План работы по технологии "Ситуация месяца" на 2018-2019 уч.г.
методическая разработка

Планирование мероприятий по ситуации месяца

 «Зимние развлечения»

Период проведения с 15 по 31 января

Беседы:

• «Зимние игры»
• «Зимние развлечения
• «Зимние постройки»
• «Приметы зимы»
•  «Весело зимой»
• Беседа по безопасности «Зимние забавы на улице», «Зимние травмы»
• Беседа «Если хочешь быть здоров!»
• Рассказ воспитателя о зимних видах спорта, отгадывание загадок о спорте

 Дидактические игры:

• «Угадай,  кто позвал»
• «Поможем Незнайке сосчитать снежинки»
•  «Что бывает зимой»
• «Сложи снеговика»
• «Назови ласково»
•  Настольно - печатные игры: «Найди лишнюю забаву»,  «Парные картинки»,   «Что лишнее» классификация,  «Кому что нужно?» (лыжнику - лыжи, хоккеисту - клюшка)

Подвижные игры :

• «Снежинки и ветер»
• «Берегись, заморожу»
• «Мороз»
• «Воробушки и автомобили»
• «Поймай снежинку»
•  «Вороны»
•  «Золотые ворота»
•  «Горелки»
•  «Санный поезд»
• «Кто наберет больше снежков»
•  «Кто выше подбросит снежок»
•  «Меткие стрелки» - метание снежков в мишени
•   Игры – забавы с санками и ледянками
•   Мероприятие на улице «Поиск волшебного сугроба»
   

Пальчиковая гимнастика:

• «Снеговик»
• «Мы во двор пойдем гулять»
• «Погреем пальчики»

Гимнастика для глаз

Сюжетно-ролевая игра:

• «Снегурочка в гостях»,
• «Семья на прогулке»

Экспериментирование:

• «Ледяные игрушки» - замораживание окрашенной воды в разных формочках.

Продуктивная деятельность

• Лепка праздничного торта из снега
• «Снеговики на зимней поляне»

Чтение художественной литературы:

• «Детство» И.Суриков
•  А.Прокофьев «Как на горке, на горе»
• Л.Квитко «Санки»
• А.Введенский «На лыжах»
• Н.Носов «На горке»
• Э.Мошковская Лыжница»
• А.Береснев «Лыжная прогулка»
• Н. Носов «На горке»
• В. Осеевой «На катке»
• Чтение русских сказок: «Зимовье зверей», «Рукавичка», «Заюшкина избушка».

Рефлексивный круг:

• «Зачем говорят «здравствуй»? 
• «Мои добрые поступки»
• «Что такое доброта»
• «Вежливые слова»
• «Нечаянно и нарочно»
• «Учимся прощать своих друзей»
• «Почему бывают драки?»
• «Каким должен быть друг»

Работа с родителями:

• Конкурс семейных фотоальбомов и фотографий группы «Зимняя прогулка»
• Волшебные игры в снежном царстве (совместный досуг детей с родителями)
• Консультации: «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной? », «Зимние забавы активный отдых в семье»
• Выставка совместных творческих работ с родителями «Зимние забавы»
• Участие родителей в опытно-экспериментальной деятельности совместно с детьми дома.
• Подбор и оформление картотеки картин «Зимние забавы»

Планирование мероприятий по ситуации месяца

 «Зимние развлечения»

Период проведения с 4 по 29 декабря

Беседы:

• «Здравствуй, Зимушка-зима!»
• «Что нам нравится зимой»
• «Елочка красавица всем ребятам нравиться»;
• «Как можно позаботиться в холодное время года о деревьях»
• «Скоро праздник Новый год»
• «Подарки Дедушки Мороза».

Дидактические игры:

• «Кто как зимует?»
• «Кому что?»
• «Кто у кого?»
• « Какой какая какие?»

• «Здоровье из корзины» 
• «Что забыл нарисовать художник?»
• «Где и как зимуют звери?»
• «Что сначала, что потом»
• «Подбери признак»
• «Когда это бывает».

Подвижные игры :

• «Два мороза»
• «Снежинки и ветерок»
•  «Бездомный заяц»
• « Зайка серенький сидит»
•  Хороводные игры: «Дед – Мороз», «Бабка- ежка»
•  Зайцы и волк»
   

Пальчиковая гимнастика:

• « Бабочка»
• « Верх – вниз»

Гимнастика для глаз

• « Бабочка»
• « Верх –вниз»

Сюжетно-ролевая игра:

• « Делаем покупки»
• « Чаепитие с друзьями»
• «Семья готовиться к празднику»

Экспериментирование:

• «Как снег становится водой»
• «Зачем деду морозу и Снегурочке шубы?»

Продуктивная деятельность

• « Елочка для зверей» (рисование)
• «Зимний пейзаж» (рисование)
• «Снежинка»  (барельеф) (лепка)
• Снеговик»  (лепка)
• «Деревья в снегу»  (аппликация)
• «Бусы на елку» (аппликация)

Чтение художественной литературы:

• С. Маршак «Сыплет, сыплет снег»
• И. Суриков «Зима»
• Л. Воронковой «Снег идет»
•  Русская народная сказка «Рукавичка»
• Русская народная сказка «Снегурушка  и лиса» 
• Н. Найдёнова «Новая девочка»
•  Э. Мошковская «Вежливое слово»
•  И. Токмакова «Спасибо»
• В. Маяковский «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»

Рефлексивный круг:

• «Что такое хорошо, что такое плохо?»
• «Мои добрые поступки»
• «Моё настроение» 
• «Хорошие поступки детей»
• «Моё настроение сегодня»
• «Как справиться с плохим настроением»
• «Способы приветствия и прощания со знакомыми и незнакомыми людьми»

Работа с родителями:

• Оформление папок-передвижек для родителей:  «Небезопасные зимние забавы», «Зима», «Зимние подвижные игры».
• Домашнее задание на тему «Зима»
• Подборка стихов для разучивания с детьми дома,
•  Консультация «Одежда ребенка на зимней прогулке».
• Просим Вас принять участие в конкурсе «Новогодняя игрушка своими руками», в постройке «Снежная горка в подарок детям», в новогоднем утреннике « Здравствуй Дедушка Мороз».

Планирование мероприятий по ситуации месяца

 «Я мальчик, я девочка»

Период проведения с 1 по 28 февраля

Беседы:

• «Мы – мальчики, мы – девочки»
• «Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком»
• «Что делают наши мамы и папы»
• Игра-беседа «Кто мы?»
• «Здороваются девочки»
• «Чем мы похожи, чем отличаемся.»
• «Мальчики –юные мастера. Девочки – маленькие хозяюшки»
• «Игры без ссор»

Дидактические игры:

• «Угадай,  кто позвал»
• Игра «За что нам нравятся мальчики (девочки)»
• Игра-этюд «Поссорились – помирились»
• «Сделай комплимент»
•  «Назови ласково»
• «Отгадай профессию»
• «Я знаю 5 … »
•  «Для чего это нужно?»
• «Хорошо-плохо»,
• «Что было бы, если»
• «Приговоры - мирилки»
• Настольно - печатные игры: «Составь фигуру мальчика и девочки из геометрических фигур», Лото «Профессии»

Подвижные игры :

• Хороводная игра «Ходит Ваня»
• «Где мы были , не скажем , а что делали покажем»
•  «Бездомный заяц»
• «Золотые ворота»
•  «Я тебя зову АУ! »

Пальчиковая гимнастика:

• «Дружные ребята»
•  «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»
• «Погреем пальчики»
•  «Замок»

Гимнастика для глаз

• «Тише-тише»
• «Стрекоза»
• Самолет

Сюжетно-ролевая игра:

•  «Салон красоты»
• «Семья»
• « Морское путешествие»

Экспериментирование:

Продуктивная деятельность

• Лепка « Военная техника»
• Аппликация на тему: «Подарок другу (подружке)»
• Конструирование  «Грузовой самолёт»

Чтение художественной литературы:

•  Бондаренко «Таня и братик»
• С. Маршака «О девочках и мальчиках»
• Разучивание потешек («Расти коса», «Водичка — водичка», «Наша Маша маленькая»).
• А. Барто стихи: «Младший брат»
•  А. Барто «Две сестры глядят на брата»
• Э. Успенский «Если был бы я девчонкой.»
• «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
• Л. Квитко. «Бабушкины руки»
• Е. Тараховская. «Девочки».

Рефлексивный круг:

• Решение проблемной ситуации «Как нам познакомиться»
• «Доброе утро»? 
•  «Мои добрые поступки по отношению к девочкам (мальчикам)».
• «Если мама устала», «Как я помогала маме»
• «Чем я могу помочь папе».
• «Если твой друг заболел»
• «Шкатулка добрых дел»
• «Как ты считаешь нужно поступить?»

Работа с родителями:

• Организация  выставки  игрушек  для мальчиков и для девочек.
• Консультации: « Неспособных детей не бывает»
•  Памятка для родителей: «Роль папы в воспитании детей».
• Подбор и оформление картотеки картин «Мальчики и девочки»
• Фотогазета «Интересно мы живем»

Планирование мероприятий по ситуации месяца

 «День победы»

Период проведения с 1 по 31 мая

Цель: Формирование нравственных ценностей дошкольников.
Задачи:
Расширение знаний детей о защитниках Отечества, об Армии.
Сообщить детям элементарные сведения о Великой Отечественной войне.
Развивать речь детей, обогащать словарный запас.
Воспитывать чувство гордости за народ, победивший врага, уважение к ветеранам войны, труженикам тыла. Развивать творческие способности.

Беседы:

Беседы с презентациями:

• Что такое «День Победы»
• «Солдат – победитель»
• «Что такое героизм?»
• «Они сражались за родину» -
• «Мой дедушка – герой». «Что ты знаешь о войне, о своем деде»,
• «Как защитить Родину».

Дидактическая игры:

• «Подбери картинку»
• «Чья форма»
• «Что изменилось»
• «Военный транспорт» 
• Настольные игры «Собери автомат», «Выложи из палочек».

Сюжетно-ролевые игры:

• «Летчики» игровые ситуации: « Летчики строят самолет»,                                         «В отпуск на самолете»
• «Военные моряки»
• Салон красоты
  

Подвижные игры:

• «Разведка» 
• «Встречные перебежки»
• «Попади в цель» 
• «Меткий стрелок»
• «Перебежки - догонялки»

Продуктивная деятельность

• Аппликация «Танк» выполненный в технике «оборванная аппликация»
•  Открытка для ветерана
• Рисование «Георгиевская ленточка».
• «Праздничный салют»
• Лепка «Военный Самолет», «Танк»

Пальчиковая гимнастика:

• «Стрекоза»
• «Самолет»
• «Заяц»

Гимнастика для глаз

• «Проследим, куда летит самолёт»
• «Вот какая стрекоза».

Экспериментирование:

• «Свет повсюду» - показать природные источники света (солнце,              луна), их значение.
• «Воздух –невидимка»
• «Ветер –это движение воздуха»

Чтение художественной литературы:

• Е. Благина «Шинель»
• А. Барто «На заставе»,

• С. Баруздина «Шел по улице солдат»
• А. Митяев «Мешок овсянки»
• «Как собака друга искала»
• Л. Кассиль из книги «Твои защитники».
• Заучивание стихотворений З. Александровой «Родина»,

«День Победы» А. Усачев.

• Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война», «День победы», «Катюша», «Три танкиста»

Рефлексивный круг:

• «Что такое милосердие?»
• «Кого называют любознательным»
• «Как помочь другу»
• «Почему возникают ссоры?»
• «Учимся прощать своих друзей»

Работа с родителями:

• Участие в проекте «День победы»
• Конкурс рисунков «Военная техника»
• Подбор и оформление картотеки картин «Вечная память»
• Предложить принять участие в митинге, посвященном Дню Победы у Вечного огня.
• Оформление папки-передвижки «9 Мая»
• Консультация для родителей на тему: «Знакомьте детей с героическим прошлым России». «Георгиевская лента - символ Дня Победы»
• Выставка поделок
• Выпуск газеты «Вечная память»

Планирование мероприятий по ситуации месяца

 «Весна. Пробуждение природы»

Период проведения с 1 по 31 апреля

Беседы:

• «К нам пришла весна» 
•  «Что случилось с природой?»
• «Как беречь здоровье?
• «Я горжусь своей мамой»
• Беседа «Первые признаки весны»
• «Зима недаром злится, прошла ее пора…»
• «Чем весна отличается от других времен года?» 
• Беседа: «Об увиденном на прогулке».

Дидактические игры:

• Д/и «Зима или весна?» - расширение знаний детей о времени года.
• Д/и «Пожалуйста» -способ. формир. у детей умения использовать в речи   слова благодарности. (с подгр.)
• Д/и «Подбери слово»
• Д/и«Найди, где спрятано?» 
• Д/и «Угадай, на чем играю»
• Д/и «Скажи наоборот»
• «Кто, где живет» 
•  Д/и «Доскажи словечко»  
• «Что бывает весной?»
•  «Найди и назови нужное слово».

•  Настольно - печатные игры: ««Сложи картинку и расскажи», «Мозаика», «Разложи и расскажи».

Подвижные игры :

•  П/и «Ловишки с ленточками»
•  П/и «Поиграем с солнечными зайчиками?» 
• П/и «Медведи и пчёлы»
• П/и «Птички – раз, птички – два!»
• У Маланьи»
• П/и «Совушка» 
• П/и «Мяч водящему» 
• Быстро пройди – не упади», «Пролезь в норку».
• «Гуси-лебеди».
• К названному дереву - беги».
• Хороводная игы «Веснянка», «Золотые ворота», « Гори –гори ясно»  

Пальчиковая гимнастика:

•  «Весна»
• «Солнышко»
•  «Скворечник»

Гимнастика для глаз

• «Ёжик»
• «Бабочка»

Сюжетно-ролевая игра:

• «Парикмахерская», « Мужской салон», «Женский салон»
• «Поликлиника» - «Как я была на приёме у окулиста», «Травмопункт»,  «Вызов скорой помощи», «Доставка лекарства в больницу».

Экспериментирование:

• Игровая, исследовательская деятельность «Плыви, плыви, мой кораблик».
• «Посадка лука» ( почва, вода, песок»
• Игра – опыт «Где ночует солнышко»
• Поиграем с солнечными зайчиками?»
•  «Что плавает, что тонет?» 

Продуктивная деятельность

• Лепка «Цветик-семицветик», «Вазочка с цветами»
• Аппликация «Цветы в  подарок  маме»
• Рисование «Ветка вербы», « Весенний пейзаж» «Одуванчик» (нетрадиционное рисование»
• Конструирование из бумаги «Лодочка».

Чтение художественной литературы:

• Русские народные потешки «Дождик, дождик…», «Солнышко-ведрышко», «Вода с гор потекла -весну принесла».
• Я.Аким «Мама».  
• Д. Самойлов. «У слоненка день рождения»
• Н. Носов «Затейники»
• Ф.Тютчева  «Весенние воды»
•  А. Плещеева «Весна», «Уж тает снег, бегут ручьи»
• Сказка» Хаврошечка»                                                                     

Рефлексивный круг:

• «С кем бы ты хотел дружить» 
•  «Мои добрые поступки»
• «Как помириться»
• «Кого называют смелым»
• «Дни недели»
• «Каким должен быть друг»

Работа с родителями:

• Оформление папок-передвижек для родителей:  «Весна.  Весенние приметы, Наблюдаем весной»
• Домашнее задание на тему «Весна»
• Подборка стихов для разучивания с детьми дома,
•  Консультация «Весенний авитаминоз», « Осторожно тонкий лед»

• Вставка « Игры из  пробковых крышек»
• Участие родителей в проектной деятельности «Весна»

Планирование мероприятий по ситуации месяца

 «Мой дом, мой город, моя страна»

Период проведения с 1 по 30 марта

Беседы:

• «Мой город»
• «Моя Родина»
• «Я в городе, правила поведения»
• «Моя страна»
•  «Традиции нашей страны»
• «Столица нашей страны»
• «История моего города» «Достопримечательности нашего города»
• «Природа родного города»

 Дидактические игры:

• «Здания моего города»
• «Один-много»
•  «Узнай по описанию»
• «Закончи предложение»

Подвижные игры :

• «Птички раз! Птички два!»
• «Перебежки - догонялки»
• «Найди свой домик»
• «Воробушки и автомобили»
• «Совушка»
•  «Вороны и гнезда»
•  «Ловишки»
•  «Перелет птиц»
•  «Пузырь»
• «Светофор»
•  «Кто выше прыгнет?»
•  «Мыши и кот»

Пальчиковая гимнастика:

• «Я по городу хожу»
• «Моя страна»
• «Наша столица»

Гимнастика для глаз

• «Радуга»
• «Волшебный сон»
• «Ежик»
• «Носик»

Сюжетно-ролевая игра:

• «Вызов скорой помощи»
• «Семья»
• «Сделаем прическу»
• «Магазин»

Экспериментирование:

• «Если хочешь быть здоров»

Продуктивная деятельность

• Рисование «Мой город»
• Аппликация "Флаг России"

Чтение художественной литературы:

• «В Москве на улицах» Б. Житков

•  Стихотворение З. Александровой «Родина»
• С. Михалков «Кремлёвские звёзды»
• А.С. Баруздин «Страна, где мы живем»
• Заучивание стихотворения П.Н. Воронько «Лучше нет родного
• края»
• Г. Ладонщиков «Родная Земля»
• Т. Бокова «Родина»
• В. Орлов «Здравствуй, Родина моя»

Рефлексивный круг:

• «Что такое вежливость?»
• «Учимся делиться»
• «Мое настроение»
• «Почему возникают ссоры?»
• «Что я знаю и чему хочу научиться?»
• «Учимся прощать своих друзей»
• «Я радуюсь, когда...»
• «Почему люди сердятся?»

Работа с родителями:

• Проект – фотовыставка «Я и моя семья в любимом городе»
• Конкурс рисунков «Город, в котором я живу»
• Консультация на тему «Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте»
• Рекомендации родителям: провести беседу с детьми о родном городе, уточнить название улицы, на которой находится дом, посетить достопримечательности города.
• Подбор и оформление картотеки картин «Россия – наша родина»
• Рекомендация родителям: почитать детям стихи о нашем городе.