Методические рекомендации по разработке и реализации проекта по гражданско-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Кукла в военном костюме»
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 23 городского округа-город Камышин

Методические рекомендации

по разработке и реализации проекта

по гражданско-патриотическому воспитанию

детей  дошкольного возраста

«Кукла в военном костюме»

2019г.

Назначение

Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов.

Актуальность пособия

В связи с модернизацией системы дошкольного образования и введением Федеральных государственных образовательных стандартов возникла необходимость пересматривать подходы к организации образовательной деятельности

На базе детского сада функционирует региональная инновационная площадка по теме «Создание оптимальных условий в ДОО для воспитания нравственно-патриотических чувств дошкольников посредством музейной педагогики в условиях реализации Федерального государственного стандарта дошкольного образования.

Актуальность музейной педагогики обусловлена соответствием

основных характеристик музейной педагогики, как современной

образовательной технологии, концептуальным основам ФГОС ДО:

-имеет богатый содержательный (разнообразие тем) и методологический

(методы и формы сотрудничества с детьми) аспект, для познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и

физического развития дошкольников;

-несет потенциал развития личности, мотивации и способности дошкольника в различных видах деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской музыкальной, художественной, восприятии художественной литературы и фольклора);

-представляет собой ресурс интеграции образовательных областей в

предметно-развивающем пространстве ДОУ (познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие);

-отличается наличием партнерской (равноправной) позиции взрослого и

партнерской формой организации (возможность свободного замещения,

перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности).

 В настоящее время гражданско-патриотическое воспитание дошкольников является приоритетным. Главной целью гражданско-патриотического образования является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе. Такой гражданин должен обладать определенными  знаниями  и умениями.

 Метод проектов является эффективной образовательной технологией и позволяет сформировать умения, необходимые в любой сфере деятельности.

Предлагаемый инновационный продукт представляет собой методические рекомендации по разработке и реализации проектов по гражданско-патриотическому воспитанию для детей  дошкольного возраста «Кукла в военном костюме», с определенным алгоритмом действий, органично вписывающихся в календарный год работы образовательного учреждения и позволяющий успешно решать проблему гражданско-патриотического воспитания дошкольников.

Патриотическое воспитание детей - одно из важнейших направлений деятельности дошкольной образовательной организации. При этом в некоторых детских садах данное направление может быть в числе приоритетных и предусматривает систематическую работу. В других же реализуется через тематические проекты, приуроченные к памятным датам, например ко Дню Победы. В этом случае важен грамотный подбор материала, доступного для восприятия дошкольников, и их непосредственное участие. Решить эту проблему поможет создание тематического мини-музея, главные  экспонаты которого - куклы.

Проект по созданию мини-музея военного костюма «Кукла в военном костюме» (далее - проект) приурочен к празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне и направлен на воспитание у детей морально-нравственных качеств, чувства патриотизма, национального самосознания, гражданственности.

Цели проекта:

повысить качество работы по патриотическому воспитанию дошкольников посредством обогащения предметно-пространственной среды детского сада;

создать условия для тесного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса (в системах «родители - педагоги» и «родители - дети - педагоги»);

расширить их знания о военной форме разных видов и родов советских войск периода Великой Отечественной войны.

Задачи проекта:

познакомить взрослых и детей с историей развития советской военной формы периода Великой Отечественной войны посредством изучения соответствующей литературы, просмотра видео-фильмов, фотографий, чтения писем ветеранов, создания наглядных пособий в виде кукол в военной форме;

создать в детском саду мини-музей военного костюма «Кукла в военной форме»;

организовать свободный доступ детей и педагогов к экспонатам мини-музея военного костюма;

и привлекать на ознакомительные экскурсии в мини-музей военного костюма воспитанников из других детских садов.

Актуальность и трудность реализации проекта в том, что в качестве методического материала по ознакомлению детей с событиями Великой Отечественной войны обычно используются иллюстрации к книгам, картины, изображающие солдат и офицеров в форме до 1943 г. Про облик солдата начала войны известно немного. Между тем военная форма, история ее появления и развития представляет большой интерес. В задачу воспитателей входило объяснить детям, что такое военная форма, для чего она служит, почему со временем меняется, как зависит от рода войск. Для оказания им организационно-методической помощи была создана творческая группа из числа опытных педагогов ДОО.

Реализация проекта осуществлялась поэтапно и предполагала привлечение педагогов, воспитанников ДОО, их родителей к изучению истории военной формы времен Великой Отечественной войны, участию в мероприятиях по подготовке экспонатов мини-музея, пополнению их коллекции, расширению границ музейного пространства детского сада

посредством сотрудничества с другими образовательными организациями.

Таким образом, проект предусматривал разные виды деятельности для детей (коммуникативная, игровая, познавательная деятельность, восприятие художественной литературы) и взрослых (знакомство с новым материалом, непосредственное изготовление костюмов для кукол, создание и демонстрация презентаций по теме проекта, организация мероприятий, творческих встреч по плану, укрепление общественных связей).

Подробный план проекта по созданию мини-музея военного костюма «Кукла в военной форме» представлен в приложении 1.

Реализация проекта предусматривала определенное ресурсное обеспечение. Это методические ресурсы: пособия по патриотическому воспитанию дошкольников; библиотечный фонд ДОО (детская литература); наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации, фотографии военных из семейных архивов воспитанников и педагогов, книги); видео-тека (мультипликационные фильмы о войне для детей); изостудия (выставка репродукций картин, иллюстраций из книг о войне).

Материально-технические ресурсы: технические средства обучения (мультимедиа, видео- и аудио-материалы); материал и аксессуары для пошива костюмов.

Финансирование проекта осуществлялось за счет ресурсов ДОО и спонсорской помощи родителей.

Согласно идее проекта мини-музей военного костюма должен стать одним из центров по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в ДОО.

Уникальность мини-музея военного костюма в том, что моделями для демонстрации военной формы, максимально приближенной к историческому аналогу, являются куклы - знакомые и любимые детьми игрушки.

Экспонаты изготавливали педагоги и родители в рамках конкурса «Кукла в военной форме», положение о котором представлено в приложении 2.

По результатам проведенного конкурса педагоги оформили выставку кукол, что позволило сделать мини-музей систематизированным, тематическим собранием уменьшенных копий военных костюмов времен Великой Отечественной войны.

Организация мини-музея включала три направления:

- рассмотрение военной формы, деталей и атрибутов данного исторического периода;

- оценка конкретной военной формы с точки зрения ее места в общеисторическом процессе;

-изучение истории развития военного костюма путем сравнения формы времен Великой Отечественной войны и современности. Подводя итоги проекта, педагоги сделали следующие выводы. Воспитанники получили обобщенные представления об историческом прошлом нашей страны, стали проявлять интерес к изучению событий Великой Отечественной войны.

Дошкольники знают о том, как изменялась военная форма с течением времени, могут показать на экспонатах мини-музея детали исторических костюмов и отличительные знаки представителей разных видов и родов советских войск периода Великой Отечественной войны.

В результате совместной деятельности родителей и детей стали крепче семейные связи, достигнуто взаимопонимание между всеми участниками образовательного процесса.

Таким образом, создание мини-музея в детском саду комплексно решает многие задачи. В процессе проектной деятельности дети расширяют свои знания, стараются привнести свой вклад в общее дело. Еще интереснее, когда в работу активно включаются родители, заинтересованные в ее результате. При этом становится содержательно насыщенной развивающая предметно-пространственная среда ДОО. Мини-музей военного костюма «Кукла в военной форме», посвященный Победе в Великой Отечественной войне, - яркое тому подтверждение.