Уровни оценок

Критерии анализа

Высокий

Средний

Низкий

1

Соответствие программного содержания возрасту ребенка.

2.

Наличие элементов нового, обеспечивающих некоторые усилия и
напряжение мысли ребенка.

3.

Воспитательное воздействие программного материала.

4.

Выполняются ли гигиенические требования

5.

Эстетика занятия (внешний вид детей, группы, оборудования).

6.

Необходимость, разнообразие, качество наглядных пособий.

7.

Этапы занятий и их связь.

8.

Длительность этапов.

9.

Разнообразие методов и приемов, их взаимосвязь

10.

Приемы привлечения и сосредоточения внимания детей (имеются или нет).

11

Приемы обеспечения
эмоциональности, интереса детей.

12.

Приемы активизации
самостоятельного мышления детей.

13.

Приемы подачи нового с опорой на имеющиеся у детей знания.

14.

Доступность, логичность,
эмоциональность и
красочность речи воспитателя.

15.

Индивидуальная работа с детьми.

16.

Качество работы.

17.

Поведение детей в
процессе работы.

18.

Оценка работы (воспитателями, детьми).

19.

Качество анализа работ
детьми и воспитателем.