Сценарий развлечения ко «Дню Матери» для воспитанников старшей группы Музыкальный ринг «Вместе с мамой»
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 129»

Сценарий развлечения ко «Дню Матери»

для воспитанников старшей группы

Музыкальный ринг «Вместе с мамой»

        Разработала

музыкальный руководитель

МБДОУ «Детский сад № 129»

Сухова Оксана Владимировна

Нижний Новгород

 2025 г

Цель: создание положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.

Задачи: 

• расширять представления детей об общественном празднике «День Матери»;
• формировать у детей способности творчески применять знания, умения, навыки, полученные в процессе групповых и индивидуальных музыкальных занятий, используя развивающие игры и пособия  В.В.Воскобовича;
• формировать интерес к музыкальной деятельности, коммуникативным навыкам;
• закреплять знания о музыкальных понятиях;
• побуждать детей и родителей к активному участию для установления хороших, доверительных отношений;
• воспитывать у дошкольников любовь и глубокое уважение к самому дорогому человеку – к матери;
• воспитывать смелость, взаимовыручку, коллективизм.

Предварительная работа:

• Подбор материала о празднике, музыкального материала, написание сценария.

• Беседа с детьми об истории происхождения праздника “День Матери”.
• Разучивание стихотворений, песен о маме.
• Встреча с родителями с целью сотрудничества на развлечении.
• Создание праздничного настроения у детей и мам накануне праздника.

Оборудование:

• Мультимедийная установка;
• Фрагменты песен из мультфильмов;
• Музыкальные инструменты.

Участники: 

• дети старшей группы, их мамы;
• воспитатели;
• музыкальный руководитель.

Описание работы. Сценарий проходит в форме игры между двумя командами, куда входят дети и их мамы. Игра включает несколько раундов, задания даются от имени героев известного мультфильма «Бременские музыканты» (видеоролики).

Ход развлечения

Музыкальный руководитель (под музыкальное сопровождение):  Добрый день, дорогие гости! Мы не случайно собрались сегодня в этот осенний ноябрьский денёк, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери.

     А знаете, почему именно осенью отмечают этот праздник? … Осенью все вокруг сказочно, волшебно, непонятно… Кто может сказать, какая она, осень? Ведь она такая разная – как женщина…! Золотая – и невзрачная… Пышно убранная – и в лоскутьях опадающей листвы…Торжественная и величавая в праздничном убранстве – и грустная, с тихим плачем мелкого дождя.… С теплыми ясными днями, согретыми прощальными солнечными лучами – и с зорями, в сверкающем инее заморозков.

     Сегодня праздник, а в праздник принято дарить подарки. Мы решили не отступать от этой замечательной традиции и в самом начале нашего праздника подарить мамам…  То, что с одной стороны будет таким же, как у всех, а с другой стороны будет восприниматься каждой из вас, как что-то очень индивидуальное.

- Встречайте! Лучший подарок - это ваши дети - ласковые и задорные, умные и дружные, веселые и добрые, любимые!  

(Дети входят под музыку)

Ведущий:  Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Музыка - это величайшая сила. Она помогает поднять настроение, поддерживает в трудную минуту. И первым, кто знакомит человека с музыкой – это, конечно же, мама. Именно мама заботится о ребёнке с первых минут его жизни. Она укачивает малыша, нежно напевая ему колыбельную песню, ведёт на праздник, концерт, где звучит музыка. Нет для нас человека ближе и роднее, чем наша мама.

Дети:
1. Мама – это небо! Мама – это свет!
2. Мама – это счастье! Лучше мамы нет!
3. Мама – это сказка! Мама – это смех!
4. Мама – это ласка! Мамы любят всех!
5. Мама улыбнётся, Мама погрустит,
6.Мама пожалеет, Мама и простит.
7. Мама – осень золотая, Мама – самая родная!
8. Мама – это доброта, Мама выручит всегда!
9. Мама – нет тебя дороже, Мама всё на свете может,
10. Мам сегодня поздравляем, Мамам счастья мы желаем!

Песня о маме   (на выбор муз.руководителя)

Сели

Ведущий:    Ребята, сегодня к нам на почту пришло видеописьмо. Письмо о помощи.  Хотите посмотреть? (ответы детей)

«Гном Фи»

(ВИДЕО)

Запись гном Фи (речь): Здравствуйте, ребята! Меня зовут гном Фи! Мы с  братьями живём в  Фиолетовом лесу на Радужной поляне. Я слышал, что у вас сегодня праздник – «День Мамы!». А какой праздник без музыки, песен, танцев. Правда? (ответы детей)

     В нашем лесу тоже всегда звучит волшебная, таинственная музыка. Но наступила осень, налетел сильный ураган  с ледяным дождём и разбросал все радужные нотки по всей округе, а без них наши цветные колокольчики не могут играть. И наши мамы останутся без праздника. Ребята, помогите, пожалуйста, собрать их! И в наш Фиолетовый лес снова вернётся музыка.

ПАУЗА В ВИДЕО

Ведущий: Ребята, поможем гномикам? (ответы) Но как мы попадём в Фиолетовый лес?

Гном ФИ: С моей помощью конечно! Фиолетовый лес – это  волшебное   место. И так, сейчас все закроют глаза, а я произнесу волшебные слова.

Раз, два, три – в Лес дорогу расстели!   

/ появляется поляна /

Появляется Незримка Всюсь (взрослый)

Всюсь: Здравствуйте, я Незримка Всюсь – житель Фиолетового леса, а вы кто?

Ведущий: Мы ребята из детского сада, приехали по просьбе гномов.

Всюсь: А..., ЭТО вы приехали нотки искать?

Ведущий: А ты откуда знаешь?

Всюсь: Знаю! Это я всё затеял, потому что гномы не пригласили меня в гости на праздник. Мне стало так грустно и обидно...., и я вызвал ураган с ледяным дождём, чтобы он разбросал все нотки, и их торжество не состоялось.

Ведущий: Всюсь, так делать нельзя. Нотки нужно вернуть. Мы можем передать их гномам, если ты нам их отдашь.

Всюсь: Ну, нет! Просто так я вам их не отдам! Я проведу для вас соревнование. И назову его - «Музыкальный ринг». А соревноваться вы будете между собой! Очень уж мне хочется проверить, что вы знаете о мире музыке. И тогда, возможно, я верну вам нотки. Ну что, согласны? (ответы детей).

     Тогда мне нужны 2 команды.  Поровну из мам и детей.

(команды занимают места)

Всюсь: Прежде чем начать игру, послушайте правила. Музыкальный ринг будет состоять из нескольких раундов, каждый из которых включает в себя несколько вопросов или заданий для обеих команд. После каждого раунда я буду оценивать ответы, и присуждать командам радужные нотки. Готовы?

И так, сегодня с вами играют герои известного мультфильма. Что же это за герои, попробуйте отгадать:

Видео – «Картинка «Музыкальный ринг» - пауза -

Бродячие артисты, они ловки и быстры.
Известны их таланты: Певцы и музыканты.
Кот, петух, осёл, собака. Никогда не знают страха.
Кто же это? Отгадайте!
И ответ мне быстро дайте.

- Картинка «Бременские музыканты» - пауза -

Правильно с вами играют герои мультфильма «Бременские музыканты»

Итак, внимание, я объявляю первый раунд! 

-  Видеозаставка – «Песенка друзей»

из мультф. «Бременские музыканты».

Всюсь: Как известно, главные герои этого мультфильма весёлые, находчивые, а также очень музыкальные, поэтому первый конкурс –

Видеозаставка - Осёл: «Музыкальная разминка»

(фон для вопросов)

Всюсь: Итак, вопросы для первой команды. Сейчас на вопросы отвечают ребята:
- Кто пишет/сочиняет  музыку? (композитор);
- С помощью чего записывается музыка? (ноты);

- Кто исполняет музыку?  (музыканты);

- Какую ноту кладут в суп?   (Соль)

Сейчас отвечают мамы:

- Для этого музыканта музыкальным инструментом является его голос  (певец, вокалист)
- Как называется спектакль, где герои не говорят, а поют? (опера)

- Объясните значение выражения: «Медведь на ухо наступил» (человек, напрочь, лишённый музыкального слуха).

Ведущий: Молодцы! Вопросы для второй команды. И первые отвечают ребята:
- Как называется коллектив, в котором одновременно звучит много  

  инструментов? (оркестр);
- Как называют человека, который руководит оркестром? (дирижёр);

- Какая посуда  самая музыкальная?  (тарелки)

- Сколько струн у балалайки? (три)

Мамы приготовились:
– человек, который выражает идеи, чувства и настроение через движения

  своего тела в ритме музыки (танцор).

- Как называется спектакль, где герои не говорят, а танцуют? (балет)

- Объясните значение выражения: «Играть первую скрипку» (быть руководящим, самым влиятельным лицом в чем-нибудь).

Всюсь: Молодцы! Закончился первый раунд. Вы все  показали неплохие  музыкальные знания, поэтому каждая из команд получает по одной нотке – 1 команда – красную, 2 команда – оранжевую.

Прикрепляют нотки к коврографу

Всюсь: Итак, я объявляю второй раунд! Кто же с нами играет в этом раунде?

Видеоролик «Песня Атаманши»- пауза-

Всюсь: Да это же сама главная разбойница – Атаманша! Известно, что в мультфильме все герои любят петь, в том числе и Атаманша. И вот её задание…

-  «А ну-ка, угадай-ка»

Всюсь: Сейчас вашему вниманию будет предложено несколько голосов мультипликационных героев. Вам нужно будет угадать и назвать их.

                                  «Угадай героя мультфильма по голосу»

1 команда      Крокодил Гена

                        Кот Матроскин

                        Шрек

                        Попугай Кеша

                        Сова из Винипуха

2 команда     Карлсон

                       Маша и Медведь

                       Домовенок Кузя

                       Винипух

                       Почтальон Печкин

Всюсь: Молодцы, участники! Задачу усложняем, нужно отгадать, какой мультипликационный герой поёт песенку и назвать мультфильм или детского кинофильм.

«Угадай мультфильм по песне»

1 команда      Три кота

                        Король Лев

                        Трям, здравствуйте

                        Маша и медведь

2 команда      Ми-ми-мишки 

                        Ну, погоди

                        Щенячий патруль

                        Фиксики

Всюсь: Отлично! Закончился второй раунд. Конкурсанты достойно соревновались. Показали свои знания детских песен. Поэтому получают по 2  нотке: 1 команда – жёлтую и зелёную, 2 команда – голубую и синюю.

прикрепляют нотки к коврографу

Ведущий: А теперь, я предлагаю немного отдохнуть и все вместе дружно поиграть.

Выход на игру (два круга: дети, мамы)

Музыкальная игра «Ищи»/ «Весёлый бубен»

Сели

Всюсь: Итак, я объявляю третий раунд! Кто же с нами играет в этом раунде?

Видеоролик «Песня Сыщика» - пауза -

Всюсь: Кто это, уважаемые конкурсанты? (ответы) Конечно, это вездесущий сыщик, который искал сбежавшую принцессу. И третий раунд называется…

-  Сыщик: "Музыкальный детектив"

Всюсь: В этом раунде мы выясним, какая из команд обладает способностями самых настоящих детективов. Ведь в этом раунде нас ждут настоящие расследования и тайны, которые нам необходимо раскрыть с помощью улик. Вы готовы?

Всюсь: У меня для вас конверты с уликами, но злодеи их явно пытались уничтожить. Ведь это разрезанные фотографии. Ваша задача восстановить их и сказать, кто или что изображено на фото.

Музыка – собирают

Ведущий: У кого всё готово, поднимайте руку.

Собрать изображение:

(после того, как соберут картинки – проверить на экране)

Картинки показать на экране

1 команда – балет (мамы), танцоры (дети) - (Щелкунчик),

2 команда – дирижёр (дети); оркестр – (мамы).

Всюсь: Итак, Что у вас получилось? Молодцы, отлично! И следующее задание музыкального детектива.

Видео «Ритмический рисунок – пауза -

Всюсь:  Каждой команде, используя «Эталонные фигуры» нужно выложить на «Миниларчиках/Коврограф» «ритмический рисунок» для команды соперника. Переключить внимание на муз.руководителя.

Муз.руководитель: Как известно, музыка не существует без РИТМА. РИТМ – это сердце музыки. И он состоит из чередования долгих и коротких звуков. Мы с ребятами используем  маленькие фигуры для изображения коротких звуков, а большие – долгих. Внимание на экран. Давайте попробуем простучать ритм  небольшого кусочка из известной песенки.

- объяснение муз руководителя – образец «Мален.ёлочке»

Команды по очереди выполняют задание.

Ведущий, Всюсь, муз.рук помогают, если нужна помощь.

(можно по 2 раза)

Дети выкладывают, взрослые – прохлопывают ритм

 Всюсь: Молодцы! В этом раунде команды показали себя, как самые настоящие музыкальные детективы, они замечательно справились с заданием,  но перед тем, как я отдам вам последние нотки, я предлагаю всем вместе, глядя на экран, простучать ритмический рисунок, используя не только руки, но другие части тела.

Музыкальная пауза «Ритм»

Всюсь: А вот и  пропавшие нотки – 1 команда – фиолетовую, а 2 команда – белую.

     Ребята, как замечательно мы провели вместе время, вы с мамами выполнили все мои задания!!! Я никогда не забуду встречу с вами. Ведь благодаря вам  я понял, как хорошо дружить, веселиться и играть. Надеюсь, что мы ещё увидимся! До новых встреч!!!   

Видео Всюсь уходит из зала – появляется Гном ФИ – братья гномы – дарят колокольчики – ПАУЗА

Гном Фи: Ребята, мамы, большое спасибо вам за помощь! В Фиолетовый лес вернулась музыка. Наши цветные колокольчики снова зазвучали с помощью радужных ноток.

И мы с братьями решили отблагодарить вас! Подарить вам цветные колокольчики для вашего музея, чтобы все ребята могли почувствовать себя настоящими музыкантами.

- НА ПАУЗЕ

Ведущий: Ребята, давайте поблагодарим гномов за такой подарок (благодарят). Ну, а нам пора возвращаться в детский сад. Гномики, вы нам поможете?

Продолжение видео – волшебство – вернулись в ДС

Гном Фи: Конечно! И так, все закрывают глаза, а я произнесу волшебные слова.

Раз, два, три – в Детский сад дорогу расстели!   

(детский сад)

Ведущий: Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, раз уж братья-гномы подарили нам цветные колокольчики, я предлагаю закончить наше праздничное соревнование, исполнением музыкальных произведений, используя наши колокольчики. По-очереди – сначала 1 команда, затем - вторая. Согласны? (ответы)

Подготовка к оркестру

Оркестр для 1 команды: - колокольчики:                                     Синий

«Гардемарины»                                                                                        Голубой

Зелёный

Жёлтый

Оранжевый

Подготовка к оркестру

Оркестр для 1 команды: - колокольчики                                   Оранжевый

«Аве Мария»                                                                                                Голубой

Зелёный

Синий

Белый

Фиолетовый

Жёлтый, Красный

Участники команд по очереди исполняют, глядя на экран, музыкальное произведение.

Сели

Ведущий: Сегодня сборные команды детей вместе с мамами показали замечательные знания в области музыки. Мы благодарим всех участников за доставленное удовольствие и праздничное настроение.

И мы хотим пожелать вам, дорогие мамы, мамины и папины мамы (бабушки), чтобы праздник никогда не заканчивался в вашей жизни и в вашей душе!

А сейчас, я предлагаю ребятам, поздравить своих мам и подарить подарки, сделанные своими руками!

включить музыку

Дарят, уходят.

Атрибуты:

• Колокольчики для оркестров
• Колокольчики 8 штук для выноса от гномов подарок
• Поднос или сундучок для колокольчиков
•  «Эталонные фигуры» Воскобовича
• Коврографы  (1 – большой с нотным станом и скрипичным ключом для Всюся на прищепках и 2 для выкладывания ритмов)
• Ноты для Всюся
• Пазлы на липучках для игры (4 штуки)
• Подарки для мам