Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
статья

Неделя

День

Дата

29.11.2020г

Тренер

Панкрац С.А.

Место проведения

МКДОУ-детский сад «Муравей»

Тема

Здоровьесберегающие технологии в ДО

Цель

Сформировать у воспитателей  понятие о коучинге как эффективной форме педагогического сотрудничества, в ходе которого происходит поиск средств для решения проблем, связанные со здоровьесберегающими  технологиями

Результат

1.Все могут назвать  вспомнят суть здоровьесберегающих технологий

2.Большинство классифицируют методы и приемы ЗТ

3.Некоторые способны назвать группы ЗТ

Ключевая идея

Ход тренинга

1. Активизация внимания для установления взаимопони-мания, целей.

(2-3 мин)

1.Приветствие коуча

Я приветствую всех собравшихся. Сегодня наша группа собралась, чтобы поработать в новой для нас форме – в форме коучинга. Для начала разберемся, что такое коучинг.

Коучинг (англ. coaching — обучение, тренировки) — метод консультирования и тренинга. В нашем коучинге мы будем говорить о Здоровьесберегающих технологиях. О вашем опыте, который вы применяете на практике. И совместно, после обмена опытом (защиты проектов) мы с вами примем решение по проблеме здоровьесбережения наших детишек.

Ледокол «Знакомство»

Назовите, пожалуйста, свое имя, и назовите одну черту характера, которое помогает вам в работе «Меня зовут...

Я ответственная  …»

2.Формирование групп:  каждый участник коучинга выбирает карточку со спортивным инвентарём, затем формируются группы

 3. Позитивный настрой.  Участникам группы предлагается взяться за руки и улыбнуться друг другу, пожелав удачи каждому

4.  Составление  правил работы в группах. Не забывайте распределить роли, соблюдать правила работы в группе:

• Распределение ролей в группе
• Умение слушать и слышать друг друга
• Уважать мнение всех членов группы
• Чёткая формулировка ответов
• Атмосфера доброжелательности и взаимопонимания.
• Обсуждается не человек, а проблема
• Работа на конечный результат. Соблюдение временного регламента

II. Информация

Групповая дискуссия (20-25 мин)

Презентация

Слайд 2,3.4

Работа на постерах в группах

Слайд5,6

  Кинометафора «ЗОЖ-моя спортивная семья»

Мозговой штурм (понятие «здоровье»)

Здоровье - это состояние полного физического и душевного

благополучия человека. Человек может сохранить его, используя определенные правила здорового образа жизни.

Метод «Автобусная остановка»

 Давайте подумаем, какая среда оказывает влияние на здоровье детей?

- социальная, эмоциональная, отношения в семье, познавательная, экономическая, поведенческая, окружающая среда

Генетическая наследственность

Медицинское обеспечение

Образ жизни
      Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психолого-педагогических приёмов, методов, подходов к решению возникающих проблем. Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий зависит от программы, по которой работают педагоги, конкретных условий дошкольного образовательного учреждения (ДО), профессиональной компетентности педагогов, а также показаний заболеваемости детей.

Работа в группах

Слайд7,8,9

Работа в группах

 «Сундук мудрости»: напишите на стикерах, те приемы здоровьесбережения, которые вы сами применяете у себя на занятиях

Очень важно, чтобы каждая из рассмотренных технологий имеет оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное развитие.

Разминка «Если нравиться тебе»

 (изучаете данную технологию и кратко презентуете её)

1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья

2. Технологии сохранения и стимулирования здоровья

3. Технологии обучения здоровому образу жизни

4. Коррекционные технологии

Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДО; если, опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный подход к каждому ребенку; будут сформированы положительные мотивации у педагогов ДО и родителей детей.

IV. Рефлексия

Рефлексия

коучинг "Здоровьесберегающие технологии в ДО"

Песня о ЗОЖ

«Здоровье ребенка превыше всего,
Богатство земли не заменит его.
Здоровье не купишь, никто не продаст.
Его берегите  как сердце, как глаз!»