презентация к мастер классу для воспитателей "ОСЕНЬ-ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ" с использованием мнемотехники .
презентация на тему

Слайд 1

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ "ОСЕНЬ-ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ" с использованием мнемотехники

Слайд 2

Мнемотехника - система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций. Цель обучения мнемотехнике - развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи.

Слайд 3

Работа по мнемотаблице строится из нескольких этапов: 1 этап. Рассматривание таблиц и разбор того, что на ней изображено. 2 этап. осуществляется составление рассказа с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.

Слайд 4

Требования при использовании мнемотаблиц : : Модель должна отображать обобщённый образ предмета; Раскрывать существенное в объекте; Замысел по созданию модели следует обсуждать с детьми, что бы она была им понятна. Дидактическим материалом в моей работе служат мнемотаблицы – схемы, в которые заложена определенная информация. Мнемотаблицы использую для: • обогащения словарного запаса; • при обучении составлению рассказов; • при пересказах художественной литературы • при отгадывании и загадывании загадок; • при заучивании стихов

Слайд 5

На первом этапе создается проблемная ситуация, позволяющая активизировать внимание детей, решить ее путем преобразования абстрактных символов в образы.

Слайд 6

Игра «Хорошо – плохо».

Слайд 8

Игра – имитация «Поможем друг другу собраться на прогулку». Цель следующего этапа: учить детей составлять рассказ, используя дидактический материал в форме мнемотаблицы , что заметно облегчает детям овла­дение связной речью; кроме того, наличие зрительного плана-схемы делает рассказ четким, связным и последовательным.

Слайд 9

преобразование из абстрактных символов в образы. После перекодирования осуществляется составление рассказа.

Слайд 10

Мнемотехника многофункциональна. На основе таблиц можно создать разнообразные дидактические игры, развивать мелкую моторику рук при частичном или полном графическом воспроизведении.

Слайд 11

3 Этап . Используя в своей работе методы и приемы мнемотехники, учу детей: Добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения, составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания; Формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения; Применение данного метода оказало положительное влияние на развитие неречевых процессов: внимания, памяти, мышления.

Слайд 12

Создать мнемотаблицы к стихотворениям Вот на ветке лист кленовый Нынче он совсем как новый! Весь румяный , золотой. Ты куда, листок ? Постой! Под кустом свернулся ежик Мокрый и колючий И косит над лесом дождик Разгоняя тучи В листья красные одетый Улыбается пенек. Простоял сухой все лето, А теперь насквозь промок.

Слайд 13

Дайте повару продукты Мясо птицы, сухофрукты Рис , картофель.. И тогда Ждет вас вкусная еда Жарит, парит и печет- Вот пирог Вот каша и за то ему почет Благодарность наша