Исследование уровня психологической комфортности пребывания воспитанников в ДОО
методическая разработка на тему

Параметры наблюдений

Количество детей, %

Результаты обследований

(качественный анализ)

октябрь

апрель

октябрь

апрель

I. Инициативность

-   ребёнок крайне редко проявляет активность и предпочитает следовать за другими детьми, ждет указаний взрослых, играет в одиночестве или пассивно следит за другими (0 баллов)

-   ребёнок часто проявляет инициативу, однако он не бывает настойчивым (1 балл)

-   ребёнок активно привлекает окружающих детей к своим действиям и предлагает различные варианты взаимодействия, а взрослых – к оценке этих действий (2 балла)

II. Чувствительность к воздействиям  

-   ребёнок лишь в редких случаях реагирует на действия сверстников и предложения взрослых, предпочитая индивидуальную игру (0 баллов)

-   ребёнок не всегда отвечает на предложения сверстников, но с удовольствием выполняет поручения взрослых (1 балл)

-   ребёнок с удовольствием откликается на инициативу сверстников, активно подхватывает их идеи и действия, помогает взрослым (2 балла)

III. Преобладающий эмоциональный фон

- негативный:   капризничает, отказывается от еды, игр, занятий и т.п. в течение длительного времени (0 баллов)

- нейтрально-деловой: ребенок спокоен, активен, исполнителен (1 балл)

- позитивный: ребенок бодр, энергичен, инициативен (2 балла)

№

Фамилия, имя ребенка

I

II  

III

Общая оценка психологической комфортности ребенка  

Оценка параметров психологической комфортности в группе

Возрастная группа

Направления работы

Используемые методы и приемы

Мониторинговые мероприятия

Результаты обследований

октябрь

апрель

Первая и вторая младшая,

средняя

Формирование и развитие

доверия к миру, уверенности в себе и своих возможностях, доброжелательного отношения к людям,

общей жизненной активности.

Создание комфорта, уюта и спокойной, доброжелательной обстановки.

«Утро радостных встреч» - сюрпризные моменты,

использование шумовых игрушек, релаксационные игры, прослушивание детских песен и классической музыки, аудио- и видеосказок.  

Игры на развитие мелкой моторики.

Использование потешек, прибауток, считалок и др. форм фольклора в разные режимные моменты.

Наблюдения в течение дня и отдельных режимных моментов (Смирнова Е.О., Холмогорова В.М.).

Анкета для педагогов (Коломенский Я.Л., Панько Е.А., Белоус А.Н.)

Методика "Паровозик" (Велиева С.В.)

Старшая и подготови-тельная

Анкета «Эмоциональное благополучие в детском саду» (Бабанова А.А.)

Тест  «Я в детском саду»

(Быкова М., Аромштам М.)

1. Как складываются ваши отношения  с педагогами  группы?

• Деловое сотрудничество
• Ограничиваемся  посещением родительских собраний
• С отдельными педагогами в конфликте
• Теплые дружеские взаимоотношения

• Хороших контактов наладить не удалось
• Педагоги чаще информируют нас о плохих поступках ребенка
• Другое______________________

2. Чем вы удовлетворены в работе группы?

• Качеством образования
• Отношением воспитателей к детям
• Порядком, требованиями, дисциплиной

• Оформлением интерьера группы
• Комфортной доброжелательной обстановкой

3. Какие семейные традиции Вы соблюдаете?

• Дни рождения членов семьи
• Посещение кинотеатров, театров, музеев и др.
• Религиозные обряды  
• Праздники (Новый год, 8 Марта, 9 Мая и др.)
• День создания семьи

• Профессиональные праздники
• Выпуск семейной газеты
• Оформление фотоальбомов
• Воскресные семейные обеды (ужины)
• Проведение семейных советов
• Другое ______________________

4. Какие увлечения есть у членов Вашей семьи, к которым вы  подключаете  своего ребенка?

• Спорт                
• Рыбалка                 
• Домашние  животные
• Шахматы

• Рукоделие                

• Музицирование (пение)
• Коллекционирование
• Чтение
• Сочинение  стихов (рассказов, сказок)
• Другое __________________________

5. Что  «приносит» Ваш ребенок из детского сада?

• Новые знания и навыки
• Умение замечать красивое
• Культуру общения        
• Интерес к знаниям        
• Желание   идти в школу
• Внимание к близким                    
• Страх перед взрослыми
• Сквернословие

• Непослушание                    
• Нервозность        
• Самостоятельность
• Усталость
• Возбуждение
• Нежелание  ходить в дет. сад
• Грубость
• Другое _________________________      

6.  Более охотно ребенок играет

• со сверстниками
• с младшими детьми
• со старшими

• с детьми своего пола
• с детьми противоположного пола

7. Чем легче успокоить вашего ребенка?

• подарками, лакомствами
• уговорами, лаской
• похвалой

• наказанием
• обещанием выполнить его желание

8. Часто ли вы говорите ребенку, что он герой, богатырь, красавец, талант?

• Очень часто
• Редко

• Не считаю нужным излишне захваливать

9. Как вы обычно поступаете, если ребенок плохо себя вел?

• Наказываем ребенка (подчеркните, каким образом):

- ставим в угол

- шлепком

- ремнем

- лишением удовольствий (сладостей, м/ф, прогулок, компьютера и т.п.)

- ограничением в общении (не разговариваем)

- угрозами (уйду от тебя, не буду любить и т.п.)

• Ведем нравоучительную беседу

• Обсуждаем проступок (без участия ребенка) с членами семьи

• Показываем личный пример поведения в подобной ситуации

• Обсуждаем поступки героев подходящих сказок, мультфильмов

• Оставляем ситуацию без внимания – разрешится сама со временем

• Обвиняем других участников конфликта(детей, воспитателей, близких…)

10. Часто ли у вас в семье шутят, смеются?

• Да, часто
• Редко

11. Какой труд объединяет Вашу семью?

• Общего труда нет                
• У  каждого свое дело                
• Уборка и ремонт квартиры

• Работа в саду                        
• Уход  за домашними животными
• Другое ________________________

№

Краткие  характеристики

К кому относятся

Поводы и возможные причины проявления особенностей характера

Уровень развития выше возрастной нормы

Наблюдается  отставание в развитии (и в чем именно)

Дети часто проявляют агрессивность

Дети часто плаксивы, тревожны

Не выполняют требования воспитателей

Медлительные дети

Подвижные дети

Популярные дети (в общении со сверстн.)

Непопулярные дети

Другие характеристики

№

Фамилия, имя ребенка

ВОПРОСЫ

Всего

 (по ключу)

Примечания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23