Аналитический отчет педагога-психолога
методическая разработка

Аналитический отчет

о проделанной работе педагога-психолога

На 2019-2020 учебный год были поставлены следующие цели и задачи:

Цель работы: Обеспечить безопасность и сохранение психологического здоровья детей как основу для полноценного психического развития на всех этапах дошкольного детства.

Задачи:

1. Содействовать созданию социально-психологических условий для успешного развития детей, опираясь на индивидуальные особенности, реальные личностные достижения каждого ребёнка и зону его ближайшего развития.
2. Содействовать коллективу дошкольного учреждения в гармонизации психологического климата, благоприятного для развития детей.
3. Оказывать своевременную психологическую консультативную, диагностическую, коррекционно-развивающую помощь детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем при подготовке детей к школе.
4. Взаимодействуя с педагогами, осуществлять психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих трудности в психическом развитии, ограниченные возможности здоровья, используя разнообразные формы  психопрофилактической и коррекционно-развивающей работы.
5. Способствовать личностному саморазвитию и самореализации педагогов и родителей через различные формы психологического просвещения

     За истекший период работа в данном учреждении велась по следующим направлениям:

1. Психологическая диагностика.
2. Психокоррекция и психопрофилактика.
3. Психологическое консультирование
4. Психологическое просвещение

1. Психологическая диагностика

Исследование проводились с помощью методов: наблюдение, беседы, тестов, опросников и т.д.

Метод исследования - «Беседа о школе» Т. А.  Нежнова

Определение динамики «внутренней позиции» ребёнка при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту.

К концу года

Учебно-познавательная мотивация увеличилась на 27 %

Познавательная сфера

Тест «Керна – Ийрасека»

Определение уровня школьной зрелости детей.

Средне-зрелый уровень Увеличение на 45%

Незрелый уровень Снижение на 25%

Данный тест помогает выявить уровень психомоторного развития ребёнка, развитие его глазомера, способности к подражанию, степень сформированности мелкой моторики руки.

Анализируя результаты можно увидеть положительную динамику  психомоторного развития воспитанников.

Исследование общего уровня  психического развития детей

Уровень ориентации в окружающем мире

1. Беседа состоит из 10 вопросов направленных на выявление уровня знаний воспитанника об окружающем мире, логических связях и отношениях существующих между некоторыми объектами этого мира.

Мышление

Несмотря на увеличение показателей по данному тесту, общий уровень развития словесно-логического мышления у воспитанников недостаточный. Сложности в установлении последовательности событий испытывает больше половины группы.

Исследование памяти

Уровень кратковременной слуховой памяти у воспитанников улучшился. У большинства воспитанников преобладает зрительная память над слуховой.

Анализируя результаты тестирования детей подготовительной группы за первое и второе полугодие, видно увеличение  уровня показателей психических процессов: памяти, словесно-логического мышления, воображения и  внимания. В целом результаты проводимой мной работы с детьми по коррекции и развитию психических процессов имеют положительную динамику.

Развивающая и коррекционная работа

          С детьми  занимаюсь по разработанной мной  программе  Это комплекс  психологических занятий с детьми дошкольного возраста. Занятия направленны на развитие интеллектуальной, эмоциональной, коммуникативной, личностной и волевой сферы.        Также в работе  по коррекции и развитию психических процессов использую инновационный, развивающий материал: «Блоки Дьенеша», Полочки Кюизенера,

Психологическое консультирование

Важным направлением в моей работе является психологическое консультирование родителей, детей и педагогов. Психологическое консультирование осуществляю в индивидуальной и групповой форме. Результатами работы в данном направлении считаю положительными, так как  обратившиеся за психологической  помощью осознали причины своих проблем и затруднений, нашли способы их решения.

В течение года активно изучала публикации в журналах по психологии, в сети интернет. Особенно интересным и полезным в работе был журнал «Справочник педагога-психолога. Детский сад». Освещающие вопросы педагогики и психологии в сети Интернет.