Критерии качества предоставляемых образовательных услуг образовательной организацией.
методическая разработка на тему

Критерии качества предоставляемых образовательных услуг образовательной организацией.

К критериям качества образовательных услуг в ДОУ относятся:

1 Количество планов, программ:

- в ДОУ реализуются основная образовательная программа, программа развития и программа здоровья, а также индивидуальные программы специалистов и воспитателей ДОУ, программы по дополнительным бесплатным кружкам и платным дополнительным услугам, которые соответствуют ФГОС ДО:

• принципу интеграции образовательных областей;
• принципу развивающего образования;
• комплексно-тематическому принципу построения образовательного процесса;
• специфике условий осуществления образовательного процесса;
• виду и приоритетным направлениям деятельности ДОУ;
• личностно-ориентированному характеру образования

2. Качество кадрового состава:

- соответствие педагогического образования профессиональному стандарту педагога, «Закону об образовании РФ», ФГОС ДО;

- повышение квалификации педагогического персонала раз в пять лет;

- повышение уровня самообразования, посредством прохождения курсов повышения квалификации раз в три года, переподготовки;

3. Качество учебно-методической и технической оснащённости ДОУ;

- Степень реализации педагогических технологий по дошкольному образованию и воспитанию;

– В какой среде, при каких условиях ребенок в ДОУ реализует свое право на индивидуальное развитие в соответствии с возрастными возможностями и способностями;

– как организован педагогический процесс в детском саду (режим, выбор программ и технологий, обеспеченность пособиями, система повышения профессионального роста педагогов через разные формы методической работы, и т.д.);

– какие условия созданы в ДОУ (развивающая среда, ориентированная на значимость дошкольного детства; положительный микроклимат в коллективе; система стимулирования качественной работы, творческая направленность деятельности коллектива ДОУ и его руководителя; ориентация на образовательные потребности и запросы семьи; систематическое коллективное обсуждение состояния образовательного процесса и принятия грамотных управленческих решений и т.д.).

Для каждого участника воспитательно-образовательного процесса понятие «качества» раскрывается по-разному:

Для детей – это:

- обучение в интересной для них игровой форме.

Для родителей – это:

- эффективное обучение детей, т.е. обучение по программам, хорошо готовившим детей к школе:

- обучение без утомления;

- сохранение здоровья детей как психического, так и физического;

- успешность обучения;

- поддержание желания детей учиться;

- обеспечение возможности поступлении в престижную школу;

- обучение престижным предметам (иностранный язык, хореография и т.д.).

Для воспитателей и специалистов ДОУ- это:

- положительная оценка их деятельности руководителем дошкольного учреждения, родителями:

- успешное выполнение всех учебных программ всеми детьми;

- оптимальный подбор методов и приемов работы с детьми;

- поддержание интереса детей к учебному процессу;

- успешное развитие детей в процессе их обучения;

- сохранение физического и психического здоровья детей;

- рациональное использование учебного времени детей и рабочего времени воспитателя;

- обеспеченность педагогического процесса всеми необходимыми пособиями и оборудованием.

Для руководителя - это:

- высокая оценка деятельности воспитателей родителями и детьми, повышение тем самым престижа детского сада как фактора сохранения и развития дошкольного учреждения;

- сохранение здоровья детей;

- рациональное использование учебного времени детей и рабочего времени педагогов;

- успешность деятельности педагогов и детей;

- полное усвоение выбранных программ, качественная подготовка детей к школе.

Обеспечение критериев качества образовательных - это соблюдение требований к программному обеспечению образовательного процесса и педагогическим технологиям, характеру взаимодействия взрослого и ребенка, а также к развивающей среде детского сада.