отчет о работе инновационной площадки
материал по теме

Этапы

Основные задачи на каждом этапе

Содержание  деятельности

Мероприятия по реализации содержания деятельности

Результат работы

Первый этап - подготовительный (Сентябрь – октябрь 2013 г.)

Организационное обеспечение деятельности

1. Проанализировать методическую литературу и опыт работы других образовательных учреждений по вопросам организации методического центра по оказанию  консалтинговых услуг в сфере повышения уровня профессиональной компетентности старших воспитателей ДОУ.
2. Разработать нормативно-правовую базу, регламентирующую экспериментальной деятельности (ЭД)  по созданию ресурсного методического центра по оказанию  консалтинговых услуг (далее РМЦ ОКУ).
3. Информировать педагогическое сообщество о начале деятельности РМЦ ОКУ.
4. Оценить инфраструктуру МДОУ для организации ЭД.

1. Изучение, анализ и оценка практического опыта проведения «Школы молодого старшего воспитателя» и готовности МДОУ к реализации экспериментальной деятельности.
2. Подбор материала для разработки локальных актов для организации ЭД на базе МДОУ.
3. Поиск потенциальных участников ЭД  и организация взаимодействия с ними.
4. Осуществление постоянной связи с научным руководителем и вышестоящими инстанциями.
5. Оценка соответствия состояния и содержания инфраструктуры МДОУ для организации ЭД.
6. Оценка наличия необходимого оснащения для организации ЭД. Приобретение необходимого оборудования.
7. Оценка наличия квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих ЭД.

1. Разработка нормативно-правовой  базы, регламентирующей   экспериментальную деятельность по созданию РМЦ ОКУ, составление заявки на экспериментальную деятельность,  приказа.
2. Информирование педагогического сообщества о начале деятельности РМЦ ОКУ.
3. Подготовка и рассылка информационных писем на электронные почты потенциальных участников экспериментальной площадки.
4. Создание сайтов ДОУ города и района для сетевого взаимодействия.
5. Разработка и утверждение плана ЭД

1. Разработана нормативно-правовая база, регламентирующей   экспериментальную деятельность по созданию РМЦ ОКУ, составлена заявка на экспериментальную деятельность, издан  приказ по МДОУ №23 от 05.09.2013г.
2. На первом РМО ст. воспитателей было информировано педагогическое сообщество о начале деятельности РМЦ ОКУ.
3. Разработан и утвержден план ЭД МДОУ  (сентябрь 2013 г.)

Второй  этап – диагностический (Ноябрь – декабрь 2013 г.)

Диагностический

1. Проанализировать затруднения в работе старших воспитателей города и района с целью выявления затруднений в организации методической работы в ДОУ и оказания консультативной помощи.
2. Проанализировать затруднения педагогов МДОУ №7 «Вишенка» с целью выявления затруднений в использовании ИКТ и оказание консультативной помощи.

1. Разработка диагностического инструментария по изучению профессиональных затруднений и образовательных потребностей старших воспитателей; по изучению запроса на консалтинговое сопровождение.
2. Сбор информации об образовательных потребностях воспитателей МДОУ №7 на консалтинговое сопровождение по ИКТ.
3. Сбор информации об образовательных потребностях старших воспитателей.

1. Проведение первичного мониторинга (анкетирования) старших воспитателей города и района с целью выявления затруднений в организации методической работы в ДОУ.
2. Проведение первичного мониторинга (анкетирования) воспитателей МДОУ №7 «Вишенка» с целью выявления затруднений в использовании ИКТ и оказание консультативной помощи.
3. Фиксация и систематизация потребностей педагогов в методическом обеспечении их деятельности.
4. Обобщение полученного материала, обработка результатов количественных и качественных исследований.
5. Проведение заседания рабочей группы ОЭД по результатам начальной диагностики.

1. Проведено анкетирование старших воспитателей города и района с целью выявления затруднений в организации методической работы в ДОУ.
2. Проведено анкетирование воспитателей МДОУ №7 «Вишенка» с целью выявления затруднений в использовании ИКТ и оказание консультативной помощи.
3. Обобщен полученный материал, обработка результатов количественных и качественных исследований.
4. Проведено заседание рабочей группы ЭД по результатам начальной диагностики.

Третий этап – опытно-экспериментальный (январь 2014 г. – апрель 2015 г.)

Основной

1. Реализовать план совместной консалтинговой деятельности в рамках сетевого взаимодействия (Детский сад – Управление образования -  МУ «Методический кабинет» -  дошкольные образовательные учреждения).
2. Организовать консультации (апробация элементов консалтинга) для педагогов.
3. Популяризировать  и разъяснять результаты новейших педагогических и психологических разработок.
4. Привлечь к работе РМЦ ОКУ опытных старших воспитателей города и района  для оказания консалтинговых услуг.
5. Во всех дошкольных образовательных учреждениях создать типовые сайты.
6. Создать систему электронного документооборота дошкольных учреждений.
7. Создать условия для освоения новых информационных технологий всеми категориями педагогических работников.

1. Создание типовых сайтов ДОУ.
2. Постановка целей ЭД по созданию РМЦ ОКУ на основе потребностей педагогов.
3. Выделение основных направлений в содержании деятельности ЭД по созданию  РМЦ ОКУ.
4. Обсуждение  и утверждение проекта Программы ОЭД по созданию РМЦ ОКУ.
5. Привлечь к работе РМЦ ОКУ опытных старших воспитателей города и района  для оказания консалтинговых услуг. Формирование групп консультантов на основании выявленных потребностей.
6. Составление методических рекомендаций,  пособий (по результатам запросов старших воспитателей города и района) в электронном виде.

1. Внедрение  и реализация  Программы ЭД по созданию РМЦ ОКУ в рамках сетевого взаимодействия (Детский сад – Управление образования -  МУ «Методический кабинет» -  дошкольные образовательные учреждения).
2. Оказание консультативной и методической помощи старшим воспитателям и специалистам МДОУ №7 «Вишенка».
3. Организация очных и заочных мероприятий (при наличии Интернета), по вопросам организации методической работы в ДОУ.
4.         Организация работы консультантов на сайте и через электронную почту, сайт, обмен информацией, вебинары.
5. Рассылка созданных методических материалов  по запросам на электронную почту или открытый доступ.

1. Начато внедрение  и реализация  Программы ЭД по созданию РМЦ ОКУ в рамках сетевого взаимодействия (Детский сад – Управление образования -  МУ «Методический кабинет» -  дошкольные образовательные учреждения).
2. Оказана консультативная и методическая помощь старшим воспитателям города и района (МДОУ: «Тополек», «Ручеек», «Зоренька», «Сосенка», «Радуга», «Забава», «Щелкунчик», «Чебурашка», «Ивушка»).
3. Проведено РМО для старших воспитателей «Разработка и реализация инновационных проектов в ДОУ» 31.03.2014 г.

1) Не отстать от времени.

12

2) Лучше разобраться в проблемах модернизации дошкольного образования.

23

3) Получить информацию об обновленном содержании дошкольного образования.

38

4) Ознакомиться с передовыми технологиями.

27

5) Освоить основы опытно-экспериментальной работы.

21

6) Повысить культуру общения.

12

7) Подготовиться к аттестации.

8

8) Расширить свой кругозор.

5

9) На время выйти из дошкольной текучки.

0

1) В районном методическом объединении ДОУ.

16

2) Семинары – практикумы .

15

4) В школе передового опыта (у педагога-мастера)

17

5) Интерактивные формы (интернет-сайты)

34

6) На базе вашего учебного заведения.

14

1) Заинтересованность администрации.

1

2) Творческая атмосфера в ДОУ.

24

3) Интересы детей.

35

4) Возможность продвижения по службе.

3

5) Возможность повысить квалификацию

19

6) Запросы родителей.

9

7) Личные мотивы.

1

1) Ликвидация пробелов в базовом образовании.

7

2) Возможность освоить новые технологии.

27

3) Развитие новых творческих возможностей.

34

4) Осмысление собственного профессионального опыта.

15

Инновационные технологии

Не слышал о ней

Знаю только о существовании

Имею представление о ней

Владею этой инновацией

1) Личностно ориентировочное обучение

26

12

2) Метод проектов

7

31

3) Мастер-классы

38

4) Информационные технологии

6

32

5) Проблемное обучение

3

6

19

6) Игровые технологии

38

7) Коллективный способ обучения (КСО)

7

12

19

В высшей степени

Средне

Совсем не привлекает

1) Возможность проявить творческую инициативу

31

6

1

2) Возможность интеллектуального и общекультурного развития

37

1

3) Возможность проявить свои способности

33

5

4) Должностное продвижение

12

17

9

5) Характер взаимоотношения с коллегами

31

7

6) Уважение окружающих

24

24

7) Возможность общаться с детьми

36

2

8) Длительный отпуск летом

12

25

1