рабочая программа с региональным компонентам.
рабочая программа (старшая, подготовительная группа)

 Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования»

(АКИПКРО)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по теме: «Формирование уважительного отношения и чувство принадлежности к малой родине у старших дошкольников через знакомство с историей родного города Камня – на - оби  »

Разработчик:

Коцубенко Наталья

Викторовна

Должность: Воспитатель

МБДОУ «детский  

сад№18»

Город: Камень-на оби

г. Барнаул

2014 год

1 Целевой раздел

 «В сознании каждого человека

на всю жизнь запечатлеваются

 воспоминания детства, навсегда

 сохраняются воспринятые в

детские годы яркие картины, образы».

В. А. Сухомлинский

Пояснительная записка.

Программа «Формирование уважительного отношения и чувство принадлежности к малой родине у старших дошкольников через знакомство с историей родного города Камня – на - оби » (далее - Программа) является программным документом ДОУ, формируемым участниками образовательных отношений.

 Программа разработана в соответствии с:

1.        Федеральным Законом от 29.12.2012г. № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.        Федеральным Государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

3.        СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

4.        Образовательными потребностями детей и их родителей (законных представителей).

      В Программе на первый план выдвигается  проблема приобщения детей к истории города, это объективно обусловлено тем, что в сегодняшней образовательной программе не достаточно определено место и время деятельности по ознакомлению детей с историей родного города. Знакомство с  историей города проходит  поверхностно, не углубленно.

    Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его  достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, прославившими город Камень - на-оби. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. История города, как неотъемлемая часть проникновения ребенка в мир где он  учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях, и, в то же время, приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.

  Цель данной рабочей программы: создать условия для формирования уважительного отношения и чувства принадлежности к истории родного города Камня-на-оби.

Задачи рабочей программы:

- сформировать представления  детей о истории возникновения родного города его особенностях, его достопримечательностях, традициях.

-вовлечь детей в разнообразную деятельность, направленную на заботу о жителях города, о памятных местах, празднование памятных дат.

-поощрять желание детей рассказывать о, истории родного города, о его достопримечательностях.

-прививать любовь и уважение к своему городу и к людям, которые живут в нем.

- формировать потребность применять полученную информацию и приобретенные навыки в жизненной ситуации.

               Принципы и подходы к формированию программы.

- От простого к сложному (материал расположен так, что ребенок может активизировать имеющийся у него пассивный запас знаний и пополнить его новой личностно – ориентированной информацией, т.е. сначала он знакомится с родным домом, затем с улицей и т.д.).

- Практической применимости (используемый материал ориентирован на практическую полезность, интересы и мотивы детей: ребенок знает дорогу от детского сада до дома, от своего дома до дома товарища, бабушки и т.д.).

- Личностно – ориентированный подход (при планировании программы учитывались районы проживания детей группы, места их отдыха).

- Триединство задач (единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста).

- Развивающего образования.

-Наглядности – при ознакомлении с родным городом используются экскурсии, рисунки, фото, поход в  музей.

Системность предусматривает решение программных задач - совместную деятельность взрослых и детей. Самостоятельную деятельность детей не только в рамках специально организованных занятий, но и при проведении режимных моментов.

            Планируемые результаты освоение рабочей программы.

- Оформление в группе мини музея

- Составление календарно - тематического плана работы

- Разработка планов-конспектов занятий по формированию                                      

   уважительного  отношению и чувства принадлежности к истории

  родного города.

- Оформлена игротека, комплексы дидактических игр.

  После освоения содержания рабочей программы дети готовы и способны:

  -  рассказать  об истории родного города, достопримечательностях и людях, прославивших его;

-  уважительно относится к родному краю, дому, семье, детскому саду, городу, людям, живущим рядом и созидательного отношения у детей к окружающему миру, к культурным ценностям и традициям своего края;

- заниматься разнообразной деятельностью, направленной на заботу о жителях города, о памятных местах, празднование памятных дат;

- применять полученную информацию и приобретенные навыки в жизненной ситуации.

                                     Раздел содержательный

       Календарно - тематическое планирование по теме «Формирование уважительного отношения и чувство принадлежности к малой родине у старших дошкольников через знакомство с историей родного города Камень – на - оби  ».

  Основные методы и приемы реализации программы:

- тематические занятия, беседы, презентации, показ видео роликов.

-  проведение экскурсий, игр-путешествий, поход в музей.

- встреча с ветеранами великой отечественной войны Алтайского края.

Способы и направления поддержки детской инициативы:

-выставки рисунков детей.

-презентация детей продуктов собственной творческой деятельности (коллажей, фотографий и др.).

-привлечение детей в качестве экскурсоводов.

Особенности взаимодействия с семьями воспитанников:

-родительское собрание «Мой любимый город».

-привлечение родителей к совместному походу в музей с детьми.

-совместное создание коллажей с детьми «Город, в котором я живу».

Раздел организационный.

Материально техническое обеспечение программы:

    - видеопроектор;

    - магнитная доска;

    - макет города;

- карта города;

- символы города;

- фотографии достопримечательностей города.

Место рабочей программы в режиме дня

    Через серию НОД  в первую половину дня, продолжительность занятий в старшей группе 20-25 минут; экскурсии в музей, мероприятий, связанных с традициями города (викторины); в режимных моментах (беседы в утренний и вечерний периоды).

Особенности развивающей предметно-пространственной среды:

- изменение и развитие предметно-пространственной среды посредством оформления стенда «Любимый город», сделаны макеты набережной  реки Обь, серии мультимедиа презентации об истории города. Выставка коллажей «Город, в котором я живу».

Список  литературы

1. Агапова И.А. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2005г.

2. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольника.- М.: ЦГЛ 2004г.

3.Жуковская Р.И. Родной край. -М.: Просвещение 1990г.

4. Казаков А.П. Детям о великой Победе.- М.: Издательство Гном и Д, 2007г.

5.Каменский государственный краеведческий музей. Из истории г. Камня - на- оби. Барнаул РИО 1989г.