Презентация "Современные здоровьесберегающие технологии"
статья по теме
Сохранение и укрепление здоровья дошкольников - одна из главных стратегических задач, стоящих перед педагогами ДОУ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Презентация "Современные здоровьесберегающие технологии" | 2.47 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов (Всемирная организация здравоохранения).
« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский
Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
ребенка и родителей ребенка и доктора
Задачи здоровьесбережения создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения
ВИДЫ здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании Медико-профилактические Валеологическое просвещение родителей Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка Здоровьесбережение и здоровьеобогащение педагогов дошкольного образования Физкультурно- оздоровительные
Организация мониторинга здоровья дошкольников Элементы медико-профилактических технологий: Организация и контроль питания воспитанников Организация и контроль физического развития детей Организация и контроль закаливания детей Организация и помощь в обеспечении требований СанПин Разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья
Физкультурно – оздоровительные технологии: технологии сохранения и стимулирования здоровья технологии обучения здоровому образу жизни
Элементы технологий сохранения и стимулирования здоровья: Ритмопластика Динамические паузы Подвижные и спортивные игры Релаксация Пальчиковая гимнастика Гимнастика для глаз Дыхательная гимнастика Гимнастика бодрящая
Элементы технологий обучения здоровому образу жизни Утренняя гимнастика Физкультурные занятия Занятия из серии «Азбука здоровья» Самомассаж Активный отдых
Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка Технологии музыкального воздействия Сказкотерапия Технологии воздействмия цветом Технологии коррекции поведения Другие коррекционные технологии…
Необходимо стремиться к полной реализации в жизни каждого ребенка трех моментов: полное удовлетворение потребности в движении обеспечение условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений достаточной индивидуальной умственной нагрузки
Система здоровьесбережения в ДОУ: различные оздоровительные режимы (адаптационный, гибкий, щадящий, по сезонам, на время каникул); комплекс закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по “дорожкам здоровья”, профилактика плоскостопия; хождение босиком, полоскание горла и рта, максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика); физкультурные занятия ; оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) ; организация рационального питания; медико-профилактическая работа с детьми и родителями; соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса; комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.
Направления работы по здоровьесбережению в ДОУ Интеграция задач физкультурно-оздоровительной работы в различные виды совместной деятельности. Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ. Разнообразие форм физкультурно - досуговой деятельности с дошкольниками. Формирование привычки к здоровому образу жизни у дошкольников, педагогов и родителей. Совершенствование физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка. Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы. Обеспечение физического и психического благополучия каждого ребёнка в ДОУ.
Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей . Информационные стенды для родителей: в каждой возрастной группе должны работать рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры). Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ. Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья, встречи детей ДОУ с родителями-спортсменами и др.). Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения Клубы и школы для родителей…
Этапы внедрения здоровьесберегающих технологий Анализ исходного состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности дошкольников, их валеологических умений и навыков, а также здоровьесберегающей среды ДОУ. Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ. Установление контактов с социальными партнёрами ДОУ по вопросам здоровьесбережения . Освоение педагогами ДОУ методик и приёмов здоровьесбережения детей и взрослых ДОУ. Внедрение разнообразных форм работы по сохранению и укреплению здоровья для разных категорий детей и взрослых. Работа валеологической направленности с родителями ДОУ.
Итоги анкетирования педагогов по выявлению уровня готовности воспитателей к созданию здоровьесберегающей среды в ДОУ к созданию здоровьесберегающей среды готово 57% педагогов (средний уровень готовности); особую трудность в представленных вопросах вызвал термин «моделирование среды», поэтому педагоги отметили частичное или полное неумение осуществлять моделирование здоровьесберегающей среды; низкий уровень компетентности педагогов в осуществлении деятельностного построения образовательного процесса показали ответы; о своем неумении организовать взаимодействие с родителями показало 54% педагогов ОУ
МОДЕЛИРОВАНИЕ Исследование процессов и состояний при помощи их реальных или идеальных моделей. В основе модели всегда лежат данные, полученные теоретическими методами. (А.С. Сидоренко, Н.В. Брусненцова ) Метод научного познания, сущность которого заключается в воспроизведении свойств, структуры и функций объекта познания на специально устроенной ее модели. (Краткий философский словарь) Построение и изучение моделей реально существующих предметов и явлений. (Н.О. Яковлева)
Об итогах проведения конкурса «Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ» № п/п Параметры оценивания Гр. №1 Гр. №2 Гр. №3 Гр. №4 Гр. №5 1 Организация группового пространства в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 3 5 8 4 8 2 Создание условий для организации физкультурно – оздоровительной работы с воспитанниками 2 6 9 6 7 3 Наличие наглядного материала для внедрения здоровьеформирующих образовательных технологий (для детей и родителей) 0 5 6 8 7 4 Наличие методических материалов и средств, позволяющих организовывать коррекционные оздоровительные мероприятия, и мероприятия по созданию социально – психологического благополучия 1 5 7 4 6 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ: 6 21 30 22 28
Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий в ДОУ Сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей ДОУ Взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками Проявление толерантности всех участников внедрения здоровьесберегающих технологий в педагогический процесс Формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье; Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.
Физкультура – это радость! В здоровье - сила! БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!!!