Книги классиков в педагогике
презентация

Слайд 1

« Книги классиков в педагогике» Выполнила: старший воспитатель ГБДОУ детского сада № 91 Красносельского района Санкт - Петербурга Александрова Е. В. Санкт – Петербург 2019

Слайд 2

Сухомлинский Василий Александрович « Родительская педагогика»

Слайд 3

Василий Александрович Сухомлинский (1918—1970) родился 28 сентября на Украине, возле села Павлыш под Кременчугом, в бедной крестьянской семье . Участник Великой Отечественной войны. В июле 1941 года призван в Красную Армию. В январе 1942 года он, младший политрук, был тяжело ранен, защищая Москву, и лишь чудом остался жив. С 1942 по 1944 годы работал директором школы посёлка Ува Удмуртской АССР. После освобождения Украины от фашистов вернулся в родные края и узнал, что его жену и маленького сына замучили в гестапо. В 1948 году он стал директором Павлышской средней школы, которой бессменно руководил до конца своей жизни. Автор работ по теории и методике воспитания: О воспитании Письма к сыну Сердце отдаю детям Сто советов учителю Как воспитать настоящего человека Родительская педагогика Рождение гражданина Кратко об авторе

Слайд 4

В своей книге Василий Александрович: интересно и увлекательно раскрывает особенности воспитания детей в семье; приводит множество примеров; даёт практические советы по нравственному воспитанию ребёнка. Книга издана в 1978 году. Его беседы о добре и зле, о совести, о любви к детям, о том, как воспитывать родителя в себе, – вопросы, о которых мы забыли на гребне 90-х – 2000-х, но которые мощным колоколом звучат сегодня. Как сохранить человека в себе и как вырастить его в своем ребенке – вечная тема, отраженная Сухомлинским просто и мудро.

Слайд 5

Беседа первая. К материнскому и отцовскому долгу человека надо готовить чуть ли не с колыбели — вот в чем проблема. Беседа вторая. О гражданской и моральной ответственности родителей. Беседа третья. Видение собственного нравственного облика. Беседа четвертая. Что возвышает вас в глазах ваших детей. Беседа пятая. Берегите в душе ребенка веру в высокое, идеальное, незыблемое. Беседа шестая. Берегите человеческую любовь . Беседа седьмая. Моральные ценности семьи. Содержание

Слайд 6

Беседа первая. К материнскому и отцовскому долгу человека надо готовить чуть ли не с колыбели — вот в чем проблема… «…Не задумываемся мы – ни педагоги, ни родители, что важнейшая мудрость жизни, которую должен постигнуть каждый наш гражданин, – это человеческие взаимоотношения…» «…Что это такое – моральная готовность к материнству и отцовству? Человеческая сущность наиболее ярко раскрывается в долге. В том, что человек возлагает на себя ответственность за другого человека. Долг, долг и еще раз долг – вот та атмосфера, в которой надо воспитывать существо, родившееся человеком, чтобы оно достойно было называться высоким именем Человека.» Наиболее яркие и полезные выдержки из книги «Родительская педагогика »

Слайд 7

Беседа вторая. О гражданской и моральной ответственности родителей . «… Какая бы у вас ответственная, сложная, творческая работа ни была на производстве, знайте, что дома вас ожидает еще более ответственная, более сложная, более тонкая работа — воспитание человека» « … Этого требует и великий принцип нашего общества: человек — высшая ценность среди всех ценностей мира. Надо понять каждому из нас, уважаемые отец и мать, что невоспитанный человек, нравственный невежда, недоучка — то же, что самолет, выпущенный в полет с испорченными двигателями: погибнет сам и принесет гибель людям.»

Слайд 8

Беседа третья. Видение собственного нравственного облика . «… В жизни человека огромную роль играет самовоспитание. Воспитанным можно назвать в полном смысле того человека, который умеет воспитывать сам себя » «…Супружеская любовь, верность, взаимная преданность и помощь — это тончайшие корни, питающие дерево материнской и отцовской мудрости».

Слайд 9

Беседа четвёртая. Что возвышает вас в глазах ваших детей . «… Главное, что бросается в глаза, когда смотришь на детей счастливых родителей, — они сознательно стремятся к тому, чтобы не принести горя, тревоги, печали своим родителям. Стремление детей принести счастье своим родителям — это то, что вложили отец и мать своей сердечной заботой друг о друге, своей взаимной преданностью, тонкой человеческой чуткостью. Мы, родители, воспитываем своих детей прежде всего своими взаимоотношениями. Про это следует помнить всегда.»

Слайд 10

Беседа пятая. Берегите в Душе ребёнка веру в высокое, идеальное, незыблемое. «…В хорошей семье, где мать и отец живут в согласии, где господствуют чуткие отношения к слову, к мысли и чувствам, к взгляду, еле заметному оттенку настроения, в отношениях добра и согласия, взаимной помощи и поддержки, духовного единства и щедрости, доверия и взаимного уважения родителей, перед ребенком раскрывается все то, на чем утверждается его вера в человеческую красоту, его душевное спокойствие, равновесие, его непримиримость ко всему аморальному, антиобщественному. Если вера эта разрушена, в детскую душу ворвется трагедия, горе. Нет ничего опаснее для семьи, для школы, для нравственной полноты жизни нашего общества, чем ребенок – страдающий, несчастный – на обломках своей веры…»

Слайд 11

Беседа шестая. Берегите человеческую любовь . «…Человеческая любовь – это не природное влечение и природный инстинкт, хотя и основана она на взаимном влечении противоположных полов и немыслима без инстинктивного начала. Но уже через месяц после вступления в брак любящие исчерпают себя, если к браку толкнуло только природное влечение, только инстинкт, так как это не человеческая любовь. Человеческая любовь – это союз души и тела, разума и идеала, счастья и долга. И через все это красной нитью проходит труд, труд и еще раз труд – неусыпный и неустанный труд, который создает богатство человеческого духа в тебе самом, отец и мать»

Слайд 12

Беседа седьмая. Моральные ценности семьи. «…Могучая духовная сила воспитания заложена в том, что дети учатся смотреть на мир глазами родителей, учатся у отца уважать мать, бабушку, женщину, человека. Женщина, мать, бабушка в семье становятся, можно сказать, эмоциональным, эстетическим, нравственным, духовным центром семьи, ее главою». «…Бывает , родители плачутся: «Что нам делать с сыном? Не понимает доброго слова. Учишь его — это хорошо, а это плохо, это можно, а это нельзя — а он как будто и не слышит... Хоть кол на голове теши». Равнодушие к слову — большая беда в воспитании. Утратив надежду на то, что можно воспитывать словом, родители пускают в ход тумаки и ремень... Как же предупредить беду? Как добиться того, чтобы слово воспитывало, чтобы на скрипке детской души были струны, а не веревки? В раннем детстве человек должен пройти великую школу тонких, сердечных, человеческих взаимоотношений. Эти отношения — самое главное нравственное богатство семьи»

Слайд 13

Родители , учителя, воспитатели, - все, кого волнуют вопросы воспитания, найдут в этой книге и практический совет, и размышления ученого о насущных проблемах педагогики

Слайд 15

Спасибо за внимание !!!