Главные вкладки

    Семинар для воспитателей и инструкторов по физической культуре "Особенности организации работы по физическому развитию и воспитанию детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО"
    методическая разработка по теме

    Яковлева Светлана Николаевна

    Данный семинар для инструкторов по физической культуре и воспитателей, на нем еще раз обращаем внимание педагогов на качество образования и введение ФГОС  ДО.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon khod_mo.doc87.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Семинар для воспитателей и инструкторов по физической культуре

    Тема: «Особенности организации работы по физическому развитию и воспитанию детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»

    Ход семинара:

    1. Заполнение информационных листов
    2. Вводная часть

        Тема нашего семинара очень актуальна на сегодняшний день.

        Но прежде чем я начну рассказывать о ней, я предлагаю выполнить такую разминку:

    Упражнение «Пирог времени» 


         — Рассмотрим  картинку (см. схема «Пирог жизни»). 

          Попробуем заштриховать пирог времени в соответствии с нашими временными ресурсами, который у нас еще есть. Итак, поставьте на окружности точку и от этой точки. Отсчитайте количество секторов, равное вашему возрасту. Заштрихуйте.

          Это то, что вы уже прожили. В этом круге 80 секторов (средняя продолжительность жизни человека). А теперь давайте посмотрим на то, что у нас еще впереди.

          Если мы тратим на сон – 8 часов. Это треть суток. Не правда ли?  Итак, треть нашей жизни мы тратим на сон. Отсчитайте и заштрихуйте 1/3часть секторов на сон.

          А теперь давайте посмотрим, сколько мы примерно потратим нашего времени на какие-то бесцельные ожидания, в течение которых нельзя ни почитать, ни послушать музыку. Это, к сожалению, могут быть периоды болезни. 
    Отсчитайте  на это еще 3 года. Тоже заштрихуйте.
         Посмотрите сколько остается. Весьма и весьма малый кусок пирога. На пару чашек чая. Наша задача растянуть этот пирог. Сделать его максимально вкусным, максимально питательным и полезным. Максимально нужным нам и вот эти мы будем сейчас заниматься. 

       

     «Все течет, все изменяется…»

    Именно этими известными всем словами, я хочу начать нашу встречу.

     3. Сообщение по теме семинара:

        Процесс стандартизации социальных, в том числе образовательных систем – общемировая  тенденция. В РФ происходит модернизация системы образования с целью повышения качества образования, его доступности, с целью поддержки и развития таланта каждого ребенка, сохранения его здоровья. В настоящее время для дошкольного образования установлены федеральные государственные образовательные стандарты. ФГОС дошкольного образования разрабатываются впервые в российской истории, утверждены 1 сентября 2013 года.   Стандарт является ориентиром для независимой оценки качества дошкольного образования (Закон РФ «Об образовании», ст. 95).

     ФГОС ДО – совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 .Вступает в силу с 1 января 2014  года.

    Поэтому теперь мы с вами должны выстраивать всю свою образовательную деятельность в соответствии с ФГОС ДО.

          Итак,  Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка.

          Стандарт  направлен на решение следующих задач:

    1. охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
    2. обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
    3. обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее -преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
    4. создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными   и   индивидуальными   особенностями   и   склонностями,   развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
    5. формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;
    6. обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
    7. формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
    8. обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

     4. Упражнение №1

     Проранжируйте представленные задачи (задачи ФГОС) с точки зрения:

    а) потребностей ребенка;

    б) возможностей государства;

    в) интересов родителей

          Стандарт является основой для разработки программы, разработки вариативных программ. В стандарте подробно прописана структура образовательной программы, но мы не будем затрагивать данный раздел. Я только отмечу, что Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей

     (далее - образовательные области): социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

    5. Упражнение №2

    Определите соотношение указанных образовательных областей: отобразите схематично их объем на диаграмме.

    Рассмотрим подробнее образовательную область «Физическое развитие».

       Как уже было сказано выше - в образовательной области «Физическое развитие» главной задачей является гармоничное развития у воспитанников физического и психического здоровья. Хочется отметить процесс интеграции образовательных областей в свете ФГОС ДО.

        Реализация процесса интеграции,  невозможна без взаимодействия педагогического коллектива и   родителей воспитанников. Поэтому во всех дошкольных образовательных учреждениях должны разрабатываться соответствующие виды планирования воспитательно – образовательного процесса, которые помогли бы решить задачи интеграции образовательных областей [Сомкова О. Н.]. Задачи образовательных областей должны решаться в разнообразных видах деятельности, при этом участники образовательного процесса должны взаимодействовать друг с другом.

        В каждой из образовательных областей в разных видах деятельности педагог может обратить внимание детей на те или иные правила сохранения здоровья. В ходе непосредственно образовательной деятельности, наблюдения, исследовательской деятельности, при чтении художественной литературы педагог может рассматривать проблемы культуры здоровья человека, правил безопасного поведения.

       В практику работы детских садов,  должна внедряться проектная деятельность по здоровью и физическому здоровью детей, а также рассматриваться вопросы по организации свободной двигательной деятельности детей во время прогулки.

       Работа по оздоровлению и физическому воспитанию детей должна строиться на основе ведущей деятельности детей дошкольного возраста – игровой, а двигательно-игровая деятельность – это основа воспитания, оздоровления, развития и обучения детей дошкольного возраста [Трубайчук Л.В.]. Важнейшая роль в физическом воспитании ребенка по-прежнему принадлежит воспитателям и инструкторам по физической культуре. Именно их умение методически правильно организовать и провести НОД, нестандартные подходы к выбору форм и средств их проведения – важнейшие компоненты развития интереса к различной деятельности, формирования у ребенка необходимых привычек, двигательных умений и навыков.

    Только такое слияние видов деятельности обеспечивает познание своего организма, допускает осознание у воспитанников уровня ответственности по отношению к своему здоровью, воспитывает потребность ведения здорового образа жизни, первые формирует предпосылки учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность ребенка в будущем.

    6. Упражнение №3 

    Определите какие целевые ориентиры на этапе завершения ДО может формировать инструктор по физической культуре?

    В стандарте также прописано взаимодействие с родителями

    Я предлагаю посмотреть видеофильм с участием детей ДС 81 – ЦРР «Система физкультурной работы в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

    Какой бы вы могли сделать вывод, подвести итог нашей встречи?

    7. В заключение нашего семинара предлагаю вам упражнение «Трехминутный тест»

    На выполнение этого теста дается ровно три минуты. Если вы успеете выполнить все нижеперечисленные инструкции и сделаете это верно – то вы справились.

    Итак, готовы? Поехали!

    1. Прочтите все пункты, прежде, чем что бы то ни было делать.
    2. Напишите своё имя в правом верхнем углу листа после слова «ИМЯ».
    3. Обведите кружочком слово «ИМЯ» во втором пункте.
    4. Нарисуйте ПЯТЬ МАЛЕНЬКИХ КВАДРАТОВ в верхнем левом углу листа.
    5. Поставьте крестик в каждом квадрате, описанном в пункте 4.
    6. Обведите каждый квадрат тремя концентрическими окружностями.
    7. Впишите свою ФАМИЛИЮ под заголовком этого текста на соответствующую линейку.
    8. Справа от заголовка напишите слово ДА на трех разных языках по одному разу или на Вашем родном языке пять раз.
    9. Обведите КРУЖОЧКОМ пункты 7 и 8.
    10. Поставьте КРЕСТИК в левый нижний угол листа.
    11. Нарисуйте над этим крестиком РАВНОБЕДРЕННЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК.
    12. Обведите кружочком слово ВЕРХНЕМ в четвертом пункте.
    13. Сложите в столбик на обратной стороне листа числа 896 и 472.
    14. Если Вы уже дошли до этого пункта отчётливо произнесите своё полное ИМЯ.
    15. Если Вы уверены, что правильно выполнили все предыдущие инструкции, то произнесите отчетливо вслух: «Я ТОЧНО ВЫПОЛНИЛ ВСЕ ИНСТРУКЦИИ».
    16. Разделите на обратной стороне листа сумму, полученную в п. 13 на 12.
    17. Обведите кружочком результат вычисления в п.16 и умножьте его на обратной стороне листа на 17.
    18. С нормальной скоростью досчитайте вслух до ДЕСЯТИ.
    19. Проделайте ручкой ТРИ ДЫРОЧКИ правом нижнем углу листа.
    20. Если Вы выполнили упражнение раньше остальных, громко произнесите вслух «Я ПЕРВЫЙ!». Если вторым, то – «Я ВТОРОЙ!» и т.д.
    21. Теперь, когда Вы согласно п.1 внимательно прочитали весь текст, выполните только то, что написано в пунктах 1 и 2.

    Смысл его о том, что люди часто не следуют инструкции, а "сломя голову" идут в дебри, это еще одна иллюстрация важности умения правильно читать документы и инструкции и  их выполнять!

    8. Заполнение листов рефлексии.

    Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти!!!

    Нет непреодолимых трудностей. Есть те, что лень преодолевать…

    Спасибо за внимание!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Проект " Социально -коммуникативное развитие и воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования"

    Проект направлен на повышение профессионального мастерства педагогов в детском саду ,разрешение задач образовательной области " Социально-коммуникативное развитие".Совершенствование знаний педагогов о...

    Система работы МКДОУ д/с № 381 по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО

    Традиционно в дошкольном воспитании в общий процесс освоения природы включается и элемент её познания, выработка гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде...

    Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС.

    Одним из компонентов образовательных областей «Социально - коммуникативное развитие» ФГОС ДО является патриотическое воспитание дошкольников, позитивная социализация детей дошкольного в...

    Доклад «Особенности организации работы по физическому развитию и воспитанию детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО».

    Как часто мы повторяем: «Движение – это жизнь». Но движение – это еще и огромная радость, которая появляется от удовлетворения естественной потребности в движениях....

    Консультация «Трудовое воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО» Воспитатель: Бабушкина И.Э.

    Проблемы трудового воспитания достаточно актуальны для детей дошкольного возраста, так как на этом этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду....

    Обобщение опыта работы по теме" Использование ИКТ в воспитательно - образовательном процессе для развития познавательной активности детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО

    Использование иновационных технологий - необходимость для повышения педагогической компетенции педагога, повышения качества образовательного процесса, повышение заинтересованности,активности и успешно...