Педагогическая диагностика. Карты мониторинга
учебно-методический материал (младшая группа)

Образовательная область «Познавательное развитие»

Формирование целостной картины мира.

3 - 4 года

1.Имеет первичные представления о себе: знает свое имя, возраст, пол.

2.Называет членов своей семьи, их имена.

3.Ориентируется в группе, называет местоположение предметов.

4. Называет   профессии: (медсестра, повар, воспитатель, врач, продавец, шофер,  строитель).

5.Узнает и называет транспортные средства и их части (автомобиль,  трамвай, грузовая машина).

6. Называет родной город.

7 . Узнает и называет 2 вида деревьев: елка, береза (рябина).

8. Узнает и называет 3-4 вида овощей (картофель, свекла, морковь, огурец); фруктов (яблоко, апельсин, лимон груша).

9. Узнает и называет 3-4 вида домашних животных: (корова, собака, лошадь, кошка, коза.); диких животных: (медведь, заяц, волк, лиса).

10.Узнает и называет 3-4 вида птиц в том числе и домашних: (воробей, сорока, куры, гуси.); насекомых (бабочка, муравей, божья коровка)

Формирования элементарных математических представлений

3 - 4 года

1.Показывает и называет 1,2,3 предмета.

2.Показывает один – много.

3.Сравнивает больше, меньше, поровну.

4.Понимает смысл обозначений: вверх – вниз, впереди – сзади, над –под.

5.Составляет сериационный ряд из трёх предметов (по ширине).

6.Сравнивает предметы по высоте (низкий, высокий).

7.Сравнивает предметы по длине (длинный короткий).

8.Называет времена года.

Образовательная область « Речевое развитие»  Развитие речи.

3 - 4 года

1.Называет предмет – существительные.

2.Называет признаки – прилагательные

3.Называет действия – глаголы

4.Группирует  предметы на основе обобщающих слов (игрушки, мебель, одежда, посуда, обувь).

Развитие мелкой моторики руки

Образовательная область « Художественно-эстетическое развитие».

3 – 4 года

Художественное творчество ( рисование, лепка, конструирование).

1.Передаёт образцы предметов и явлений округлой формы, прямые, наклонные. Изображает длинные и короткие, пересекающие линии.

2.Узнает  и называет цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий, чёрный, белый, голубой, розовый. Подбирает цвет, соответствующий предмету.

3.Умеет правильно держать  карандаш, кисть.

4.Проявляет эмоциональную отзывчивость при восприятии иллюстраций, народных игрушек.

5.Проявляет желание передать в лепке несложные предметы, состоящие из нескольких одинаковых или разных по форме частей.

6. Вносит свои дополнения в работу по лепке (инициатива).

7.Использует прием прямого и кругового раскатывания, соединения путем прижимания. Применяет  способы: защипывание, сплющивание.

8.Узнает и  называет основные детали строительного материала. (брусок,  кирпичик , цилиндр, кубик)

9.Строит по образцу. Строит по условиям.

Образовательная область « Социально-коммуникативное развитие».

3 - 4 года

Игровая деятельность

1. Объединяется со сверстниками для игры в группу из 2-3 человек на основе личных симпатий, выбирает роль в сюжетно-ролевой игре.

2. Взаимодействует  и ладит со сверстниками в непродолжительной совместной игре.

3. Самостоятельно подбирает атрибуты для той или иной роли.

4. Дополняет  игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

5. Принимает на себя роль, непродолжительно взаимодействует со сверстниками в игре от имени героя.

6. Умеет объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию.

7. Отражает в игре действия с предметами и взаимоотношения людей.

Социализация

1. Эмоционально отзывается на состояние близких людей, сверстников, животных, героев сказок.

2.Проявляет вежливость и сопереживание во взаимоотношениях.

3.Взаимодействует с взрослыми и сверстниками в игре.

4.Налаживает  контакты  в быту, в самостоятельных играх посредством речи, взаимодействует  со сверстниками.

5.Проявляет доброе отношение к сверстникам и взрослым.

Мониторинг