"Реализация ФГОС дошкольного образования в работе с детьми ОВЗ"
презентация по теме

Слайд 1

Взаимодействие воспитателя с узкими специалистами дошкольного образовательного учреждения при работе с детьми с речевыми нарушениями в рамках ФГОС ДО. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №9 «Созвездие»» Воспитатель: Шимакова Л.В.

Слайд 2

В нормативных документах, регламентирующих деятельность педагогов и узких специалистов, говорится: ФГОС ДО: «…Необходимым условием качественной реализации Программы является ее непрерывное сопровождение педагогическими и учебно-вспомогательными работниками в течении всего времени реализации в Организации или в Группе.» (п.3.4.1) Профессиональный стандарт педагога: «…Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста.» «…Реализация педагогических рекомендаций специалистов (педагога-психолога, учителя- логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями.» (п.3.2. Обобщенная трудовая функция. Трудовая деятельность)

Слайд 3

Модель взаимодействия воспитателя с узкими специалистами

Слайд 6

Условия успешного взаимодействия: 1. Совместное планирование работы. 2. Одновременное решение коррекционно-образовательных задач. 3. Тесная взаимосвязь и преемственность в работе.

Слайд 7

Воспитатель Учитель-логопед

Слайд 9

Воспитатель Мед. работник

Слайд 11

Воспитатель Педагог -психолог

Слайд 13

Воспитатель Инструктор по физической культуре

Слайд 15

Воспитатель Музыкальный руководитель

Слайд 17

Вывод: Только в тесном взаимодействии всех участников педагогического процесса возможно успешное формирование личностной готовности детей с нарушениями речи к школьному обучению, социализации и адаптации их в обществе.