Праздник осенних звуков
план-конспект занятия (средняя группа)

Музыкальный досуг ко Дню музыки в средней группе

Цель: прививать музыкальную культуру, развивать творческие способности детей.

Задачи:

-продолжать закреплять знания о музыке в игровой форме;

-развивать музыкальную память, тембровый слух.

Ход  досуга

(дети заходят в муз. зал под музыку «Музыка – дивная страна» И. Крутого, их встречает Домисолька, встают произвольно  в зале)

 Домисолька: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Домисолька!

Я – девочка музыкальная, живу в стране музыки

Музыка живет   повсюду: в капельках дождя, и в пении птиц, в шуме ветра и листвы. Она может быть грустной и весёлой, тихой и громкой, бодрой и спокойной.

Сегодня праздник – День   музыки

И  я хочу пригласить вас на Праздник осенних звуков. Согласны?

Давайте отправимся на автобусе.

Упр. «Автобус» Железновой

Домисолька: Вот мы и на полянке.  Присаживайтесь.

Фонопедическое упр « В лесу»

А в лесу высокие деревья   ( поднимают руки)

Дует ветер (ш-ш-ш). Деревья  качаются

Вдруг  пошел  дождик ( стучат  пальцем по  ладошке сначала медленно, потом быстро)

Дождик  пошел  сильнее ( хлопают в ладоши громко  и быстро)

Дождик прошел.

Выглянуло  солнышко, улыбнулось ( улыбаются. Разводят  руки в стороны, пальцы растопырены)

Полетели птички (чик-чирик)

Пробежали мышки (пи-пи-пи)

Далеко  завыл  волк (у-у-у)

Пробежал  ежик  (сопят носом)

Послушайте, как много здесь разных звуков, и они все готовы к празднику : перелётные птицы поют - шлют последний свой привет, деревья нарядились в разноцветные наряды и шелестят своими листочками, ветер шумит в их кронах, срывает с них листочки, идет  сольный дождь.

Дети слушают звуки природы

И летят листочки прямо нам под ножки

Песня «Осень в гости к нам идет »  Гомоновой

Домисолька: Ребята, а сколько красивых листочков нападало! (Поднимает листочки, прикладывает к уху, начинает тихо звучать музыка). Ребята. Слышите эту музыку? Кажется, листочки зовут нас танцевать.

Танец с осенними листьями 

Танец «Раз листок» Басовой

дети садятся на стулья

Домисолька: (прислушиваясь) : Ребята, слышите, кто-то, шуршит за деревом

Зайчик:

Ой, ой, ой!

Домисолька: Кто там? Что случилось? Кто так кричит?

Зайчик:  Это я, Зайчик!

Завалило меня! Никак вылезти не могу, на меня что – то упало, какие – то инструменты…

Домисолька: Вот незадача! А какие же инструменты?

Зайчик:  Да какие, какие… Музыкальные! Только я не знаю, как они называются…

Домисолька: Ну что же делать?

Зайчик:  Я поиграю на инструменте, может вы по звуку и догадаетесь, что это за инструмент…

Муз. дид игра «Угадай на чем играю»

(Зайчик играет на ложках,  треугольниках, бубенцах и маракасах.  

 Дети  угадывают)

Домисолька хвалит ребят и помогает выбраться зайчику (помогает)

Зайчик:

Молодцы! Хорошо вы знаете музыкальные инструменты.

Домисолька: Зайчик, а ребята умеют играть на этих  инструментах.

Оркестр ( с орешками)

Зайчик: Молодцы! Спасибо, что  помогли мне с музыкальными инструментами

Домисолька: Да.  Молодцы, ребята! Но нам  уже пора  прощаться. Ребята, а домой мы поедем на паровозе.

«Паровозик» Воеводиной

Дети идут  в группу