, которая нужна на пляже в солнечный день, объясняют свой выбор («Панамка нужна, чтобы голова не перегрелась») и кладут вещь рядом с ведущим. Вещи, которые не подходят (сапоги, тёплая кофта), остаются в корзине.

Ведущий. Отлично! Теперь вы точно знаете, как правильно подготовиться к летнему дню, чтобы солнце радовало, а не вредило.

Эксперимент-игра «Тонет — не тонет»

Подготовка. Тазик с водой и набор предметов: камешек, пробка, пластиковая крышка, ракушка, ложка, деревянная палочка.

Правила. Ведущий предлагает детям предположить, что будет с предметом, если его опустить в воду. Затем проверяет вместе с ребёнком. После каждого опыта коротко объясняет причину (камешек тяжёлый, пробка лёгкая и пористая). Это закрепляет знания о свойствах воды и развивает наблюдательность.

Воздух. Здорово, как вы всё замечаете! А сейчас давайте подышим свежим воздухом и немного отдохнём.

Дыхательное упражнение «Мыльные пузыри»

Персонажи раздают детям мыльные пузыри (или один взрослый надувает, а дети ловят). Под лёгкую музыку дети пускают и ловят пузыри, наблюдают, как они переливаются на солнце и уносятся с ветерком.

Солнце. Смотрите, как солнышко раскрашивает пузыри в радужные цвета!

Вода. А появились они благодаря воде, мылу и воздуху!

Воздух. Вот видите, мы все дружим и помогаем друг другу!

Заключительная часть

Ведущий. Ребята, сегодня мы убедились, что солнце, воздух и вода действительно наши лучшие друзья! Они дают нам здоровье, радость и много интересных игр. Но помните: с ними нужно дружить правильно. На солнце обязательно носить панамку, в воде быть под присмотром взрослых, а свежим воздухом дышать почаще!

Все вместе повторяют девиз: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»

Персонажи. Вы сегодня были такими ловкими, умными и дружными! За это мы приготовили вам небольшие солнышки-значки (раздают призы).

Звучит весёлая музыка. Дети танцуют общий танец (например, «Мы пойдём сейчас налево» или свободную пляску).

Рекомендации для педагогов

• Безопасность. Следите, чтобы во время эстафет с водой дети не бегали слишком быстро по мокрому покрытию. Проверяйте температуру воды (не ледяная). В солнечные часы обязательно наличие головных уборов.
• Инклюзия. Если в группе есть дети с ограничениями по здоровью, предложите им роли «судей», «хранителей лучиков» или задания на точность (выкладывать лучики, сортировать предметы для эксперимента).
• Развитие речи. В ходе игр проговаривайте термины: «свежий воздух», «солнечные лучи», «переливается», «плавает/тонет», «ветерок». Задавайте открытые вопросы: «Как думаешь, почему так получилось?», «Что будет, если…».
• Творческий элемент. Можно предложить детям в конце нарисовать мелом на асфальте «солнышко с лучиками» или «речку с рыбками», чтобы закрепить впечатления.