Наблюдение и анализ методики проведения занятия по изодеятельности в подготовительной группе
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

1.Задачи занятия, их взаимосвязь

1.Образовательная задача тесно связана с развивающей, обучая воспитатель способствует развитию творческих способностей.

2.Готовность воспитателя к занятию

2. Воспитатель заранее подобрал иллюстрации для показа, необходимые материалы и оборудование для детей, все они соответствуют санитарно-гигиеническим нормам, а именно, безопасны, доступны возрасту.

3.Структура, тип занятия, логичность этапов, дозировка времени

3.Тип – комбинированный. Занятие тесно связано с предыдущим материалом по рисованию, на нем дети учились изображать улицу. Структура занятия.
Организационный момент - воспитатель заинтересовал детей загадками, затем произвел показ иллюстраций домов, их обсуждение.

На данном этапе детей повторили и обобщили свои знания о частях, из которых состоят здания.
Самостоятельная работа.

Дети приступают к изображению.
Физкульминутка  в соответствии с темой занятия – «Мы строители». Анализ рисунков.
Итоги занятия в виде выставки и беседы по рисункам. Получилась улица с домами.
Время проведения занятия30 мин.  Динамическая пауза проведена, на 20 минуте занятия, чтобы не прерывать процесс изображения.

4.Содержание занятия: научность, подбор материала, трудность, объем

4. Материал имеет научную основу, так как содержит научные термины: фундамент, блоки, балка, черепица, шифер, рамы, и т.п. Объясняется последовательность постройки изображения. Материал доступен по объему и содержанию детям старшего дошкольного возраста. Дошкольники на данном занятии применяли свои умения и навыки, вносили свои изменения творческие элементы при украшении своих рисунков. Шаблонов воспитателем предоставлено не было, что обеспечило их творческую активность и разнообразие рисунков, резко контрастирующих между собой.

5.Методическое обеспечение

5. Воспитатель использовала следующие методы и приемы:
- показ с объяснением;

- беседа;

- анализ и синтез изображений показа и рисунков детей.
Оказывала индивидуальную помощь в словесной форме: указание, замечание.
Все приемы и методы работы на данном занятии соответствуют уровню подготовки детей. Прием активизации: загадки, проблемные вопросы (из каких деталей состоит этот дом, чем он отличается от других). Закрепление материала в практической деятельности (нарисуй дом на нашей улице).

Занятие направленно на организацию продуктивной творческой деятельности детей.

6.Поведение детей на занятиях

6. Дети активно участвовали в обсуждении иллюстраций. С удовольствием  и творчески приступили к выполнению задания.

Не боялись обратиться к воспитателю с вопросом. Помогали советом друг другу.

7.Характкристика деловых качеств педагога

7. Воспитатель организовал занятие таким образом, что большую часть говорили и выполняли дети, умело осуществляя руководство и направляя беседу в нужное русло.
Владеет методикой преподавание ИЗО.

8.Общие результаты занятия

8. Цели и задачи занятия достигнуты, дети показали хороший уровень владения умениями по изображению дома, рекомендуется подобную работу проводить в свободное время детей.