ПЛАН летней оздоровительной компании 2011
методическая разработка (младшая группа) на тему
План ЛОК - это всегда является проблемой написания для методистов, потому что хочется чего-то нового и интересного. Мой план в этом году стал победителем, так как в плане отражены не только интересные мероприятия, но и формы оздоровительной работы, и педагогические проекты на месяц. В этом учебном году мы в каждой группе писали проекты и в конце месяца составляли фотоотчеты. План получился насыщенным, но и очень интересным. Думаю он понравится, его легко можно внедрять в работу.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kopiya_plan_lok_2011.doc | 545.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №19»
ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ КОМПАНИИ - 2011
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАДОУ ЦРР д/с№19
________________Т.В.Турунцева
«____»_______________2011 г.
СОГЛАСОВАНО
Начальник отдела дошкольного и начального образования
_____________Н.В.Севернюк
«______»______________2011 г.
ПЛАН ЛОК - 2011
ЦЕЛЬ:
Использование эффективных форм и методов работы для сохранения и укрепления физического, психического здоровья детей МАДОУ ЦРР д/с№19 в совместных мероприятиях с родителями.
ЗАДАЧИ:
1.Укреплять здоровье детей, повышать адаптационные возможности организма, развивать двигательные и психические способности, формировать положительное эмоциональное состояние, создавать условия для предупреждения детского травматизма.
2.Развивать коммуникативные способности, нравственное обогащение, приобщение к истокам родной культуры.
3.Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
4.Осуществлять предоставление дополнительных образовательных услуг с учётом запроса родителей:
- развлекательные мероприятия;
- театрально-музыкальная студия;
- студии развивающих игр;
- спортивная студия;
- школа искусств.
Примерный комплекс мероприятий
по оздоровлению детей в летний период в МАДОУ ЦРР д/с№19.
СОЛНЕЧНЫЕ ВАННЫ
В первые дни продолжительность процедуры не должна превышать 5-6 мин. Постепенно, после появления загара, продолжительность может быть увеличена до 10 мин. Наиболее благоприятны для солнечных ванн утренние часы с 9 до 11часов. Во время прогулки солнечную ванну можно повторить 2-3 раза.
ВОДНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ
Обливание стоп из лейки лучше проводить перед сончасом.
Начальная температура воды 28 градусов.
Каждую неделю температура воды понижается до 16-18 градусов.
После обливания ноги вытирают насухо мохнатым полотенцем.
НОЖНЫЕ ВАННЫ
Проводят после соответствующей подготовки обливанием стоп.
Ноги (нижняя треть голени) опускают в таз с водой при температуре 30-32 градуса.
Продолжительность ванн от2-3 до 4-5 минут. Каждую неделю температура воды понижается и доводится до 15-18 градусов.
ХОЖДЕНИЕ БОСИКОМ
При наличии чистого, травяного покрытия или гладкого грунта дети могут принимать воздушные ванны и играть в подвижные игры босиком, что оказывает существенный закаливающий эффект и является профилактикой плоскостопия. Можно сделать дорожку из гальки, чтобы повысить эффективность закаливания в тёплые дни (+22 градуса и выше),
дорожку поливать водой.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ
Ежедневная организация двигательной активности на игровом участке, спортивном участке
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ
ДЕВИЗ: Родителей «расшевелить» трудно, но возможно.
А для нас это не сложно.
Часто в гости ходят к нам,
Обучаем пап и мам,
НЕТРАДИЦИОННЫЕ
Как детей растить,
Как их можно закалить,
ТРАДИЦИОННЫЕ
Чтоб здоровыми им быть.
Мастер-класс
Клуб интересных встреч
Обучение родителей формам и методам физического воспитания детей. Апробирование на практике предлагаемых упражнений, пособий, методов способствующих формированию ЗОЖ
Праздники
Развлечения
Соревнования
Площадка успешности
Организуем общение родителей и детей с интересными людьми, знакомимся с их жизненной позицией, личным опытом работы по формированию ЗОЖ у самого себя и детей. Демонстрация своего опыта
Родители делятся своим опытом, находками, методами по формированию ЗОЖ у детей
Выпуск газет
Круглый стол
Листовки, буклеты
Путешествие по стране «здоровья»
Встречи со специалистами: медработниками, физработниками, работа консультационно-методического пункта
Семинары по организации питания
Реализация проектной деятельности
Информация-отчеты за неделю на сайте детского сада
Участие родителей в совместных спортивно-оздоровительных мероприятиях
Экскурсии совместно с родителями
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ
Оздоровительное направление работы
Лечебно-профилактическая работа
Спортивное направление работы
Утренняя гимнастика;
Физминутки;
Лечебная гимнастика;
Ритмическая гимнастика
Средства оздоровительного направления:
- массаж,
- закаливание,
- физические упражнения общего назначения,
- физические упражнения для развития двигательных способностей
- физические упражнения, формирующие положительные свойства психики
Упражнения при нарушении осанки,
Упражнения при плоскостопии,
Витамино-фитотерапия с ослабленными и часто болеющими детьми
- формировать положительное отношение детей к физкультурным занятиям, мероприятиям;
- широко использовать естественные факторы природы;
- обеспечивать гигиенический и четко организованный режим дня;
- создавать благоприятные условия для разнообразной деятельности и прежде всего для двигательного аппарата ребенка
Создание прочного мышечного корсета и формирование правильной осанки
Занятия в физкультурном зале;
Динамический час на свежем воздухе (занятие спортом),
Физкультурное занятие на стадионе
Средства спортивного направления:
- основные движения (строевые упражнения, ходьба, бег, прыжки, упражнения в равновесии, ползание и лазанье, бросание, метание, ритмика)
- спортивные упражнения (гимнастика, аэробика, катание на самокате, легкая атлетика)
- спортивные игры (элементы баскетбола, футбола, волейбола, городки)
- популяризировать физкультуру и спорт;
- приобщение детей к спорту;
- сохранять и укреплять здоровье
ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ В МАДОУ ЦРР д\с№19
от 2 до 3 лет
от 3 до 7 лет
Динамический час на свежем воздухе
Оздоровительный игровой час
Разминка и тренировка через игровые сказочные сюжеты
Час двигательного творчества в спортивном зале
(при плохой погоде)
Как правило, летом большинство сотрудников МАДОУ ЦРР находятся в отпуске, группы объединяются, организованные занятия не проводятся. Перед администрацией МАДОУ ЦРР возникает ряд серьезных вопросов и самый первый, из них - каким образом должна быть организована работа с детьми в летний оздоровительный период.
Отсутствие систематических занятий разгружает педагогов и позволяет им по-новому подойти к планированию мероприятий.
Каждый месяц работа ведется по определенной теме: июнь - «Рада лету детвора, не уходит со двора», июль –
«Разноцветное лето», август «Что мы видели не скажем, а что делали покажем».
Для того чтобы лето воспринималось как время наслаждения общением с близкими и незнакомыми людьми, как радость коллективного действа, у каждого дня есть свой необычный герой, который несет «идею дня».
- Понедельник — «Любознайка» — знакомит с темой недели, вместе с детьми определяет круг интересов, проектирует последующую деятельность.
- Вторник — «Здоровинка» — активизирует, приобщает к здоровому образу жизни через эстафеты, состязания, подвижные игры (работа руководителя по физвоспитанию)
- Среда — «Микроша» — наблюдает, экспериментирует, побуждает детей к открытию новых знаний, способов познания. «Трудолюбик» — приступает к воплощению идеи через ручной труд, труд в природе, труд в огороде, изодеятельность и конструирование.
- Четверг — «Музыкальная шкатулка» - активизирует, приобщает детей к музыкальному восприятию (работа музыкального руководителя)
- В пятницу — «Чудинка» — никакой «обязаловки», важно «заразить» детей, родителей, педагогов положительным отношением к «событиям недели», осознать важность совместного праздника. В этот день активная работа педагога-психолога.
Педагоги для реализации данной работы составляют проекты, которые будут реализовывать в течение лета.
Данный примерный план, несмотря на то, что он конкретный, дает воспитателям право выбора определенной темы, вида деятельности и т.д. Еще один плюс данного плана, что его можно из года в год использовать, при условии усовершенствования за счет новых тем, подборки литературы...
Работа с педагогами и родителями строится также в соответствии с темами
месяца.
Предполагаемый результат:
- Эмоционально-насыщенное, содержательное проживание ребенка в детском саду.
- Удовлетворенность естественными потребностями в движении, развивающееся двигательное творчество.
- Укрепление психофизического здоровья детей, снижение заболеваемости в летний период на 50%.
- Активность, инициативность, раскрепощенность детей в общении.
- Приобретение опыта нравственно-эстетического восприятия мира, проживания событий, ситуаций.
- Повышение уровня умелости и самостоятельности.
- Наличие интереса к миру природы, любознательность, проявление гуманных и охранительных способов взаимодействия с природным миром.
- Проявление творческих способностей в различных видах детской деятельности.
- Создание папки «Для вас, воспитатели» из опыта работы с детьми в летний период на огороде.
- Конкурс отчетов по ЛОК (размещение на сайте)
Тема месяца: «Рада лету детвора, не уходит со двора»
ИЮНЬ | 1 неделя «Безопасное лето» | 2 неделя «Солнце воздух и вода, наши лучшие друзья» | З неделя «Вдоль по радуге- дуге» | 4 неделя «Летние развлечения» |
Понедельник Любознайка Расширение кругозора, развитие любознательности, воспитание активности, самостоятельности. | - Беседа с рассматриванием картинок «В мире опасных предметов и приборов» - беседа «Служба «01» | - Беседа «Я и моя семья» - Составление рассказа «Я у бабушки в гостях» - Игра «в гости» (о правилах этикета) | - Беседа «Ура гости» - Беседа о русских именах - Рассматривание семейных альбомов - Поведение за столом - Чтение Шорыгина «Вежливые сказки», - «О том, как вести себя с родителями» | - Кукольный театр «Зайкина тетя» - Слушание музыкальных произведений о домашних питомцах - Игровое упражнение «страшный зверь» - Кукольный театр «Кошкин дом» |
Вторник Здоровинка Способствовать реализации двигательной активности детей, формирование физических качеств. | - П/игра «Солнышко и дождик», - «Медведь и пчелы», «Ягода –малинка» - Психогимнастика «Солнце» - Игровое упр «Плаваем-загораем» - Туристический поход - «Наш друг стадион» | - Дыхательная гимнастика «Пожарные», - Развлечение «Пожарники» - П/и: «Казаки-разбойники», «Пожарные на учениях», «Прятки с домом», «Два огня» - Игровое упр «Телефон» | День подвижных игр во всех группах | - Развлечение «Мама, папа, я – дружная семья» - П/и: «Я знаю», «Пора бабушка в пир», «Здравствуй сосед», «Дедушка рожок», «Дай дедушка ручку», |
Среда Микроша Трудолюбик Создать условия для осуществления экспериментальной деятельности, наблюдения за объектами живой и не живой природы | Уборка группы, мытье игрушек - Уход за комнатными растениями - Изготовление табличек «Названия цветов» - Волшебные полоски из бумаги «Серьги для уголка «Ряженье» | - Экскурсии в природу «Искусственный лес – парк», «По лугам гуляет лето», «В гостях у лета красного» - Рассказывание «Летний месяцеслов» - Заучивание стихов о лете - Беседа «Живые цепочки» - Сбор природного материала | Уборка территории, участка, работа в огороде | - Муз. речевая игра: «Аист и лягушата» - Песня «Синяя вода», «Разноцветная планета», «Песенка о лете», - Развлечение «Путешествие капельки» - Слушание «Времена года. Лето» Чайковский - Мини сказка «Одна земляничка» |
Четверг Музыкальная шкатулка | Мероприятия по плану музыкального руководителя | |||
Пятница Чудинка Обеспечение психологически комфортных условий пребывания ребёнка. | -Рассматривание натюрмортов Минон, Толстой, Грабарь - Заучивание стихов о летней природе Суриков, Тютчев, Прокофьев - Игровое упражнение «Композиция», «Составь натюрморт» , «Пропорции» - Творчество Васнецова и Чарушина «Животные» | - Рисование «Краски лета» - Рисование «Летний пейзаж» - Аппликация «Натюрморт» - Объемная аппликация «Летний наряд деревьев» - Оригами «Танец цветов» - Аппликация «Дары лета» - Лепка «Ягодное царство» - Тематическая выставка | - Рисование «Комнатный цветок» - Поделки из природного материала «Лодочка», - Изготовление гербариев - Конструирование из бумаги «Чудо-капелька» - Рисование на песке - Изготовление знаков «Береги природу» | - П/и «Не разлей воду», «Ямки», «Кто быстрей построит дом» - ОРУ с шишками - «Попади в цель»- метание мешочков с песком - П/и «Живые цепочки», «Зайцы и волк», «Кошка и мыши», «Караси и щука» - Игры «Четыре стихии», «Речка», «На лугу» |
Тема месяца: « Разноцветное лето»
ИЮЛЬ | 1 неделя «Лето в поле и в лесу» | 2 неделя «Лето – это красота» | З неделя «Ходит капелька по кругу » | 4 неделя «Дары лета» |
Понедельник Любознайка Расширение кругозора, развитие любознательности, воспитание активности, самостоятельности. | - Беседа о природе родного края (Птицы, животные, растения) - Беседа о летней погоде в Тюменском крае - Рассматривание фотоиллюстраций о Тюменской области | - Беседа о Правилах пешехода - Экскурсии по городу, к светофору, к пешеходному переходу - Речевая игра «Где эта улица, где этот дом» - Д/и «Что неправильно, «Чего не хватает» | - Беседа о транспорте, классификация - Чтение историй про путешествия капельки - Беседа «Наш город» | Конкурс «летних шляп» |
Вторник Здоровинка Способствовать реализации двигательной активности детей, формирование физических качеств. | - Досуг «День Нептуна» - П/и «Караси и щука», «Невод», «Море волнуется» -Релаксация «Море» - Психогимнастика «Гномики у моря» - ОРУ «Морские животные» -Досуг «К морю» - Психогимнастика «Березки» | - П/и «Палочка – выручалочка» - «Городок», «Воробушки и автомобиль», «Такси» - Эстафета «Преодолей препятствия» - Развлечение «Мы едем, едем, едем» - Упр «Велосипед» - Игровое упр. «Летает – не летает», «Едем – едем - стоп» | - П/и «Летучий мяч», «Догоните меня», «Догони мяч», «К куклам в гости» - Ритмика «Веселые путешественники» - Веселые старты - Элементы спортивных игр «Баскетбол», «Бадминтон», «Волейбол» - Езда на велосипеде -Развлечение «Погремушки» | - П/и «Защищай город» - Упр «Мостик» , «Воротики» - Дых. гимн. «Строим дом» - П/и «Карусель», «Фигуры» - Эстафеты «Перейди мост», «Пройди по узенькой дорожке», «Прокати мяч в ворота» - Спортивная игра «Городки |
Среда Микроша Трудолюбик Создать условия для осуществления экспериментальной деятельности, наблюдения за объектами живой и не живой природы | Создание экологических паспортов уголка природы, участка детского сада | Уборка группы, мытье игрушек - Уход за комнатными растениями - Изготовление табличек «Названия цветов» по экологическому паспорту | - изготовление лодочек из природного материала «Лодочки в море» | - Конструирование из коробок «Детское царство-государство» - Конструирование из баночек из под йогуртов «Замок» - тематическая выставка |
Четверг Музыкальная шкатулка | Мероприятия по плану музыкального руководителя | |||
Пятница Чудинка Обеспечение психологически комфортных условий пребывания ребёнка. | - Рассматривание летних пейзажей Ромадин, Левитан, Куинджи -Рассматривание натюрмортов Минон, Толстой, Грабарь - Заучивание стихов о летней природе Суриков, Тютчев, Прокофьев - Игровое упражнение «Композиция», «Составь натюрморт» , «Пропорции» - Творчество Васнецова и Чарушина «Животные» | - Объемная аппликация «Во поле береза стояла» - Рисование « Природа в цвете» - Рисование «Мы в калининградском зоопарке» - Изготовление альбома «Родной край» - Рисование «Насекомые в янтаре» - Оригами «птицы родного края» - изготовление лодочек из природного материала «Лодочки в море» - тематическая выставка | - Изготовление игрушек для игр с ветром «Воздушный змей», «Вертушка» - Живопись по мокрому «Город после дождя - Уборка участка. Конкурс «Лучший участок» - Аппликация способом отрыва «Деревья» | Конкурс поделок «Лето, ах лето» |
Тема месяца: «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем»
Август | 1 неделя «Мастерская опытов» | 2 неделя «Летние развлечения» | З неделя «Я и лето» | 4 неделя «Лето в яркие краски одето» |
Понедельник Любознайка Расширение кругозора, развитие любознательности, воспитание активности, самостоятельности. | Создание альбомов «Мои исследования» | .День огородника. Наблюдение за растениями. Какие цветы? Какая травка? Задачи: 1.Учить детей выполнять простейшие поручения. 2.Формировать активность , интерес и желание выполнять поручения взрослых. 3.Воспитывать трудолюбие. | - Чтение- заучивание А.Усачев «Мусорная фантазия», - Беседы о труде людей «Дворник», «Косильщик», «Садовник» - Рассматривание иллюстраций «Машины в помощь людям» - Беседа о чистом воздухе в городе, - Игровое упр «Кто очищает – а кто загрязняет воздух» - Чтение «Прозрачный невидимка - Составление рассказа «Город, в котором я хотел бы жить» | Знакомство с жанром искусства «Архитектура» - Экскурсии по улицам города с рассматриванием Мост, Церковь, ДЮЦ, крыши домов, окна… - Рассматривание фотоиллюстраций «Города» «Мосты», «Арки», «Соборы» - Знакомство с книгой «Архитектурная школа имени Папы Карло» (В. Брофман) - Д/игра «Вид сверху», «Верх и низ» - Д/и «Что не нарисовал художник», «Что не так» |
Вторник Здоровинка Способствовать реализации двигательной активности детей, формирование физических качеств. | День фруктов и плодов. Рассматривание фруктов и ягод на картинках. Какие они? Задачи: 1.Учить детей узнавать и называть фрукты и ягоды. 2.Развивать умение находить их на картинке. 3.Воспитывать умение отвечать на вопросы взрослого. | - Инсценировка «Теремок» для малышей - Слушание «Звон колоколов» - Песня «Через мост» - Игра «Золотые ворота» - Развлечение «Андрейкин цирк» - Муз игра «Воротики» - Ритмика «Всем на свете нужен дом» - Инсценировка «Три поросенка» | День мячика. Задачи: 1.Продолжать знакомство детей со свойствами мяча. 2.Развивать двигательную активность детей. 3.Воспитывать интерес к играм с мячом. | День здоровья – комический футбол |
Среда Микроша Трудолюбик Создать условия для осуществления экспериментальной деятельности, наблюдения за объектами живой и не живой природы | День мыльных пузырей. В гостях у Мойдодыра. Зачем нужно мыло? Вода? Задачи: 1.Учить пользоваться мылом, водой. 2.Равивать представление о свойствах воды и мыла. 3.Воспитывать аккуратность. | День чистоты Учить детей аккуратно относиться к своей одежде, обуви. Задачи: 1. Учить детей правильно надевать одежду, обувь. 2.Развивать умение с помощью взрослых приводить себя в порядок. 3.Воспитывать аккуратность в одежде | День непосед. Разучивание подв.игр. «Зайки-попрыгайки», «Весёлые мячики». Задачи: 1.Учить детей играть по правилам. 2.Развивать координацию движений. 3.Воспитывать быстроту движений. | Уборка группы, мытье игрушек - Уход за комнатными растениями |
Четверг Музыкальная шкатулка | Мероприятия по плану музыкального руководителя | |||
Пятница Чудинка Обеспечение психологически комфортных условий пребывания ребёнка. | День воды. (эксперименты) Тонет- не тонет. Мокрый песок. Задачи: 1.Учить детей видеть и называть окружающую действительность: вода, песок, камешек. 2.Расширять знания детей о свойствах воды. 3.Воспитывать интерес к экспериментированию | День любимой игры. Ролевые игры с куклами. Задачи: 1.Учить играть с куклами, проявлять сочувствие. 2.Развивать умение употреблять слова: пожалею, покачаю, поглажу. 3.Воспитывать чувство сопереживания, сострадания. | .День фантика. Рассматривание цветных фантиков. Задачи: 1.Развивать внимание, мелкую моторику рук. 2.Учить складывать фантики, группировать их по размеру. | - Рисование «Расколдуем белый город» - Рисование «Дом для друга» - Игры со строительным материалом «Город моей мечты», «Наш детский сад», - Лепка «Пластилиновый город» - Игры с конструктором «Лего» - Конструирование из коробок «Детское царство-государство» - Конструирование из баночек из под йогуртов «Замок» - тематическая выставка |
План совместных мероприятий музыкального руководителя и родителей МАДОУ ЦРР д/с№19
неделя | июнь | План музыкального руководителя | июль | План музыкального руководителя | август | План музыкального руководителя | |||
1 | «Безопасное лето» | День здоровья | «Путешествие по сказкам» (музыкально-игровая площадка) | «Лето в поле и в лесу» | Праздник насекомых и зверей | «Там по неведомым дорожкам» (музыкальное представление) | «Мастерская опытов» | День исследований | «В гости к кислороду» (музыкально-познавательный праздник) |
2 | «Солнце воздух и вода, наши лучшие друзья» | День здоровья | Концерт ко дню России | «Лето – это красота» | «Русский хоровод» (праздник народных игр) День Ивана купала | «Летние развлечения» | Зов джунглей | С песней весело шагать по родным просторам (музыкально-экологический праздник) | |
3 | «Вдоль по радуге- дуге» | По лекарственным тропинкам | Витамин Шоу | «Ходит капелька по кругу » | Путешествие капельки | День земли | «Я и лето» | Кладоискатели По страницам Красной книги | |
4 | «Летние развлечения» | Веселые старты | Музыкальное путешествие по лету | «Дары лета» | Развлечение «Что нам лето подарило?» | Фестиваль песенок о лете | «Лето в яркие краски одето» | Развлечение «Вспомним о лете» Конкурс рисунков «Как я провел лето» Конкурс сочинений о лете (совместное творчество с родителями) День Знаний |
ФОРМЫ РАБОТЫ
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА | ||||
ФОРМЫ | май | июнь | июль | август |
Заседание Совета педагогов | Утверждение плана ЛОК 2011 | Итоги летней оздоровительной компании (отчеты педагогов и специалистов) Отв. Гоппе Л.А., воспитатели, специалисты | ||
Смотр- конкурс | Проекты в работе с детьми (планирование ЛОК на группы) Отв. воспитатели | Организация ЛОК – по плану июня Отв. Воспитатели, специалисты | Подготовка к новому учебному году – 1 этап Отв. Турунцева Т.В. | Подготовка к новому учебному году – 2 этап Отв. Турунцева Т.В. |
Праздники | Выпуск детей в школу Отв. Измайлова Л.Е. | 1 июня – праздник «Путешествие по сказкам» Концерт ко дню России Витамин Шоу Музыкальное путешествие по лету Отв. Измайлова Л.Е. | «Там по неведомым дорожкам» «Русский хоровод» (праздник народных игр) День Ивана купала День земли Фестиваль песенок о лете Отв. Измайлова Л.Е. | «В гости к кислороду» С песней весело шагать по родным просторам Кладоискатели По страницам Красной книги «Вспомним о лете» Отв. Измайлова Л.Е. |
Выставки | «Мир глазами детей» выставка рисунков детей сотрудников в рамках конкурса Горкома Профсоюза. Отв. Афанасьева Е.В. | Конкурс рисунка на асфальте «Я и лето» для всех групп | Выставка газет «Здоровые дети – талантливые дети» Отв. воспитатели | Конкурс рисунков «Как я провел лето» Конкурс сочинений о лете (совместное творчество с родителями) Отв. воспитатели |
Аттестация педагогов | Подача заявлений на аттестацию Отв. Гоппе Л.А. | Составление планов аттестационных мероприятий, аттестуемых в 2011-2012гг Отв. Гоппе Л.А. | ||
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА | ||||
Консультации | Организация работы в ЛОК 2011 Методика организации, система планирования образовательно-воспитательного процесса на лето Отв. Гоппе Л.А. | Создание ПРС в группе к новому учебному году
Отв. Гоппе Л.А | Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ Отв. Гоппе Л.А | |
Консультации специалистов | Санитарно-эпидемиологический режим летом Отв. Хабарова Н.А. | Профилактика желудочно-кишечных заболеваний Отв. Хабарова Н.А. | Профилактика отравлений Отв. Хабарова Н.А. | |
Мастер класс | «Мои творческие находки» (отчет по инновациям) Отв. Воспитатели | |||
Площадка успешности | Авторская идея моего опыта (педагоги, желающие работать в инновационном режиме) Отв. воспитатели | |||
Работа методического кабинета | Оформление стенда «Для вас, педагоги» материалы аттестации | Фотовыставка «Хорошо у нас в саду» Отв. Гоппе Л.А. | ||
Информационно-рекламная деятельность | Оформление стенда «Улыбки лета» Отв. Гоппе Л.А. | Фоторепортаж о проведении праздника детства. Отв. Малышкина А.Н. | Выпуск еженедельно на сайте о проведении ЛОК детского сада «Гнёздышко» | Выпуск «Вести с мест» «Наше лето» Отв. Гоппе Л.А. |
ЦИКЛОГРАММА КОНТРОЛЯ
№ п\п | Вопросы контроля | Сроки | ответственный | ||
июнь | июль | август | |||
1 | Организация индивидуального подхода при осуществлении воспитательно – образовательной и оздоровительной работы с детьми 2 и 3 группы здоровья | + |
|
| Л.А.Гоппе Н.А.Хабарова |
2 | Реализация планов ЛОК в разрезе всех возрастных групп:
| +
| + | Л.А.Гоппе | |
3 | Утренняя гимнастика, закаливающие процедуры | + | + | + | Л.А.Гоппе Н.А.Хабарова |
4 | Соблюдение сан.эпид.режима в д\саду:
| + | + | + | Н.А.Хабарова |
5 | Соблюдение сан.эпид.режима на группах:
| + | + | + | Н.А.Хабарова |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
№п\п | мероприятия | Сроки проведения | Ответственный | ||
июнь | июль | август | |||
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА | |||||
1 | Привлечение родителей к озеленению цветочных клумб и оформлению предметно-развивающей среды группы. Работа консультативно-методического пункта Общее родительское собрание. Педагогический всеобуч родителей по вопросам пребывания в детском саду для вновь поступивших родителей. . | + + + | + + | + + + | Воспитатели Скиданова Т.В. Гоппе Л.А. Гоппе Л.А. воспитатели |
СОВМЕСТНАЯ РАБОТА | |||||
2 | Вовлечение родителей в проведение совместных мероприятий в течение лета (конкурсы, праздники) | + | + | + | Воспитатели, Измайлова Л.Е. Гоппе Л.А |
ИНФОРМАЦИОННАЯ РАБОТА | |||||
3 | Обновление информационных стендов в группах детского сада | + | + | + | воспитатели |
4 | Выпуск газет «Хорошо у нас в саду» | + | + | + | воспитатели |
5 | Размещение информации на сайте детского сада о проведении ЛОК | + | + | + | Гоппе Л.А. |
6 | Размещение информации на сайте детского сада о проведении ЛОК в группах (публикации статей) | + | + | + | Воспитатели Гоппе Л.А. |
Работа с родителями в группах детского сада
№п\п | мероприятия | Сроки проведения | Ответственный | ||
июнь | июль | август | |||
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА | |||||
1 | Привлечение родителей к озеленению цветочной клумбы и оформлению предметно-развивающей среды группы. Индивидуальное консультирование: «Ребёнок пришёл в д\сад». ЦЕЛЬ: помочь родителями практическими советами по адаптации ребёнка в д\саду. Оформление папки-передвижки на тему: «Адаптация ребёнка в д\саду» ЦЕЛЬ: помощь родителям в успешной адаптации детей в группе. Родительское собрание. ЦЕЛЬ: вовлечь родителей в в\образовательный процесс. | + + + + | Воспитатели групп «Пчелка» «Малышок» | ||
2 | Индивидуальное консультирование: «Соблюдение режима в выходные дни» ЦЕЛЬ: значение режима дня и его выполнение в выходные дни. «Умелые ручки мамы и папы» ЦЕЛЬ: привлечь родителей к совместному изготовлению игрушек для игр на улице. Беседа с родителями: «Мои вещи» ЦЕЛЬ: объяснить родителям о необходимости помечать вещи ребёнка и знакомство детей с этими меточками. Индивидуальное консультирование по вопросам воспитания и обучения детей начальным навыкам, необходимым в д\саду. |
| + + + + | + | Воспитатели групп «Пчелка» «Малышок» |
3 | Индивидуальное консультирование: «Организация адаптационного пери ода детей группы раннего возраста» ЦЕЛЬ: помочь родителям практическими советами по успешной адаптации ребёнка в д\саду. Организация родительских групп по оформлению предметно-развивающей среды в группе «Кто, чем будет нам помогать?» ЦЕЛЬ: вовлечь родителей в в\образовательный процесс. Консультация: «Воспитание и обучение детей начальным навыкам, необходимым в д\саду» ЦЕЛЬ: показать значение навыков самообслуживания, дать рекомендации по привитию навыков самообслуживания. Папка- передвижка: «Капризы детей и их преодоление» ЦЕЛЬ:дать рекомендации, как вести себя с капризным ребёнком. | + | + +
+ + | Воспитатели групп «Пчелка» «Малышок» | |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ГРУПП МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА | |||||
4 | Консультация: «Как помочь ребёнку справиться с трудностями привыкания к новой среде». Индивидуальное консультирование: «Я и мой ребёнок» ЦЕЛЬ: учить родителей видеть окружающий мир глазами ребёнка Консультация на тему: «Как вести себя на природе». ЦЕЛЬ: советы родителям в приобщении ребёнка к природе в летний период». Оформление папки-передвижки: «Закаливание и физическое развитие ребёнка летом». | + + + + |
| + | Воспитатели групп «Солнышко» «Гномики» |
5 | Беседы на тему: «Социальные и гигиенические навыки детей младшего возраста». «Безопасность вашего ребёнка» Папка-передвижка: «Это надо знать родителям» ЦЕЛЬ: охрана здоровья детей. Привлечение родителей к оформлению предметно-пространственной среды группы. ЦЕЛЬ: роль родителей в воспитательно-образовательном процессе Выставка книг для родителей на тему: «Я и мой ребёнок». ЦЕЛЬ: организовать обсуждение различных нестандартных ситуаций | +
+ + + | Воспитатели групп «Солнышко» «Гномики» | ||
6 | Папка- передвижка: «Морковные радости», «Доктор яблоко». ЦЕЛЬ: о пользе овощей и фруктов для растущего организма. Задание на дом: «Как мы отдыхали всей семьёй». ЦЕЛЬ: показать значимость совместного отдыха с детьми. Выставка семейных рисунков. «Как мы отдыхали всей семьёй». Организация и проведение родительского собрания: «Знакомство с задачами программы» ЦЕЛЬ: познакомить родителей с задачами программы на учебный год | + + + + | Воспитатели групп «Солнышко» «Гномики» | ||
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ГРУПП СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА | |||||
Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для ролевых игр на участке: совочков, лопаток и т.п. Консультация для родителей: «Как организовать прогулку с ребёнком в выходной день». Идивидуальное консультирование: «Наша одежда, гигиена, необходимость соблюдения дома правил соблюдения КГН и навыков самообслуживания» ЦЕЛЬ: необходимость быть едиными в требованиях. Выставка методической литературы на тему: «Посильный труд дошкольников на воздухе». ЦЕЛЬ: организовать родителей для обсуждения неординарных ситуаций. | + + + + | Воспитатели групп «Ягодка» «Ладушки» | |||
Индивидуальное консультирование: «Животные рядом с нами». ЦЕЛЬ: роль животных в воспитании ребёнка. Папка- передвижка: «Как организовать художественную деятельность дома». ЦЕЛЬ: помочь в воспитании у ребёнка чувства к прекрасному Идивидуальное консультирование: по запросам родителей. Задание для всей семьи: «Как мы отдыхаем летом». (рисунки для оформления картинной галереи) | +
+ + + | Воспитатели групп «Ягодка» «Ладушки» | |||
Папка- передвижка: «Ребёнок и дорога». ЦЕЛЬ:напомнить родителям, что часто беда случается и по вине родителей. Совместное оформление фотоальбома: «Мой Ишим» ЦЕЛЬ: помочь родителям познакомить детей с красивейшими местами в нашем городе. Открытие картинной галереи: «Как мы отдыхали летом» ЦЕЛЬ: учить видеть окружающий мир глазами ребёнка Родительское собрание: «Всё о нашей программе». ЦЕЛЬ: вовлечь родителей в воспитательно- образовательный процесс | +
+
+ + | Воспитатели групп «Ягодка» «Ладушки» | |||
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ГРУПП СТАРШЕГО ВОЗРАСТА | |||||
Индивидуальное консультирование «Правила поведения и выполнение режимных моментов в д\саду» ЦЕЛЬ: продолжать вырабатывать единые требования Индивидуальное консультирование: «Адаптация ребёнка в д\саду» ЦЕЛЬ: помочь ребёнку в успешной адаптации Папка- передвижка: «Режим дня в д\саду и дома» ЦЕЛЬ: значение соблюдения режима для ребёнка. Книжка- ширма: «Я-сам» ЦЕЛЬ: показать родителям, что должен уметь ребёнок в 4 года | + +
+ + | Воспитатели групп «Светлячок» «Веселые звоночки» | |||
Родительское собрание: «Знакомство с программой режимом д\сада. Знакомство с родительским договором» ЦЕЛЬ: вовлечение родителей в в\образовательный процесс Индивидуальное консультирование по дополнительным платным услугам: «Логико-математическая студия». ЦЕЛЬ: развитие у детей познавательных интересов Папка- передвижка: «Массаж, самомассаж» ЦЕЛЬ: обучение простейшим методам оздоровления Индивидуальное консультирование (заочное: вопрос- ответ) | +
+
+ + | Воспитатели групп «Светлячок» «Веселые звоночки» | |||
Выставка рисунков «Вот и лето прошло». ЦЕЛЬ: привлечь родителей к организации выставки. Папка- передвижка: «Союзница семейного счастья». ЦЕЛЬ: показать, что родители- первые воспитатели ребёнка. Работает книжная выставка: «Всё о семейном воспитании». ЦЕЛЬ: помочь родителям систематизировать знания о воспитании ребёнка Привлечение родителей к оформлению предметно- пространственной среды группы. ЦЕЛЬ: родители- участники педпроцесса | + + + + | Воспитатели групп «Светлячок» «Веселые звоночки» | |||
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ | |||||
Папка- передвижка: «Дети в городе». ЦЕЛЬ: познакомить родителей с правилами поведения детей на улице. Консультация: «Дисциплина на улице- залог безопасности пешеходов» ЦЕЛЬ: продолжить знакомство роди телей с программными требованиями по обучению детей правилам дорож ного движения, о важности примера родителей для детей. Помощь родителей в оформлении атрибутов с-ролевой игры «Улица»: дорожные знаки,светофор, рули для машин, фуражка для милиционера. Книжка- ширма: «Грамотей» (компьютерная программа) ЦЕЛЬ: роль компьютера в обучении детей грамоте: - звуковой анализ слов (Игра «Звуковая дорожка») - работа над словом | +
+
+ + | Воспитатели групп «Дружная семейка» | |||
Оформление стенда на тему:«Зелёная аптека- детям». ЦЕЛЬ: лечение и профилактика различных заболеваний у детей с помощью лекарственных растений. Беседа с родителями на тему: «Влияние природы на духовное развитие ребёнка» ЦЕЛЬ: роль природы в нравственном воспитании детей, воспитание бережного отношения к природе. Организация родителей для оформления прогулочного участка: песок, атрибуты для с-ролевой игры «Супермаркет» Папка- передвижка: «Ребёнок один дома» ЦЕЛЬ: учить детей самостоятельности, ответственности, послушанию | + +
+ + | Воспитатели групп «Дружная семейка» | |||
ОКНО(очень короткие новости) Выставка материала на тему: «Лекарственные и ядовитые растения» ЦЕЛЬ: охрана жизни и здоровья детей. «Что мы знаем о грибах» ЦЕЛЬ: помочь научиться отличать съедобные грибы от несъедобных. «Мы растём здоровыми» ЦЕЛЬ: показать роль закаливающих процедур в оздоровлении ребёнка. Родительское собрание: «Скоро в школу» ЦЕЛЬ: помочь родителям подготовить ребёнка к поступлению в первый класс | + +
+ + | Воспитатели групп «Дружная семейка» |
МЕДИКО- ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
№п\п | мероприятия | Сроки проведения | Ответственный | ||
июнь | июль | август | |||
1 | Проведение тех.учёбы с персоналом по документам санитарного законодательства по профилактике ОКИ | + | Н.А.Хабарова | ||
2 | Утренний фильтр с термометрией | + | + | + | Н.А.Хабарова |
3 | Организация по гигиеническому обучению персонала | + | Н.А.Хабарова | ||
4 | Проведение лабораторных исследований песка на паразиторную чистоту и наличие возбудителей кишечных инфекций. | + |
+ | + | Н.А.Хабарова |
5 | Организация в жаркую погоду обливания ног детей из лейки в старших группах при температуре воздуха не ниже 25 градуса С | + | + | + | Н.А.Хабарова воспитатели |
1 | Проведение занятий с педагогами по изучению санитарно-эпидемиологических правил | + | Н.А.Хабарова | ||
2 | Проведение беседы на темы:
| + | Н.А.Хабарова | ||
1 | Индивидуальное консультирование: «Методы закаливания в летнее время» | + | + | Н.А.Хабарова | |
2 | Проведение профилактической работы в виде выпуска санбюллетеней | + | + | Н.А.Хабарова |
ГРУППОВЫЕ ПРОЕКТЫ
Тема июня: «Рада лету детвора, не уходит со двора»
(младший возраст)
Цель для детей: укрепление здоровья детей, повышение сопротивляемости организма к воздействию окружающей среде.
Задачи для детей:
1. Воспитывать интерес детей к познанию окружающей среды.
2. Развивать двигательные умения и навыки.
3. Развивать дружеские отношения между детьми.
Цель для педагога: способствовать успешной адаптации детей младшего дошкольного возраста, укрепление их здоровья.
Задачи для педагога:
1. Создать условия для усвоения детьми новой информации.
2. Создать атмосферу доброжелательности и психологического комфорта для успешной адаптации детей.
3. Сделать подборку необходимых двигательных упражнений и подвижных игр.
Цель для родителей: познакомить с особенностями протекания адаптационного периода детей младшего дошкольного возраста.
Задачи для родителей:
1. Познакомить родителей с технологией здоровьесбережения детей младшего дошкольного возраста.
2. Предложить рекомендации для успешной адаптации детей.
3. Предложить помочь в создании условий для усвоения детьми новой информации.
Возраст: 3-4 года.
Срок реализации: 1 месяц (июнь).
Вид проекта: информационно-практикоориентированный с элементами творчества.
План реализации:
1. Беседы с элементами презентации.
2. Тематические зарядки утренние и после сна.
3. Двигательные упражнения на прогулке, в спорт. зале или группе.
4. Подвижные игры (по теме).
5. Дыхательные упражнения.
6. Игры развлечения.
7. Игры эксперименты.
8. Групповые праздники.
9. Закаливающие процедуры.
10. Самомассаж.
Этапы:
Подготовительный
1. Подбор необходимой литературы по теме.
2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.
3. Оформление информации для детей в виде презентации.
4. Информирование родителей о реализации проекта.
5. Разработка плана проекта.
Основной
1. Тема: «Безопасное лето» с 1 по 3 июня
Мотивация: зайчик
Мероприятия:
1. Беседы с элементами презентации: «Огонь бывает добрый, огонь бывает злой», «Моем руки мылом», «Одеваемся на прогулку правильно»
2. Тематические зарядки утренние и после сна:
а) Зайка рано поутру собирает детвору…
б) Заинька проснулся к солнцу потянулся…
3. Двигательные упражнения на прогулке, в спорт. зале или группе: прыжки на месте, хождение и бег по кругу, упражнения для рук и ног.
4. Подвижные игры «Лиса и зайцы», «У медведя во бору», «Дождик».
5. Дыхательные упражнения.
6. Закаливающие процедуры.
7. Самомассаж.
2 Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
с 6 по 10 июня
Мотивация: солнышко
Мероприятия:
1. Беседы с элементами презентации: «Ласковое солнышко», «Ветер дует нам в лицо», «Тучки собираются, дождик начинается», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
2. Тематические зарядки утренние и после сна:
а) Рано солнышко проснулось…
б) На зарядку после сна выступает детвора
3. Двигательные упражнения на прогулке, в спорт. зале или группе: хождение и бег по кругу, упражнения для рук и ног, наклоны вперед, вправо и влево, приседания.
4. Подвижные игры «Солнышко и дождик», «У медведя во бору», «Дождик кап, кап, кап», «Водяные пистолеты».
6. Закаливающие процедуры.
7. Самомассаж
3 Тема: «Вдоль по радуге-дуге» с 13 по 17 июня
Мотивация: Капелька
Мероприятия:
1. Беседы с элементами презентации: «Дождь и гроза», «Радуга», «Прогулка в дождь», «Разноцветное лето»
2. Тематические зарядки утренние и после сна:
а) Рано утром во дворе, вдоль по радуге-дуге…
б) Детки все проснулись, к солнцу потянулись…
3. Двигательные упражнения на прогулке, в спорт. зале или группе: хождение и бег по кругу, упражнения на спине и животе, наклоны вперед, прыжки под музыкальное сопровождение
4. Подвижные игры под музыкальное сопровождение «Кап, кап, кап - дождик пошел», «У медведя во бору», «Дождик».
5. Дыхательные упражнения.
6. Закаливающие процедуры.
7. Самомассаж.
8. Игры эксперименты с песком.
4 Тема: «Летние развлечения» с 20 по 24 июня
Мотивация: колобок
Мероприятия:
1. Беседы с элементами презентации: «Солнце, дождь и ветер», чтение сказки «Колобок», отгадывание загадок по теме «Лето» (презентация)
2. Тематические зарядки утренние и после сна:
а) Мы проверили осанку…
б) Все выходят попорядку …
3. Двигательные упражнения, выполняемые детьми по кругу спортзала или участка детского сада
4. Игры развлечения: «В гостях у лета», «По погоде», «Письмо от Солнца», «Потерянный зайчик»
5. Дыхательные упражнения.
6. Закаливающие процедуры.
7. Самомассаж.
Заключительный
Отчет о реализации проекта.
Учет положительных и отрицательных сторон проект
Сущность проекта
Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение главной цели - укрепление здоровья детей, повышение сопротивляемости организма к воздействию окружающей среде.
Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы, презентации и игры экспериментирования, показать имеющиеся знания в процессе подвижных игр, игр развлечений.
В доброжелательной непринужденной обстановке вовлечения в игры, детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом и с воспитателем, а также помогать, поддерживать и сопереживать.
На наш взгляд такой подход к укреплению здоровья детей не только повысит сопротивляемость организма к воздействию окружающей среде, но и будет способствовать более успешной адаптации.
Тема месяца: «Рада лету детвора, не уходит со двора»
(старший возраст)
Цель для детей:
Развитие любознательности и познавательной активности
Реализация двигательной активности, оздоровление, закаливание.
Задачи для детей:
1. Учить применять имеющиеся знания по предотвращению опасных ситуаций по сохранению и укреплению здоровья в различных ситуациях.
2. Развивать исследовательские способности, логическое мышление, навыки безопасного поведения.
- Воспитывать осторожность, активность, чувство взаимоподдержки, взаимовыручки.
Возраст: 6 лет
Срок реализации: 1 месяц
Цель для педагога:
Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков
Задачи для педагога:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Способствовать детской активности в различных видах деятельности.
3. Формирование осознанных представлений о необходимости заботиться, о своём здоровье
План реализации:
1 неделя Работа площадки
« В гостях у Безопаскина»
- Беседа с рассматриванием картинок «В мире опасных предметов и приборов»
«Служба «01», «02», «03»
- Заучивание пословиц, поговорок, загадок
Объёмная аппликация «Светофор»
Развлечение «Пожарники»
Драматизация «Три поросёнка»
2 неделя Работа площадки
«Друзья природы»
Разгадывание кроссворда «Насекомые»
Составление экологических знаков.
Дидактические игры: «Кто где живёт?», «Кому что по вкусу», «Кто больше назовёт».
Путешествие по экологической тропе.
Конкурс «Знатоки природы»
3 неделя
Работа площадки
«В гостях у принцессы – Красочки»
Рисование техникой «Ладоневая и пальцевая живопись», через мокрую марлю.
Объёмная аппликация «Наше лето»
Дидактические игры: «Составь натюрморт», «Найди портрет, пейзаж, натюрморт»,
«Волшебные превращения»
Ниткография,
«Юные художники»
Выставка «Вот оно какое наше лето».
4 неделя
Работа площадки
«Здоровячок»
Дыхательные упражнения
Гимнастика для глаз, массаж
Подвижные игры
Эстафеты соревнования
Психотренинги
Сюжетно дидактическая игра «Мы – туристы»
Этапы:
Подготовительный:
- Подбор художественной, познавательной литературы.
- Объявление конкурсов среди родителей
- Выявление интересов детей.
- Анкетирование родителей.
- Подбор методической литературы.
- Разработка плана проекта.
Основной:
1 неделя «Безопасное лето»
Работа площадки « В гостях у Безопаскина»
Познавательно – речевое направление: | Художественно – творческое направление | Музыкально – театральное направление | Физкультурно –оздоровительное направление | Итоговое мероприятие |
Беседа с рассматриванием картинок «В мире опасных предметов и приборов» «Служба «01», «02», «03» - Заучивание пословиц, поговорок, загадок | Объёмная аппликация «Светофор» | Драматизация «Три поросёнка» | Эстафеты соревнования на стадионе. | Развлечение «Нам беда ни почём очень дружно мы живём» |
2 неделя «Солнце воздух и вода, наши лучшие друзья»
Работа площадки «Друзья природы»
Познавательно – речевое направление: | Художественно – творческое направление | Музыкально – театральное направление | Физкультурно –оздоровительное направление | Итоговое мероприятие |
Разгадывание кроссворда «Насекомые» | Составление, изготовление экологических знаков | Музыкально -дидактические игры: «Угадай кто поёт», « На чей голос похож музыкальный инструмент» «Кто где живёт?», «Кому что по вкусу», «Кто больше назовёт». | Путешествие по экологической тропе. | Конкурс «Знатоки природы» |
3 неделя «Вдоль по радуге- дуге»
Работа площадки «В гостях у принцессы – Красочки»
Познавательно – речевое направление: | Художественно – творческое направление | Музыкально – театральное направление | Физкультурно –оздоровительное направление | Итоговое мероприятие |
Дидактические игры: «Составь натюрморт», «Найди портрет, пейзаж, натюрморт», «Волшебные превращения» | Рисование техникой ниткография, ладоневая и пальцевая живопись, через мокрую марлю. Объёмная аппликация «Наше лето» | Развлечение «Юные художники» | Сюжетная игра «Освободим принцессу кисточку» (Весёлые старты). | Выставка работ « Вот оно, какое наше лето» |
4 неделя «Летние развлечения»
Работа площадки «Здоровячок»
Познавательно – речевое направление: | Художественно – творческое направление | Музыкально – театральное направление | Физкультурно –оздоровительное направление | Итоговое мероприятие |
Гимнастика для глаз «Бабочка – красавица», «Кукушка» Массаж пальцев рук «Птичка» | Эстафеты «Рисуем вместе» | Психотренинги: «Вода», «Воздух», «Огонь» | Дыхательные упражнения «Ныряние», «Комары», «Одуванчик», «Ветер», «Петух», «Паровоз». Подвижные игры: «Замкнутый круг», «Змейка», «Перетяни канат». | Сюжетно дидактическая игра «Мы – туристы» |
Сущность проекта:
Данный проект направлен на развитие любознательности и познавательной активности дошкольников, на создание условий для реализации двигательной активности. На оздоровление и закаливание детей.
Проект позволит систематизировать и обобщить знания, умения и навыки детей в безопасном поведении в природе, дома, на улице. Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
По завершению проекта дети получат практические навыки в применении имеющихся знаний в различных жизненных ситуациях, закрепят навыки безопасного поведения. Для детей будут созданы условия в игровой, познавательной деятельности проявить чувство товарищества, взаимоподдержки, взаимовыручки.
Воплощение после каждой недели итогового мероприятия досугового, развлекательного характера позволит увидеть детям результаты своей деятельности, почувствовать значимость проделанной работы, получить положительный эмоциональный заряд.