Сценарий уличного развлечения «В гостях у народных забав»
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Сценарий уличного развлечения «В гостях у народных забав»

Возраст: 3–7 лет.
Продолжительность: 45–55 минут.
Место: уличная площадка ДОУ (ровное покрытие, есть затенённая зона).
Действующие лица: Василиса (русский персонаж, ведущий 1), Айгуль (татарская героиня, ведущая 2).
Реквизит:  канат ,музыкальная колонка, костюмы ведущих , два- три ориентира ( флажок, кубик)

Цель: Формирование у детей 3–7 лет первичные представления о культурном многообразии России через эмоционально привлекательную игровую деятельность.

Задачи

Образовательные

• Познакомить детей с тремя народными играми разных народов России («Змейка» — русская, «Тимербай» — татарская, «Иголка и нитка» — башкирская).
• Дать элементарные представления о традициях и быте народов России через игровые образы и реквизит (платки с орнаментом, названия ролей, короткие пояснения ведущих).
• Формировать умение действовать по правилам, понимать и выполнять игровые инструкции, различать сигналы («старт», «стоп», смена ролей).
• Расширять активный словарь за счёт игровых терминов и названий (например, «водящий», «Тимербай»).

Развивающие

• Развивать физические качества: ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственную ориентацию (уворачиваться, обходить препятствия, держать строй).
• Тренировать внимание и слуховое восприятие (реагировать на слова и сигналы ведущих, повторять движения синхронно).
• Развивать крупную моторику через разнообразные типы движений: ходьбу, бег, прыжки, повороты, наклоны, хлопки.
• Стимулировать самоконтроль и произвольность поведения: умение ждать своей очереди, соблюдать правила, не толкаться, действовать в общем ритме.

Воспитательные

• Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, готовность помогать и поддерживать.
• Формировать уважительное отношение к традициям разных народов, понимание, что у разных культур есть свои весёлые игры, и все они достойны внимания.
• Создавать положительный эмоциональный фон, укреплять групповую сплочённость через совместные действия и общий хоровод в финале.
• Поддерживать уверенность в себе у застенчивых детей за счёт вариативности ролей (можно быть водящим, а можно спокойно стоять в паре или в круге) и отсутствия жёсткого «выбывания».

Коррекционно-оздоровительные (с учётом возраста 3–7 лет)

• Обеспечивать чередование нагрузки и отдыха: после каждой активной игры — короткая пауза с дыхательными и расслабляющими элементами.
• Учитывать разный уровень физической подготовки: предлагать упрощённые варианты правил для младших детей и усложнения для старших (например, в «Тимербае» — более быстрые движения,).
• Соблюдать технику безопасности на площадке: контролировать плотность построения, избегать столкновений, следить за тем, чтобы дети не бежали навстречу друг другу.

Ход развлечения

Муз 1Звучит весёлая русская народная мелодия. Дети собираются на площадке. Выходят ведущие.

Василиса: Эй, народ честной, малый и большой! Сегодня у нас не простой день, а день весёлых народных забав! Будем играть, бегать, смеяться — и узнавать, как раньше дети разных народов нашей большой Родины играют, веселятся.

 Айгуль. (приветливо, с лёгким национальным колоритом в интонации) Здравствуйте, ребята! Я — Айгуль. В моём краю тоже очень любят праздники и игры. И сегодня мы с Василисой  покажем вам самые весёлые забавы — и русские, и татарские, и башкирские. Но сначала давайте разомнёмся!

Муз 2 Музыкальная разминка «Опаньки»

Василиса: А вы любите играть? Я приглашаю вас на русскую народную игру которая называется «Змейка» Это игра про дружбу и про то, как важно держаться вместе. Давайте попробуем!

Муз 3 Игра «Змейка»

 Дети встают друг за другом и крепко берутся за руки (можно держать за плечи, если так удобнее малышам). Первый ребёнок — это «голова змейки», он будет ведущим. По сигналу ведущего (хлопок, свисток, фраза «Змейка, беги!») «голова» начинает двигаться вперёд не очень быстрым бегом. Остальные бегут за ним, стараясь не расцепляться и бежать «след в след». «Голова» на ходу делает разные повороты: резко сворачивает, обегает препятствия, закручивает змейку «восьмёркой», описывает круги, резко меняет направление. Задача остальных — повторять его движения и не разрывать цепь.

Айгуль. А теперь я покажу игру, которую очень любят татарские дети, — «Тимербай». Она про то, как важно быть внимательным и повторять дружно.

Муз 4 «Тимербай».

Все дети встают в круг, держатся за руки. В центре — водящий («Тимербай»). Тимербай произносит ритмичную считалку (можно короткую: «Раз, два, три — движение смотри!») и показывает любое простое движение: хлопок над головой, поворот, наклон, «крылья», «зайчик» и т. п. Он показывает простое движение (хлопок, наклон, «крылья», «зайчик»), все повторяют. Если кто-то замешкался или ошибся, становится новым Тимербаем. Для малышей можно играть без выбывания: просто менять водящего каждые 3–4 движения.

 Айгуль. Молодцы, ребята! Даже самые маленькие всё повторяют. Теперь поедем в гости к башкирским друзьям. Там есть забава «Иголка и нитка»

Муз 5 « Иголка и нитка»

 Дети делятся на две – три  команды, выстраиваются в колонны друг за другом на одной стороне площадки. Перед каждой командой на расстоянии 5 метров ставится ориентир (куб, башня, флажок). По сигналу первые игроки («иголки») обегают ориентиры, возвращаются к команде. К ним зацепляется следующий игрок («нитка»), они обегают ориентир вдвоем. Таким образом, все игроки команды («нитки»), по очереди зацепляясь, друг за дружкой, обегают ориентиры. Побеждает та команда («иголка с ниткой»), все игроки которой зацепились и обежали ориентиры первыми.

Правила: играющим во время бега не разрешается расцеплять руки. Если это случилось, то нарушившая правила команда начинает игру заново

Василиса : Какие  вы молодцы, ловкие, умелые. Давайте поиграем в игру, которую любят все народы нашей страны  «Перетягивание каната».

Муз 6«Перетягивание каната». это командная игра, в которой две команды тянут канат в противоположные стороны, стараясь перетянуть его на свою сторону или заставить соперников нарушить правила. Это не только весёлое развлечение, но и полноценный вид спорта с чёткими правилами и техникой.

Василиса. Ну вот, ребята, и пролетел наш весёлый праздник! Сколько игр мы сегодня узнали — и русских, и татарских, и башкирских. А знаете, что самое главное? Что во всех этих играх главное — дружба!

Айгуль. Да, ребята. У каждого народа свои слова, свои узоры, свои игры, а радость — одна на всех. И сегодня мы все вместе эту радость создавали. Вы были такие внимательные, такие ловкие, такие дружные!

Оба ведущих (вместе). Спасибо, что играли с нами! Пусть дружба и веселье будут с вами каждый день! До новых встреч!
Муз 7 Хоровод дружбы

Литература:

• К. К. Утробина «Подвижные игры для детей 3–5 лет. Сценарии физкультурных занятий и развлечений в ДОО».
• К. К. Утробина «Подвижные игры с детьми 5–7 лет. Конспекты физкультурных занятий и сценарии развлечений в ДОО».

• Н. А. Тимошкина «Методика использования русских народных игр в ДОУ. Старший дошкольный возраст».
• Т. А. Казимирская «Педагогические возможности традиционных подвижных народных игр в работе с детьми дошкольного возраста».