Сценарии мероприятий и праздников
план-конспект занятия

Сценарий праздника-мастер-класса для пап с детьми

«Летающая тарелка»

(посвящён Дню защитника Отечества / 23 февраля)

Возраст детей: средняя, старшая группа (4–6 лет)

Участники: папы, дети, воспитатель

Место проведения: музыкальный зал или групповая комната

Продолжительность: 40 минут

Цель: укрепить детско-родительские отношения через совместную творческую и игровую деятельность; познакомить пап и детей с техникой изготовления летающей тарелки из подручных материалов.

Задачи:

• создать праздничную, доброжелательную атмосферу;
• развивать у детей интерес к конструированию и творчеству;
• развивать мелкую моторику, воображение, фантазию;
• воспитывать уважение к папам, чувство гордости за них;
• способствовать сплочению коллектива детей и родителей.

Материалы и оборудование:

• одноразовые бумажные тарелки (по 2 на каждого ребёнка);
• пластиковые стаканчики, крышки от бутылок;
• цветная бумага, картон, фольга;
• клей-карандаш, клей ПВА, двусторонний скотч;
• ножницы (детские и взрослые);
• фломастеры, маркеры, наклейки;
• палочки от мороженого, трубочки для коктейля;
• готовый образец «летающей тарелки»;
• музыкальное сопровождение (космическая музыка, весёлые песни);
• проектор или экран для показа слайдов (по желанию).

Предварительная работа:

• беседа с детьми о космосе, планетах, летающих тарелках;
• рассматривание иллюстраций с изображением НЛО, космических кораблей;
• чтение рассказов и стихов о космосе;
• разучивание стихотворений и песни к празднику;
• приглашение пап на праздник (изготовление открыток-приглашений).

Ход праздника

1. Организационный момент. Встреча гостей

(Звучит космическая музыка. Дети и папы входят в зал, рассаживаются за столы парами: ребёнок + папа.)

Ведущий (воспитатель):

— Добрый день, дорогие папы и ребята! Сегодня у нас необычный праздник. Мы собрались здесь, чтобы поздравить наших пап — самых сильных, смелых и любимых — с Днём защитника Отечества. Но это не просто праздник, а настоящая космическая мастерская! Сегодня мы с вами отправимся в далёкое космическое путешествие и своими руками построим… летающую тарелку!

(Дети читают стихи о папах.)

Ребёнок 1:
Мой папа — самый лучший,
Он сильный и большой.
Мне с папой не страшны ни бури,
Ни ветер озорной.

Ребёнок 2:
Сегодня праздник у пап,
Мы поздравляем вас!
И летающую тарелку
Смастерим для вас сейчас.

Ведущий:

— Ребята, а вы знаете, что такое летающая тарелка? (Ответы детей.) Правильно, это космический корабль, на котором прилетают гости из других планет. А вы хотели бы смастерить свою летающую тарелку? (Да!) Тогда начнём!

2. Разминка «Космическая зарядка»

(Звучит весёлая музыка. Дети и папы выполняют движения вместе с ведущим.)

Ведущий:

— Чтобы отправиться в космос, нужно быть сильными и ловкими. Вставайте на космическую зарядку!

• Руки вверх — потянулись к звёздам! (Поднимают руки вверх.)
• Наклонились вправо, влево — уклоняемся от метеоритов! (Наклоны.)
• Прыгаем — преодолеваем невесомость! (Прыжки.)
• Приседаем — прячемся от космического ветра! (Приседания.)
• А теперь все вместе дружно дуем на наши будущие тарелки — разгоняем облака! (Дуют.)

— Молодцы! Размялись, а теперь — за работу!

3. Основная часть. Мастер-класс «Летающая тарелка»

Ведущий:

— Дорогие папы и ребята! Сейчас мы с вами превратимся в настоящих конструкторов космических кораблей. Посмотрите, что у нас есть: бумажные тарелки, стаканчики, крышечки, цветная бумага, фольга. Из всего этого мы сделаем летающую тарелку.

(Показывает готовый образец.)

— Вот такая тарелка получилась у меня. Давайте рассмотрим её поближе. Из чего она состоит? (Ответы детей: корпус, кабина, иллюминаторы, антенна.)

Ведущий объясняет последовательность работы:

1. Корпус тарелки. Берём две бумажные тарелки. Одну оставляем целой — это нижняя часть. У второй вырезаем середину — это верхняя часть (купол).
2. Кабина. В центр нижней тарелки приклеиваем пластиковый стаканчик или крышку — это кабина для пилота.
3. Иллюминаторы. Из цветной бумаги или фольги вырезаем кружочки и приклеиваем по краю тарелки — это окошки.
4. Антенна. Из палочки от мороженого или трубочки делаем антенну и прикрепляем сверху.
5. Украшение. Фломастерами, наклейками, звёздочками украшаем тарелку. Можно нарисовать глаза, улыбку — тарелка станет живой и весёлой.
6. Ножки. Из крышек от бутылок делаем ножки, чтобы тарелка могла «стоять» на столе.

Важно! Папы помогают детям вырезать сложные детали, приклеивать мелкие элементы, но основную работу дети выполняют сами.

(Звучит спокойная космическая музыка. Папы и дети мастерят. Ведущий ходит между столами, подсказывает, помогает, хвалит.)

Ведущий (во время работы):

— Ребята, а как вы думаете, кто может летать на вашей тарелке? (Ответы.) Может быть, вы нарисуете своего пилота? Или это будет инопланетянин? (Дети фантазируют.)

— Папы, а помните, в детстве вы тоже мастерили что-то своими руками? Расскажите ребятам! (Папы делятся воспоминаниями.)

4. Физкультминутка «Полёт на тарелке»

(Когда работа завершена, ведущий предлагает поиграть.)

Ведущий:

— Наши тарелки готовы! А теперь — испытания! Представьте, что мы летим на своих тарелках в космос.

(Дети берут тарелки в руки, встают в круг. Звучит музыка.)

— Летим над Землёй — руки в стороны, покачиваемся! (Машут руками.)
— Пролетаем через метеоритный дождь — приседаем! (Приседают.)
— Видим луну — тянемся вверх! (Поднимают тарелки вверх.)
— Возвращаемся домой — садимся на космодром! (Садятся на места.)

5. Игра «Чья тарелка быстрее долетит?»

Ведущий:

— А теперь давайте проверим, чья летающая тарелка самая быстрая! Папы, помогайте своим пилотам!

(На полу натянута верёвка или лента — «орбита». Дети по очереди запускают свои тарелки, стараясь попасть на «орбиту». Можно устроить соревнование между командами.)

6. Заключительная часть. Поздравление пап

Ведущий:

— Дорогие папы! Сегодня вы вместе с ребятами смастерили замечательные летающие тарелки. Но самое главное — вы были рядом, помогали, поддерживали. А сейчас наши дети хотят сказать вам самые тёплые слова.

(Дети встают, берут свои тарелки и подходят к папам.)

Ребёнок 1:
Папа, ты мой самый лучший,
Ты мой космос и мой свет.
Летающая тарелка —
Мой тебе привет!

Ребёнок 2:
Мы с тобой построим вместе
Корабль до самых звёзд.
И отправимся в дорогу,
Где так много грёз!

Дети вручают папам тарелки и обнимают их.

Ведущий:

— А теперь — общее фото на память! И, конечно, сладкие угощения для всех участников космического путешествия!

(Звучит весёлая музыка. Чаепитие или сладкий стол.)

Сценарий праздника «День мыльных пузырей»

Возраст детей: старшая группа (5–6 лет)

Участники: дети, воспитатели, родители (по желанию), музыкальный руководитель

Место проведения: площадка на улице или музыкальный зал

Продолжительность: 40–50 минут

Цель: создать радостную, праздничную атмосферу; познакомить детей с играми и опытами с мыльными пузырями; развивать познавательный интерес, воображение, двигательную активность.

Задачи:

• расширять представления детей о свойствах мыльных пузырей;
• развивать интерес к экспериментальной деятельности;
• развивать мелкую моторику, координацию движений, дыхание;
• воспитывать умение играть в коллективе, радоваться успехам других;
• привлекать родителей к совместной досуговой деятельности.

Материалы и оборудование:

• раствор для мыльных пузырей (готовый или сделанный заранее);
• баночки, стаканчики, трубочки для коктейля, коктейльные палочки;
• рамки для пузырей разных размеров (в том числе самодельные из проволоки);
• тазы с водой, жидкое мыло, глицерин (для опытов);
• музыкальное сопровождение (весёлые детские песни);
• костюм «Мыльного пузыря» или «Феи пузырей» для ведущего;
• мыльные пузыри для массового запуска;
• мыльные пузыри-гиганты (для финала);
• фотоаппарат.

Предварительная работа:

• беседа с детьми «Откуда берутся мыльные пузыри?»;
• рассматривание иллюстраций, чтение стихов о мыльных пузырях;
• разучивание песни или танца;
• подготовка раствора для пузырей (по возможности вместе с детьми);
• изготовление рамок для пузырей из проволоки;
• приглашение родителей на праздник.

Ход праздника

1. Организационный момент. Встреча детей

(Звучит весёлая музыка. Дети выходят на площадку. Ведущий в костюме Мыльного пузыря или с волшебной палочкой.)

Ведущий:

— Здравствуйте, ребята! Вы знаете, какой сегодня день? Сегодня — День мыльных пузырей! А вы любите мыльные пузыри? (Да!) Тогда сегодня нас ждёт настоящее волшебство! Я — Фея мыльных пузырей, и я приглашаю вас в страну Мыльных чудес!

(Дети читают стихи о мыльных пузырях.)

Ребёнок 1:
Мыльный пузырик — воздушный, летящий,
Он разноцветный, как лучик блестящий.
Словно из сказки явился он к нам,
Радость и смех он подарит всем нам!

Ребёнок 2:
Я пускаю пузыри,
Они летят, как фонари.
Разноцветные, блестящие,
Словно звёзды настоящие!

2. Разминка «Пузырики»

Ведущий:

— Прежде чем начать наше путешествие, давайте превратимся в маленькие пузырики!

(Дети встают в круг, выполняют движения под музыку.)

• «Надуваем пузырь» — дети берутся за руки, расходятся, образуя большой круг: «Надувайся, пузырь, надувайся большой! Оставайся такой, да не лопайся!» (Сходятся в круг — «лопнул».)
• «Пузыри летят» — бег по кругу, руки в стороны.
• «Пузырь лопнул» — приседают, хлопают в ладоши.
• «Пузыри поднимаются» — тянутся вверх, машут руками.

3. Основная часть. Игры и опыты с мыльными пузырями

Игра 1. «Чей пузырь больше?»

(Дети делятся на команды. Каждой команде выдаётся баночка с раствором и трубочка. По сигналу ведущего дети дуют в трубочку, стараясь надуть самый большой пузырь.)

Ведущий:

— Раз, два, три — пузырь надувай! Чей пузырь самый большой — тот и победил!

Игра 2. «Поймай пузырь»

(Ведущий пускает много маленьких пузырей. Дети стараются поймать их ладошками, не давая упасть на землю.)

Ведущий:

— Ловите, ловите! Пузырики летят, они хотят, чтобы вы их поймали!

Игра 3. «Пузырь в пузыре»

(Опыт: надуваем большой пузырь на тарелке или столе, внутрь трубочкой запускаем маленький.)

Ведущий:

— Смотрите, какое чудо! В большом пузыре живёт маленький. Как будто мама и малыш!

Опыт «Как сделать пузырь дома»

(Ведущий показывает и объясняет: вода + жидкое мыло + немного глицерина или сахара. Дети помогают перемешивать.)

Ведущий:

— Ребята, а вы знали, что мыльные пузыри можно сделать дома? Вот наш секретный рецепт: вода, мыло и чуточку глицерина. Попробуйте дома с родителями!

Игра 4. «Пузырь-гигант»

(Ведущий или подготовленный родитель пускает огромный мыльный пузырь с помощью верёвки и палки. Дети наблюдают, восторгаются.)

Ведущий:

— А теперь — самое волшебное! Смотрите, какой пузырь-великан к нам прилетел!

Игра 5. «Пузырики и ветер»

(Дети — «пузырики». Ведущий — «ветер». По команде «Ветер!» дети разбегаются. По команде «Тишина!» — замирают.)

4. Музыкальная пауза. Танец «Мыльные пузыри»

(Дети исполняют заранее разученный танец с ленточками или султанчиками.)

5. Эстафета «Перенеси пузырь»

(Дети делятся на две команды. Каждому нужно пронести на ладошке мыльный пузырь (или воздушный шарик) до финиша и обратно, не уронив его.)

6. Заключительная часть. Массовый запуск пузырей

Ведущий:

— Наш праздник подходит к концу. Но мыльные пузыри не прощаются с нами — они остаются в наших улыбках и хорошем настроении! Давайте все вместе запустим в небо сотни пузырей! Раз, два, три — пузырь лети!

(Все дети и взрослые пускают мыльные пузыри под весёлую музыку. Ведущий фотографирует.)

Ведущий:

— Ребята, вам понравился праздник? (Да!) Тогда нарисуйте дома свои самые красивые мыльные пузыри и принесите рисунки в группу — мы сделаем выставку!

Сценарий досуга «в поисках пиратской карты»

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы с вами собрались отметить День рождения Светофорчика. Важные гости уже на подходе к нашему детскому саду.

(в зал входит пират. Пират заглядывает под стулья, за спины детей, что-то ищет…)

Пират: Эх, голова моя дырявая! Ну, где же она!!!

Ведущий: Уважаемый, а вы, собственно, кто такой? И что это вы так ищите?

Пират: а вы что, меня не узнали? Я - гроза семи морей, трех океанов и всех-всех речек! Самый что ни есть настоящий пират, вот!

Я на острове далеком

Много лет тому назад

В яме темной и глубокой

Закопал бесценный клад

А чтобы не забыть, где мои сокровища зарыты, нарисовал карту. Да вот беда! Пропала! Пропала карта моя! Помогите мне ее отыскать.

Ведущий: Ребята, поможем пирату найти карту? (Ответы детей)

Ведущий: Только вы, уважаемый пират, сначала должны выполнить мои задания.

Пират: Эх, делать нечего…. Согласен.

Ведущий: Тогда слушайте мое первое задание. Отгадайте загадки.

1. Старинный экипаж, запряженный лошадьми (карета)
2. Любимое транспортное средство отчаянных мальчишек, для езды на котором нужно отталкиваться ногой (самокат)
3. Автомобиль, которому не страшны самые плохие дороги (вездеход)
4. Дом для автомобиля (гараж)
5. Человек, идущий по тротуару (пешеход)
6. Опора рельсов (шпалы)
7. Изгиб дороги (поворот)
8. Устройство для остановки автомобиля (тормоз)
9. Что показывает стрелка спидометра? (скорость)
10. Животное, которое помогает нам безопасно перейти дорогу (зебра)
11. Место пересечения улиц (перекресток)
12. Громкий звуковой сигнал специальной машины (сирена)
13. Прочная широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажиров в легковом автомобиле (ремень безопасности)
14. Защитный головной убор мотоциклиста (шлем)
15. Безбилетный пассажир (заяц)

Пират: Уфф… Ну и утомили же вы меня своими загадками. Пора бы уже размяться. А вы знаете, что все моряки должны уметь слушать капитана и выполнять приказы по кораблю? Вот сейчас я проверю, можно ли вас брать на корабль.

Лево руля! - наклоняются к левому борту

Право руля! - наклоняются к правому борту

Нос! – шаг вперед.

Корма! - шаг назад.

Поднять паруса! - все останавливаются и поднимают руки вверх.

Драить палубу! - все делают вид, что моют пол.

Пушечное ядро! - все приседают.

Капитан на борту! - все замирают, встают по стойке "смирно" и отдают честь

Ведущий: Молодцы, ребята! Справились с заданием пирата. Только мы сейчас не в море, а на суше. И чтобы не случилась беда, мы все должны знать правила дорожного движения и дорожные знаки. Надо бы проверить, как пираты их знают.

Пират: Какие такие знаки? Никаких знаков я не знаю! Пускай ваши ребятишки их ищут!

«Неизвестный знак»

(Дети по описанию должны найти и показать дорожный знак)

Видно строить будут дом —

Кирпичи висят кругом.

Но у нашего двора

Стройплощадка не видна. (Проезд закрыт)

В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге … (Внимание дети)

Под этим знаком, как ни странно,

Все ждут чего-то постоянно.

Кто - то сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое?

(Остановка автобуса)

Что за знак такой висит?

- «Стоп!» - машинам он велит. -

Переход, идите смело

По полоскам черно-белым.

(Пешеходный переход)

Ведущий: Молодцы, ребята! Вот вам мое следующее задание.

«Четвертый лишний» (на экране появляются слайды-задания)

Автобус, мотоцикл, электричка, самолет

Жезл, фуражка, полицейская машина, ромашка

Скорая помощь, пожарная машина, эвакуатор, автомобиль

Ведущий: Каким же транспортным средством может управлять ребенок? (Ответы детей) Правильно, велосипедом. А насколько хорошо вы знаете своего железного друга, покажет мое следующее задание.

«Велосипед»

1. Часть велосипеда, служащая для подачи звукового сигнала (звонок)
2. Круг со спицами, с помощью которого передвигается велосипед (колесо)
3. С помощью этого велосипед удерживается в равновесии и поворачивает в нужную сторону (руль)
4. Каким образом велосипедист сообщает другим участникам дородного движения о своих маневрах? А) указывает рукой; Б) машет ногой; В) громко кричит (указывает рукой)
5. Кому достался велосипед и облегчил ему работу в мультфильме «Простоквашино»? (почтальону Печкину)

Ведущий: Следующее задание будет на внимание!

«Светофор» (Дети выполняют движения по сигналу: на красный сигнал – стоять смирно, на желтый – хлопать в ладоши, на зеленый – топать)

Пират: Выполнил я все ваши задания. Признавайтесь, где моя карта!

Ведущий: (Ведущий крутит пирата и достает из его кармана карту) Так вот же она!

Ведущий: Ребята, сегодня вы продемонстрировали пирату, что главное сокровище – это знания. Я вами очень горжусь, молодцы!

Конспект физкультурного досуга «Весёлые старты» для детей подготовительной  группы.

1. Вводно-подготовительная часть.

1. Построение, приветствие, сообщение задач.

Внимание, внимание! Приглашаем всех мальчиков и девочек на соревнование «Весёлые старты». Предлагаю взять с собой смелость, быстроту, смекалку.

Посмотрите, полюбуйтесь

На веселых дошколят.

Олимпийские надежды

Нынче ходят в детский сад.

Подготовка к активной деятельности:

Приглашаем наших гостей и болельщиков на праздник спорта.  А сейчас разминка, чтобы в пути мы шагали быстрее, просим музыку погромче, веселее.

2. Ходьба без задания – 1 круг
3. Ходьба перекатом с пятки на носок ( И.П.-  руки на пояс

Cтараемся выше подниматься на носки) – 1 круг

Ходьба с высоким подниманием колена (И.П. – руки на пояс

Спина прямая) – 1 круг

4. Бег без задания – 1 круг
5. Бег врассыпную (Врассыпную бегом марш! Бежим куда хотим, в разные стороны. Стараемся не сталкиваться)

Бег приставным прыжком – 1 круг

2. Основная часть.

6. Подвижная игра «Солнце, воздух, земля»

(Солнце – руки поднять вверх, Воздух – вперед, Земля – присед. Кто ошибся – выходит. Два последних - победители)

7. Дорогие гости перед вами лучшие спортсмены нашего детского сада. Это представители команды «Веселый городок» и команды «Звездочки». Поприветствуем друг друга дружными аплодисментами. (Приветствие команд.)

Сегодня у нас пройдут соревнования между двумя командами в виде эстафеты, и  мы посмотрим, в какой команде  самые смелые, ловкие и умелые ребята!

1 эстафета. «Эстафета парами.

Дети становятся в 2 колонны парами за линию на одной стороне площадки. На противоположной стороне ориентиры. По сигналу первые пары, взявшись за руки, бегут до ориентиров, обегают их и возвращаются в конец колонны. Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание и не разъединят руки во время бега.

2 эстафета. «Мяч в руке».

У каждого игрока в руке мяч. Игрок бежит с мячом до ориентира, касается мячом ориентира, обегает его. Затем возвращается  и передаёт эстафету товарищу. Выигрывает та команда, которая быстрее закончит движение.

3 эстафета. «Пронеси мяч, не задев кеглю».

Линии старта и финиша отмечаются на расстоянии 14 - 16 м одна от другой, вдоль линии по центру устанавливаются две-три кегли. Направляющие команд зажимают между ногами (выше коленей) волейбольный или набивной мяч. По сигналу направляющие начинают продвигаться вперед прыжками огибая кегли таким образом, чтобы не задеть их и, достигнув противоположной линии старта, передают мячи направляющим встречных колонн. Так действуют все игроки. Участники, закончившие эстафету, становятся в конец колонны. Выигрывает команда, игроки которой быстрее закончат эстафету.

4 эстафета. «Сороконожка».

Команды строятся в две колоны по одному, дети кладут руки друг другу на плечи. Надо добежать всей командой до финиша и вернуться.

3. Заключительная часть.

Наши соревнования подходят к концу и пока жюри подводит итоги предлагаю вам ребята немного отдохнуть и отгадать мои загадки:

Две курносые подружки

Мчатся, мчатся друг за дружкой.

Обе ленты на снегу

Оставляют на бегу.(Лыжи)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (велосипед)

Мы с бараньими рогами

Вниз под горку мчимся сами,

А как на гору взбираться,

Начинаем упираться.(Санки)

И сейчас  мы узнаем, чья команда оказалась самой спортивной.

А сейчас  предоставляем слово жюри. (Подводится итог соревнований, объявляется команда  - победитель. Команды награждаются грамотами)

 Ну, вот и выявили победителей.

Скажем спасибо жюри и зрителям.

Спортсменам – новых побед.

А всем – наш спортивный привет!