Сценарий конкурса чтецов "Разукрасим мир стихами"
план-конспект занятия

Сценарий конкурса

«Разукрасим мир стихами»

(играет спокойная музыка)

Цель: повышение речевой активности детей, повышение уровня выразительности чтения стихов.

Задачи: Воспитать умение рассказывать и слушать стихи, которые читают другие дети; развивать навыки эмоционального отклика на стихи; продолжать учить рассказывать стихи эмоционально, громко, с выражением; вызывать у детей радостный, эмоциональный настрой.

Действующие лица:

Буратино — энергичный, в колпачке, с огромным бутафорским пером.

Мальвина — строгая, аккуратная, с книгой в руках. 

                                              Ход мероприятия:
Ведущий: Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые!
Мы рады видеть вас в нашем уютном зале! Сегодня необыкновенный день! Сегодня мы проводим традиционный ежегодный конкурс чтецов, который носит название «Разукрасим мир стихами».

Ведущий: А кто это так шумит?

Сцена 1: Муки творчества 

(На сцене стоит стол, на столе — большая чернильница.

Буратино бегает вокруг стола, чешет нос пером и что-то бормочет под нос.)

Буратино: — Так, рифма к слову «стихотворение»... Варенье? Нет, было. Объедение? Тоже не то. О! Укушение! Нет, это больно...

(Входит Мальвина, она несёт стопку книг.)

Мальвина: — Буратино, что за шум? Ты опять не вымыл руки и занялся чем-то сомнительным?

Буратино: — Мальвина, не мешай! Я становлюсь великим поэтом. Я хочу выступить на конкурсе чтецов и победить всех! Но эти стихи... они не слушаются! Они разлетаются, как мухи!

Мальвина: — Поэзия — это не мухи, Буратино. Это музыка души, дисциплина и чувство прекрасного. Чтобы написать стих, нужно вдохновение. Что ты уже сочинил?

Буратино (гордо выпрямляется): — Слушай! Я — красивый деревяшка. У меня в полоску кашка...Нет, рубашка! Я по улице иду. И в канаву упаду!

Мальвина (хватается за голову): — О ужас! «Деревяшка», «упаду»... Это же никуда не годится! Ни ритма, ни образа, ни высокого смысла.

Сцена 2: Урок поэзии

Буратино: — Ну вот, я так и знал. У меня нос слишком длинный для стихов. Или чернила невкусные.

Мальвина: — Перестань грызть перо! Чтобы научиться писать и чувствовать слово, нужно слушать тех, кто уже умеет это делать. Посмотри, Буратино, зал полон ребят. Они пришли сюда, потому что любят стихи. Буратино: — Эти маленькие человечки? И что, они правда знают, как это — «с выражением»?

Мальвина: — Уверена, они справятся гораздо лучше тебя. Давайте проведём эксперимент. Мы пригласим их на сцену, а ты будешь слушать, запоминать и учиться. Согласен?

Буратино (запрыгивает на стул): — Согласен! Объявляю первую порцию вдохновения!

Ведущий:  Здорово, значит мы продолжаем наш конкурс. А какой же конкурс без компетентного жюри? Им сегодня предстоит очень ответственное дело –выбрать самых лучших. Оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые.

Жюри:

Заведующий детским садом

Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе

Педагог-психолог детского сада

Учитель-логопед детского сада

Воспитатаель детского сада

Конкурс наш мы начинаем,  чтецов  на сцену приглашаем самых маленьких наших чтецов. Это их первый дебют.

1 блок.

1. Выступает воспитанница группы №2 Ася Ц.

Стихотворение Людмилы Фадеевой «Первое выступление»

Стою на сцене.

Зал затих.

А я молчу! –

Не вспомнить стих!

Стою

И думаю о том,

Сейчас реветь

Или потом.

2. Выступает воспитанница группы №2 Битюкова Есения.

Стихотворение Натальи Хрущевой «Шарик»

Поводок держу в руке —

Шарик мой на поводке,

Мой дружок такой послушный,

Потому что он…

воздушный!

3. Выступает воспитанница группы №2  Виктория С.

Стихотворение «Медовый снег» Гурия Османова.

Спит медведь в своей берлоге
И чудесный видит сон.
Вместо снега на пороге
Мед лежит со всех сторон…
Мишке хочется проснуться
И до меда дотянуться.

Сцена 2:

Буратино: — Ух ты! Мальвина, ты слышала? Она так читала, что у меня даже стружки на затылке зашевелились! Это и есть «выражение»?

Мальвина: — Именно, Буратино. Это называется — передать характер. А теперь давайте послушаем следующих участников.

Ведущий: А сейчас на конкурсе будут выступать прошлогодние наши дебютанты.

Блок 2.

4. Выступает воспитанница группы №3  Валерия Л.

Стихотворение Натальи Хрущевой «Нам нужна собачка колли».

Нам нужна собака колли,

Чтоб жила в тепле и холе

Будем рады мы любой —

И легавой,

и борзой.

Нам подходит

и овчарка,

Чау-чау,

пинчер,

дог,

Сенбернар и

сенбернарка,

Такса,

лайка

и бульдог!

Мы шагаем за собакой,

За любой собакой, всякой.

Видим вдруг —

бредёт щенок,

Одинок

Средь леса ног.

К нам подходит осторожно

Не эрдель,

не спаниель,

А из всех пород возможных

Потрясающий коктейль!

На прохожих лает звонко

Как овчарка!

Как болонка!

Как терьер и как бульдог,

Чау-чау!

Пинчер!

Дог!

И поэтому, выходит,

Подошедший

Нам ПОДХОДИТ!

5. Выступает воспитанница группы №3 Винокурова Регина.

Стихотворение Николай Бутенко «Пес и котята».

На крылечке у окошка
Тихо дремлет мама-кошка,
А вокруг неё сидят
Трое крохотных котят.

На цепи неподалёку
Пёс лежит, у будки сбоку.
Солнце светит высоко –
До обеда далеко…

А котятам не сидится,
Им бы по двору носиться!
Только что-то страшновато –
Испугались пса котята.

Он большой и черногубый,
Взгляд косит и скалит зубы,
Недовольно морщит нос –
Очень злой, наверно, пёс.

И ворчит он потихоньку,
Грустно глядя в их сторонку…
Кто же знал, что пёс скучал
И поэтому ворчал!

6. Выступает воспитанница группы №3  Анна П.

Стихотворение Наталья Хрущева «Маленький художник».  

Маленький художник
Дождик рисовал,
И при этом в дождик
Кисточку макал.

Красок не осталось —
Ну да не беда!
Лишь бы не кончалась
За окном вода.

Пишет только дождик,
И всегда — вот так,
Маленький художник
И большой чудак.

7. Выступает воспитанница группы №8  Ксения Л.

Стихотворение Михаила Яснова  «Что рисую маме».

На восьмое марта
Нарисую маме
Голубое море,
Небо с облаками.
Рядом с этим морем,
Пеною одетым,
Нарисую маму
С праздничным букетом.
А ещё сегодня я
Маме нарисую
Нашу свинку белую —
Белую, морскую.
Пусть любой увидит,
Глядя на картинку,
Как люблю я маму,
Как рисую свинку!

Сцена 3.

Буратино (пытается повторить жесты предыдущего чтеца): — Я понял! Нужно махать руками вот так, как будто отбиваешься от пчёл!

 Мальвина: — Нет, Буратино, жесты должны помогать слову, а не мешать ему.

Ведущий: - Спасибо, Мальвина! Ведь соблюдать во время конкурса тишину не меенее важно.

Мальвина: - Слышишь, Буратино? Тише, на сцене новый талант!

Блок 3.

8. Выступает воспитанница группы №1  Варвара Л.

Стихотворение Людмилы Фадеевой «Беседа».

Взрослым очень интересно
То, что всем давно известно!
«Как зовут?»
И «Кем ты будешь?»
И «Кого ты больше любишь —
Маму, папу или братца?»
Всё не могут разобраться!

А вот завтра я поеду
На беседу
К логопеду!
Он мне скажет:
«Порычи!»
Он попросит:
«Помычи!
Пошипи и пожужжи!
И язык мне покажи!»
Хорошо пойдёт беседа
У меня и логопеда!

Р-р-р-р!

9. Выступает воспитанник группы №1  Давид Т.

Стихотворение Людмилы Фадеевой «Окружающая среда».

Всё – от старой сосны у забора
До большого тёмного бора
И от озера до пруда –
Окружающая среда.

А ещё и медведь, и лось,
И котёнок Васька небось?
Даже муха – вот это да! –
Окружающая среда.

Я люблю на озере тишь,
И в пруду отраженья крыш,
Рвать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису…
Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда!

10. Выступает воспитанница группы №1  Майя.

Стихотворение Натальи Хрущевой «Бездомный домовой».

В окошко дождь стучался,
Был слышен ветра вой,
По улицам скитался
Бездомный домовой.

Он всё открыть пытался
Дырявый старый зонт,
А дом его остался
Под
вывеской
«Ремонт».

Но вот набрёл, зевая,
Он на какой-то дом,
И надпись
«Домовая…»
Прочёл на нём с трудом.

Ах, как же
веселился,
Как прыгал
домовой,
Когда он поселился
Над кухней домовой!

11. Выступает воспитанница группы №4 Анна К.

Стихотворение Елены Суланга «Дракон».

Раз на мамин на балкон
Прилетел большой Дракон.
(Для Дракона нет закона,
Вот и ходит по балконам!)

Хочет — ходит босиком,
Хочет — лупит молотком,
Хочет — прыгает, как кошка,
Хочет — может кувырком.

Жить Дракону нелегко,
Он летает высоко!
Сорок ведер простокваши,
Три тарелки манной каши
И бутылку с молоком
Я поставлю на балкон.

А на подоконнике —
Миску для Драконихи…

12. Выступает воспитанница группы №4 Анна Руссу.

Стихотворение Анны Игнатовой «Евражка».

Не носит евражка сапог или тапок,
В сугробах следы его маленьких лапок.

Ах, жизнь у евражки не сахар, поверьте!
Евражка спасается чудом от смерти.

Грохочут лавины, топочут бараны,
Клекочут над норкой евражки орланы.

Орлан – не какая-то мелкая птаха,
И хвостик евражки трясется от страха.

Домой отнесите скорее евражку,
Скорей молоком напоите бедняжку.

Погладьте евражкины круглые ушки –
Он тут же свернется у вас на подушке,

Укроется хвостиком, сладко зевнет
И в кои-то веки спокойно заснет.

13. Выступает воспитанница группы №4  Ульяна Ф.

Стихотворение Людмилы Фадеевой «Пироги».

Встала я не с той ноги:

Подавай мне пироги!

И румяный каравай

Мне сейчас же подавай!..

Стала бабушка сердиться:

«А не хочешь потрудиться?

А не хочешь у плиты

 Простоять до темноты?»

Тихо с бабушкой вдвоем

Просто

Блинчики

Печём...

Сцена 4.

О «настроении» стиха

(Буратино выходит, очень громко и весело топая ногами, размахивая руками.)

Буратино: — Мальвина, я всё понял! Чтобы стих понравился, нужно громко кричать и махать руками, как будто отбиваешься от осы! Тогда все точно не заснут!

Мальвина: — Какой кошмар... Буратино, у каждого стихотворения есть своё настроение. Если стих грустный — голос должен быть тихим и нежным. Если героический — твердым. Нельзя читать стихотворение о спящей березе так, будто ты зазываешь на обед в столовую!

Буратино: — Хм... Значит, голос — это как музыкальный инструмент? Ладно, я посижу тихо и попробую угадать настроение следующего выступления.

Ведущий:

Блок 4.

14. Выступает воспитанница группы №7  Евгения Я.

Стихотворение Николая Бутенко «Котята и пёс».

На крылечке у окошка
Тихо дремлет мама-кошка,
А вокруг неё сидят
Трое крохотных котят.

На цепи неподалёку
Пёс лежит, у будки сбоку.
Солнце светит высоко –
До обеда далеко…

А котятам не сидится,
Им бы по двору носиться!
Только что-то страшновато –
Испугались пса котята.

Он большой и черногубый,
Взгляд косит и скалит зубы,
Недовольно морщит нос –
Очень злой, наверно, пёс.

И ворчит он потихоньку,
Грустно глядя в их сторонку…
Кто же знал, что пёс скучал
И поэтому ворчал!

15.  Выступает воспитанница группы №7  Оливия Л.

Стихотворение Виолетты Мининой  «Облака».

Смотрю я на небо,
Щурюсь слегка.
По небу, толкаясь,
Бегут облака.

Барашек и шляпа
С огромным пером.
А вот бегемот, -
Он огромный, как дом.

Сейчас бы мне краски
И кисти достать,
В альбом, то, что вижу,
Успеть срисовать.

Но красок здесь нет,
Я гуляю без них.
А вместо рисунка
Родился мой стих.

16.  Выступает воспитанница группы №7  Арина В.

Стихотворение Гурия Османова «Друг для снеговика».

Ох, работа не легка —
Лепим мы снеговика.
Дружно катим снежный ком,
На него другой кладем,
Сверху третий ком добавим,
Длинный нос-морковку вставим,
Вместо глаз возьмем монетки,
Рот мы сделаем из ветки,
Шапка будет из ведра,
Снеговик готов. Ура!
Только грустно одному,
Нужен верный друг ему…
Лепим для снеговика
Друга – снежного щенка!

17. Выступает воспитанница группы №9  Эмилия Ч.

Стихотворение Анны Игнатовой «Все феи и волшебницы».

Все феи и волшебницы —
Лентяйки и бездельницы!
Им дома по хозяйству не надо спину гнуть!
Белье само стирается,
Грязь тут же испаряется,
А только-то и надо, что палочкой взмахнуть!

Командуют тарелками,
Конфорками, горелками,
Дают распоряжения касательно котлет!
С журналом в креслах нежатся,
А в это время режется,
И варится, и жарится и завтрак, и обед!

И даже хлеб из хлебницы
Все феи и волшебницы
Не ручками, а палочкой, наверно, достают…
Как жаль мне вас, бездельницы!
Как жаль мне тех, кто ленится!
Как жаль, что эти палочки… нигде не продают!!

18. Выступает воспитанник группы №9  Савелий К.

Стихотворение Сергея Булыгинского «Страшилка для родителей».

Космонавтом, офицером
Не хочу я больше стать:
Буду генным инженером,
И работу на дом брать.
Растворю в большой бутыли,
За пропорцией следя
Гены крысы, крокодила,
Бегемота, медведя
Попугая и пингвина,
Стрекозы и комара,
И в стиральную машину
Запихаю до утра.

Папа утром в душ захочет,
Отворяет дверь, а там
Под струёй воды хохочет
Молодой крокопотам.

За комода нижний ящик
Лучше, мама, не берись:
Там в клубок свернулся спящий
Косолапый медвекрыс.
А на кухне холодильник
Вообще не открывай:
Там клюётся очень сильно
Злой пингвинопопугай.

Нет, вам это не приснится,
Просто будет не до снов:
Над кроватью будет виться
Рой стрекозокомаров.

Так и будет, без сомненья
(Вы подумайте пока),
Если мне на день рожденья
Не подарите щенка.

Сцена 5: О важности пауз

( Буратино выходит на сцену и внезапно замирает с открытым ртом, глядя в одну точку. Проходит 10 секунд.)

Мальвина: — Буратино! Что с тобой? Тебе  плохо? Вызвать доктора Гаспара?

Буратино (оживая): - Тсс! Не мешай, Мальвина! Я делаю паузу. Ты же сама говорила: «В стихах важна пауза!». Вот я и стоял... красиво.

 Мальвина: — Ах, Буратино... Пауза в стихотворении — это не просто молчание. Это момент, когда слова затихают, чтобы слушатель мог почувствовать глубину мысли. Она должна быть короткой и уместной, а не такой, будто вы забыли все слова на свете!

 Ведущий: Буратино, паузы бывают разными. Давайте и мы с вами сделаем развлекательную паузу. 

Игра «Эхо эмоций».

Цель: Показать, как интонация меняет смысл слов.

 Буратино предлагает ребятам повторить одну и ту же короткую фразу (например: «Люблю стихи!»), но с разным настроением, которое задает Мальвина.

Как играть: 

• Шёпотом, как будто это большой секрет.
• Очень радостно, как будто получили в подарок гору конфет.
• Удивлено, как будто увидели слона в окне.
• Героически, как будто вы - рыцари.

Буратино: — А-а-а, так это целое искусство!

 Ведуший: Давайте посмотрим, как делают паузы самые старшие, будущие школьники,  наши воспитанники.

Блок 5.

19. Выступает воспитанник группы №10  Евгений П.

Стихотворение Сергея Булыгинского «Страшилка для родителей».

20.  Выступает воспитанница группы №10  Марина Я.

Стихотворение Виолетты Мининой «Зимы хрустальной нежный голос».

Порхают, кружатся снежинки

В волшебном танце заводном.

Хрустят зазубринками льдинки,

И вьюга ноет под окном.

Мороз щекочет ноздри, уши,

Под шарф пытается пролезть.

Сквозь хвойный запах мандаринов

В наш мир летит «благая весть».

Пусть землю бренную укроют

Небесных ангелов крыла,

А по весне она проснется

Чиста, невинна и светла.

Зимы хрустальный нежный голос

Ей колыбельную поет,

Мечтой и тайною дурманя,

Из Вечной чаши время пьет.

21.  Выступает воспитанница группы №10  Варвара К.

Стихотворение Натальи Хрущевой «Вишневое варенье».

Чудо бабушка творила —

Вишню в сахаре варила.

Интереснейшее дело —

Ведь варенье и кипело,

И пускало пузыри,

И бурчало до зари!

Говорило и ворчало,

Дивный запах источало!

Я смотрю в кастрюлю с вишней —

Нет ли сверху вишни лишней?

Чудесное творенье —

Вишнёвое варенье!

22.  Выступает воспитанница группы №10  Екатерина П.

Стихотворение Николая Рачкова «Ижорский батальон».

Пусть на двоих одна винтовка
И каждый на счету патрон,
Пусть взяты Тосно и Поповка, –
Вперёд, Ижорский батальон!
Снаряды всё плотней, всё ближе.
И снова враг ошеломлён:
В крови, в дыму, в болотной жиже
Стоит Ижорский батальон.
Не за рубли, не за награду,
Сдержав в груди предсмертный стон,
Стоит спиною к Ленинграду
Рабочий этот батальон.
Пускай потом, в уютном зале,
Кощунством дерзким упоён,
Прохвост кричит, что зря стояли…
Стоять, Ижорский батальон!
До сей поры врагов тревожит:
Он трижды выбит, разбомблён,
Его уж нет, да как он может
Стоять – Ижорский батальон?
Мы победили, Боже правый!
Склоните ниже шёлк знамён:
Под Колпино, в траншее ржавой
Стоит Ижорский батальон.
Россия! Я молю, родная,
Не забывай в пурге времён:
Тебя, тебя обороняя,
Стоит Ижорский батальон!

23.  Выступает воспитанница группы №10  Варвара К.

Стихотворение Анны Игнатовой  «Все феи и волшебницы».

Все феи и волшебницы —
Лентяйки и бездельницы!
Им дома по хозяйству не надо спину гнуть!
Белье само стирается,
Грязь тут же испаряется,
А только-то и надо, что палочкой взмахнуть!

Командуют тарелками,
Конфорками, горелками,
Дают распоряжения касательно котлет!
С журналом в креслах нежатся,
А в это время режется,
И варится, и жарится и завтрак, и обед!

И даже хлеб из хлебницы
Все феи и волшебницы
Не ручками, а палочкой, наверно, достают…
Как жаль мне вас, бездельницы!
Как жаль мне тех, кто ленится!
Как жаль, что эти палочки… нигде не продают!!

24. Выступает воспитанник группы №11  Григор К.

Стихотворение Елены Евсеевой  «Сто вопросов о пустыне».

— Скажите, будьте так добры,
В пустыне водятся бобры?
— Бобрам в пустыне худо.
Там водятся верблюды.

— Скажите, будьте так добры,
В пустыне ночью жгут костры?
— Конечно. Вдруг пустыня
Да без огня – остынет!

— Скажите, будьте так добры,
Живут в пустыне комары?
— О, да! И миллионы!
А звать их – скорпионы.

-А ёжики в пустыне есть?
— Конечно. Ёжиков не счесть.
Зашёл в пустыню как-то
И поразился факту:
Бежит навстречу ёжик,
Гляжу — а это кактус!

— Скажите, будьте так добры,
Куда деваться от жары –
Жара, она ужасна!
— Ну…можно спрятаться в песок…
А лучше пить холодный сок —
зелёный, жёлтый, красный!

— Скажите, будьте так добры,
А миражи, они – миры
Иных цивилизаций?
— В пустыне миражи живут.
Они порой то там, то тут
На час или на пять минут
Вам могут показаться.
Мираж – обман, мираж – фантом…
Но речь сегодня не о том.

— Скажите, будьте так добры!
В пустыне много детворы?
— Да нет. Скорей, не очень.
— Но как же так?! Ведь там – песок!
Бери ведёрко и совок,
Играй с утра до ночи…
— Песок горячий, словно печь:
И не присесть, и не прилечь,
Кулич – так вовсе не испечь,
Не стоит и пытаться.
И убежала детвора
На речку с самого утра.
И нам с тобой давно пора
Разочек искупаться!

— Скажите, будьте так добры…
— Ой! Чур, я вышел из игры!..

25. Выступает воспитанница группы №11 Ксения Г.

Стихотворение Елены Евсеевой  «Привидений не бывает».

Я скажу наверняка:
Привиденья – выдумка!
Привиденья – ерунда!
И нигде и никогда:
Ни по вторникам, ни в среду,
Ни у бабы, ни у деда,
Ни на море, ни в лесу,
Ни в двенадцатом часу
ПРИВИДЕНИЙ НЕ БЫВАЕТ!
Каждый школьник это знает.
Даже ветер завыва-а-а-а…
Привидений не быва-а-а-а…
И ужасной тёмной ночью
Нас никто пугать не хочет,
Ведь любое привиденье –
Просто недоразуменье!
И за шкафом…просто…тень,
А никак не привидень… привидень…
ПРИВИДЕНИЕ!
Ерундень… заблуждень…
За-блуж-де-ни-е!
ПРИВИДЕНИЙ НЕ БЫВАЕТ!!!
И никто там не вздыхает…
И ничьи там… не шаги…
Даже думать не моги!
И во тьме… никто… не рыщет…
Не хохочет… и не свищет…
И ничьи… там… не глаза…
Это просто показа-а-а-А-А!!!

Сцена 6: О волнении

 Буратино (прячется за спину Мальвины и выглядывает оттуда): — Ой, что-то мне страшно... Столько глаз на меня смотрят. У меня даже коленки заскрипели. А вдруг я забуду слово?

Мальвина: — Это называется «волнение сцены», Буратино. Даже самые великие артисты волнуются перед выходом. Но как только начинаешь читать первые строки, страх исчезает, потому что стихи забирают тебя в свой мир.

Буратино: — Думаешь, ребята тоже волнуются? А они и не показывают! Вот это храбрость! Давайте поддержим следующего участника самыми громкими аплодисментами!

Блок 6.

26. Выступает воспитанница группы №12  Алиса Б.

Стихотворение Сергея Булыгинского «Кот-полиглот».

Пёс и кот друзьями были,
Меж собою говорили,
Но на разных языках:
«Мяу-мяу», «Гав! Гав! Гав!»
Друга-пса под Новый год
Удивить задумал кот.
Он спросил у попугая:
«Ты меня научишь лаять?»
Тот сначала удивился,
Но, подумав, согласился.
И однажды поутру
Кот стучится в конуру:
 «Гау-гау, пёс, не спи!
Как живётся на цепи?»
Пёс смеётся: «Не иначе,
Промяукать по-собачьи
Вздумал ты, да только зря.
Ведь, по правде говоря,
Не избавился совсем ты
От котячьего акцента».
Кот, сердито: «Что ты мелешь?
Сам-то вовсе не умеешь
По кошачьи говорить.
Не тебе меня учить!»
Пёс ответил: «Ты не прав!
Я умею: Мяв! Мяв! Мяв!»

27. Выступает воспитанник группы №12  Артём Г.

Стихотворение Николая Голь «Главные признаки».

Человек бывает разный:
средний, маленький, большой,
и не так-то просто сразу
разобраться, кто – какой.
Это – брови, это – уши,
это – рот и две ноздри…
Очень важно, что снаружи,
но важнее – что внутри.
Не любой прямоходящий
человеком может быть.
Ведь и древний звероящер
мог на двух ногах ходить!
Так что дело не в обличье,
Суть совсем не так проста.
Наши главные отличья –
сердце, разум, доброта.
Острый взгляд для сердца нужен,
повнимательней смотри –
очень важно, что снаружи,
но важнее – что внутри!

28. Выступает воспитанница группы №12  Кристина В.

Стихотворение Ларисы Александрова - Гончар «Триколор».

 Триколор – российский флаг,
Развеваясь над Державой,
Наделён российской славой,
И его страшится враг.

В нём цветных три полотна –
Символ – цвет, а в трёх – победа.
Знает мир три этих цвета –
Суть России в них видна.

Благородный белый – цвет
Непорочности, свободы,
Благоденствия народа…
Переходит в синий цвет.
Всем морям и небу – вместе
Он подобен чистотой,
Целомудрию и чести
Богородицы святой.

Красный – сила, мощь и кровь,
Что дарована Отчизне,
В нём слились героев жизни,
Беззаветная любовь

29. Выступает воспитанница группы №12  Варвара Ю.

Стихотворение Ларисы Александрово-Гончар « Планета Земля».

Наша планета зовётся ЗЕМЛЯ.
Есть на планете леса и поля,
Горы, пустыни, луга, ледники…
Звери и птицы, ужи, мотыльки…
В разнообразье – природы краса.
В царстве подводном – свои чудеса.
День ото дня в напряженье большом
Наша Земля… Мы её сбережём:
Каждый из нас ежедневным трудом
Общий – прекраснейшим – сделает дом,
Если не вздумает мусор бросать,
Воздух и воду мутить – загрязнять.
Будет ценить, что планета даёт,
Пусть всё живое живёт и растёт!
ЗЕМЛЮ мы любим – Планета планет!
И во Вселенной другой такой нет!

Финал: Буратино вдохновлён

(После того как все дети выступили.)

Буратино: — Ну всё, Мальвина! Я всё понял. Поэзия — это когда слова дружат друг с другом, а тот, кто их говорит, верит в каждое слово. Мальвина: — Я рада, что ты это понял. Ну что, попробуй сочинить что-нибудь сейчас?

Буратино (торжественно): — Попробую!

«Мы сегодня здесь собрались,

Все мы очень постарались.

Пусть стихи звучат повсюду,

Я их вечно помнить буду!»

 Мальвина: — Ну, это уже гораздо лучше! Хотя рифма «собрались-постарались» немного простовато...

Буратино: — Зато от души! Ребята, вы все — настоящие мастера!

Ведущий:   Наш конкурс подошёл к концу, и пришло время подвести итоги. Но для нас вы все — победители, потому что открыли  дверь в мир прекрасного слова. Результаты конкурса наше жюри скажет чуть позже. Спасибо, всем участникам конкурса!

Мальвина: Стихи сегодня здесь звучали, мы все таланты увидали. А теперь, друзья, вставайте, танец дружно начинайте. 

Буратино и Мальвина проводят танцевальную игру – разминку «Буратино».

Вручают  каждому из участников шарики.