Развлечение "Мыльные пузыри"
план-конспект занятия (средняя группа)

Развлечение «Мыльные пузыри»

Цель: Создать радостное, позитивное настроение у детей, познакомить с интересными свойствами мыльных пузырей, развивать мелкую моторику, дыхание и воображение.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить детей с понятием "мыльный пузырь", его свойствами (легкий, прозрачный, круглый, переливается цветами).

-Учить детей выдувать мыльные пузыри разными способами (через трубочку, рамку).

-Расширять словарный запас (мыльный пузырь, радужный, переливается, лопается, выдувать).

Развивающие:

-Развивать дыхательную систему (учить правильно дуть, не надувая щеки).

-Развивать мелкую моторику рук (упражнения с трубочкой, рамкой).

-Развивать наблюдательность и внимание.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к экспериментированию и познанию окружающего мира.

-Создавать положительный эмоциональный настрой.

-Учить взаимодействовать друг с другом в процессе игры.

Материалы и оборудование:

-Мыльный раствор (можно приготовить самостоятельно: вода, глицерин, средство для мытья посуды).

-Трубочки для коктейлей.

-Мыльные пузыри.

-Влажные салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: "Ребята, сегодня у нас необычный день! День волшебства и радости! А что это за волшебство, вы узнаете, отгадав загадку:"

Легкий, круглый и воздушный,

Ветерок ему послушный.

Он летает, как живой,

А потом – хлоп! – нет его!

Дети: Мыльный пузырь.

Воспитатель: правильно ребята-это мыльные пузыри. Мыльные пузыри любят все и взрослые и дети. А почему их так любят вы знаете? (ответы детей).

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, на что похож мыльный пузырь? Сейчас я буду вас спрашивать, а вы, если согласны, кричите громко «Да» и хлопайте в ладоши, а если не согласны, кричите громко «Нет» и топайте ногами. Давайте попробуем.

Игра «Да-нет»

- Мыльный пузырь похож на апельсин? (Да)

- А он похож на мандарин? (Да)

- А на яблоки в саду? (Да)

- А на рыбку, там в пруду? (Нет)

- Мыльный пузырь похож на шар земной? (Да)

- А на мячик надувной? (Да)

- Он похож на телефон? (Нет)

- А на большой магнитофон? (Нет)

- Круглый он, как солнце в небе? (Да)

- И как колесо на велосипеде? (Да)- А ещё, похож на дом? (Нет)

- А на белый снежный ком? (Да)

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте с вами сами надуем большой - большой мыльный пузырь. (Дети играют в игру «Раздувайся пузырь!». Молодцы.

Воспитатель: ребята, посмотрите, что я вам принесла.

Дети: мыльные пузыри.

Воспитатель (надувает пузырь) "Что это? Какие они? (Круглые, легкие, прозрачные, переливаются цветами). Что с ними происходит, когда они падают? (Лопаются). Откуда они берутся? (Их выдувают)». Предложить детям потрогать пузырь (осторожно, чтобы не лопнул). Воспитатель показывает разные способы выдувания пузырей: через трубочку, рамку.

Воспитатель: ребята, кто хочет попробовать надуть самый большой пузырь? (ответы детей)

Дети пробуют выдувать пузыри самостоятельно.

Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно дули (не надувая щеки), помогает им.

Воспитатель: какие вы молодцы. А теперь я предлагаю сделать пену из нашего мыльного раствора. Для этого мы берем трубочку, аккуратно опускаем ее в мыльный раствор и дуем. Пробуем! Вот какая красивая пена у нас получилась.

Воспитатель: А сейчас давайте еще немного поиграем.

Подвижная игра "Поймай пузырь".

Воспитатель выдувает пузыри, а дети пытаются их поймать.

Заключительная часть

Воспитатель: ребята, давайте с вами вспомним, о чем мы сегодня говорили с вами? (Ответы детей)

Воспитатель: а кто запомнил, что именно мы говорили о них? (ответы детей). Молодцы. Да, сегодня мы говорили о мыльных пузырях и их особенностях.

Воспитатель: а что вам запомнилось больше всего? (Ответы детей).