Развлечение для воспитанников средней группы на тему «По грибы, по ягоды».
план-конспект занятия (средняя группа)

Развлечение для воспитанников средней группы

на тему «По грибы, по ягоды».

Общая идея.

Дети отправляются в осенний лес вместе с Лесовичком. По пути они встречают разных персонажей: Мухомора, Белого гриба, Грибника, Осень и Медведя. Каждый герой даёт своё задание или проводит игру, а в конце все вместе собирают «осенний урожай» в корзинки.

Цель: закрепить знания о съедобных и несъедобных грибах и лесных ягодах, сформировать правила безопасного поведения в лесу, развить двигательную активность и умение работать в команде.

Вступление: встреча с Лесовичком.

Лесовичок (воспитатель в костюме):
«Здравствуйте, ребята! Я — Лесовичок, хозяин леса. Хотите отправиться со мной на прогулку? Только помните: в лесу нельзя шуметь, топтать грибы и рвать всё подряд. А ещё важно уметь отличать съедобные грибы от несъедобных и знать, какие ягоды можно брать, а какие — нет. Готовы?»

Беседа «Что мы знаем про грибы и ягоды» (5–7 минут):

• Что такое гриб: из чего состоит (шляпка, ножка).
• Какие грибы вы знаете? (белый, подберёзовик, лисичка, мухомор).
• Почему мухомор нельзя трогать?
• Какие ягоды растут в лесу? (земляника, черника, малина; отдельно — волчья ягода).
• Главное правило: незнакомые грибы и ягоды не трогать и не пробовать.

Станция 1: «Полянка Мухомора» — дидактическое задание

Мухомор (второй взрослый):
«Я — Мухомор. Хоть я и красивый, но опасный. Давайте проверим, умеете ли вы отличать меня от съедобных грибов!»

Задание «Съедобное — несъедобное»:
На полу или на столе разложены карточки/муляжи: белый гриб, лисичка, подберёзовик, мухомор, поганка. Дети по очереди берут предмет и кладут в одну из двух корзинок: «можно» или «нельзя».

Вопросы для обсуждения:

• Почему белый гриб — в «можно»?
• Почему мухомор — в «нельзя»?

Станция 2: «Совет Белого гриба» — загадки и словообразование.

Белый гриб (взрослый):
«Я — Белый гриб, или Боровик. Я самый крепкий и важный в лесу. Отгадайте мои загадки, и я расскажу, почему грибы так называются».

Загадки (по 1–2 на ребёнка):

• «Под осиной растёт, рыжеватая шляпка — кто это?» (подосиновик)
• «Растёт под берёзой, коричневая шляпка — как зовут?» (подберёзовик)
• «Рыженькие сестрички, дружат с лисичкой — это…» (лисички)

Мини-беседа «Почему так назвали»:

• Подосиновик — потому что растёт под осиной.
• Подберёзовик — под берёзой.
• Лисички — рыжие, как лисичка.

Станция 3: «Тропа Грибника» — подвижная эстафета.

Грибник (взрослый с корзинкой):
«Я хожу по лесу и собираю грибы, но делаю это аккуратно: срезаю ножичком, не вырываю с корнем. Давайте потренируемся быть настоящими грибниками!»

Эстафета «Собери грибы в корзинку»:

1. Дети делятся на 2 команды.
2. На расстоянии 3–4 метра от каждой команды — «полянка» (обруч) с муляжами/картонными грибами (съедобные и 1–2 несъедобных).
3. По сигналу первый ребёнок бежит к полянке, выбирает только съедобный гриб, кладёт в корзинку, возвращается, передаёт эстафету следующему.
4. В конце проверяем: нет ли в корзинках «запрещённых» грибов.

Станция 4: «Угощение от Осени» — сортировка ягод.

Осень (взрослый в осеннем наряде):
«Я — Осень. В лесу поспевают ягоды. Но не все из них можно есть. Помогите мне разложить ягоды правильно».

Дидактическая игра «Ягоды для варенья и не только»:
Карточки/муляжи ягод раскладывают на две группы:

• «Можно: земляника, черника, малина».
• «Нельзя: волчья ягода, вороний глаз».

Короткий разговор: «Даже если ягода красивая, не пробуем её без взрослых. Незнакомые ягоды — не берём.

Станция 5: «Лесная зарядка с Медведем» — подвижная игра.

Медведь (взрослый или помощник в костюме/шапочке):
«Я люблю гулять по лесу, нюхать грибы и собирать ягоды. Давайте разомнёмся, как лесные звери!»

Подвижная игра «Грибочки и Медведь»:

• Дети — «грибочки», стоят на месте.
• Медведь ходит по залу/площадке.
• Когда Медведь говорит: «Иду искать грибочки!», дети начинают бегать и прятаться (приседать, закрывать голову руками).
• Когда Медведь скажет: «Нашёл!», он «собирает» 2–3 грибочка (касается детей), и они становятся помощниками Медведя.
• Игра повторяется 2–3 раза.

Финал: «Осенний урожай» и рефлексия.

Все герои собираются вместе. Дети показывают, что собрали: грибы и ягоды.

Рефлексия (3–5 минут):

• Что запомнили про грибы?
• Какой гриб нельзя трогать и почему?
• Какое правило про ягоды самое важное?