Сценарий развлечения с детьми младшего дошкольного возраста «ОСЕННИЙ ХОРОВОД ЛИСТЬЕВ»
методическая разработка (младшая группа)

Сценарий развлечения с детьми младшего дошкольного возраста «ОСЕННИЙ ХОРОВОД ЛИСТЬЕВ»

Цель: создание радостного эмоционального настроения и развитие сенсорно-двигательной сферы детей через игровое взаимодействие с атрибутами осени.

Задачи:

Образовательные задачи: продолжать закреплять знания о признаках осени (листопад, изменение цвета листьев); учить согласовывать движения с текстом и музыкой.

Развивающие задачи: развивать слуховое внимание (звуки шуршания, ветра), мелкую и общую моторику, чувство ритма.

Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе, умение действовать в коллективе (водить хоровод, играть по правилам).

Материалы и оборудование

Корзинка с яркими осенними листьями (рекомендуется использовать плотные бумажные, тканевые или хорошо очищенные настоящие сухие листья клена/березы, чтобы избежать крошения и загрязнения).

Аудиозапись: спокойная мелодия (например, П.И. Чайковский «Времена года. Октябрь») и звук легкого ветра.

Небольшой яркий зонтик (как атрибут для воспитателя).

Предварительная работа

Наблюдение за листопадом на прогулке.

Рассматривание альбомов «Осень», чтение стихов А. Плещеева «Осень наступила» или И. Бунина «Листопад» (в адаптированном виде).

Ход:

(Дети сидят на стульчиках полукругом или на ковре. Воспитатель вносит красивую корзинку, накрытую платком).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла сегодня утром на нашей групповой веранде. Корзинка не простая, а волшебная. Хотите узнать, что внутри?

(Снимает платок, показывает листья).

Воспитатель: Правильно, это осенние листочки! Они прилетели к нам в гости, потому что им стало скучно на улице под холодным ветром. Давайте с ними поздороваемся.

(Дети по очереди берут по одному листочку из корзинки, гладят его).

Воспитатель: Какой он на ощупь? (Гладкий, шершавый, сухой, холодный). Какого он цвета? (Желтый, красный, оранжевый).

Воспитатель: А умеют ли наши листочки разговаривать? Давайте послушаем. Сожмите листочек в кулачке и аккуратно потрите его. Слышите, как он шуршит?

(Дети шуршат листьями).

Воспитатель: А теперь давайте поднимем листочки высоко-высоко над головой и помашем ими, как будто дует ветерок: «Ш-ш-ш-ш». А теперь опустим вниз, к самым ножкам. Шуршим тихо-тихо.

Воспитатель: Наши листочки не хотят просто лежать, они хотят танцевать! Давайте превратимся в осенние листочки. Вставайте все в большой круг, беритесь за руки (или держите листочки в вытянутых руках).

Хороводная игра «Мы – осенние листочки»

(Дети идут по кругу под спокойную музыку, воспитатель читает текст):

Мы – листочки, мы – листочки, (идут по кругу)

Мы – осенние листочки.

Мы на веточках сидели, (останавливаются, поднимают руки с листочками вверх)

Ветер дунул – полетели! (кружатся на месте, машут руками-листьями)

Мы летали, мы летали, (бегут врассыпную по ковру, легко маша руками)

Все листочки так устали.

Перестал дуть ветерок – (воспитатель говорит «Стоп!» или делает хлопок)

Все уселись в кружок! (дети быстро приседают на корточки, пряча листочки под себя или прижимая к груди).

(Игра повторяется 2–3 раза. Воспитатель следит, чтобы дети не сталкивались при беге).

(Дети садятся на ковер или за столы).

Воспитатель: Наши листочки устали летать и хотят отдохнуть. Давайте поможем им устроиться поудобнее.

Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальчики)

Будем листья собирать.

Лист березы, лист рябины, (поочередно касаются большим пальцем остальных)

Листик клена, лист осины.

Листики все соберем, (сжимают кулачки)

В корзинку осенью отнесем. (делают движение, будто кладут что-то в корзину).

Воспитатель: Ребята, вам понравилось быть осенними листочками? Что мы делали? (Шуршали, кружились, прятались от ветра).

Воспитатель: Давайте теперь аккуратно сложим наши листочки обратно в волшебную корзинку. Мы оставим их в нашем игровом уголке, а завтра, на занятии по рисованию (или аппликации), мы сделаем из них красивый осенний ковер или портрет Осени.

(Дети складывают листья. Воспитатель хвалит всех за активное участие).