ПРИКАЗ №   

О проведении тематического   контроля

В соответствии с «Планом - графиком контроля по МБДОУ  на 2017 - 2018 учебный год».

ПРИКАЗЫВАЮ:

Провести тематический контроль на тему: «Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

1. Утвердить план  контроля.
2.  Тематический контроль провести по плану в следующие сроки:   с 29.01.2018г по 9.02.2018г
3. По окончанию проверки результаты оформить в виде справки и представить их на педагогическом совете.
4. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Заведующий  МБДОУ «Солнышко»

Н.И.Миронова__________________________________

С приказом ознакомлены:

Утверждаю:

Заведующая МБДОУ «Солнышко»

Н.И.Миронова_________________

Дата__________________________

Тематический контроль

«Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

Цель: выявить состояние работы по воспитанию культуры здоровья детей в условиях дошкольного учреждения. 

Нормативно - правовая база:

• Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы
• Санитарно-эпидемиологические правила в части организации образовательного процесса (СанПиН 2.4.1.3049-13)
• Федеральные государственные образовательные стандарты
• Методические рекомендации «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р.

Сроки:  с 29.01.2018-09.02.2018г.

Объекты инспектирования:

• Первая младшая группа
• вторая младшая группа
• средняя группа

• старшая группа;
• подготовительная группа;

Направления инспектирования:

• оценка профессионального мастерства педагога;
• календарно- тематическое планирование работы  педагога;
• обследование знаний, умений, навыков детей;
• работа с родителями;
• создание условий в группе, в физкультурном зале.

Методы инспектирования:

• анализ непосредственно образовательной деятельности;

• собеседование с воспитателями;
• анализ календарно - тематического планирования;
• анализ деятельности детей в процессе непосредственно образовательной деятельности, беседа с детьми.
• анализ  анкетирования  родителей;
• анализ родительского собрания;
• анализ предметно – развивающей  среды в группах.
• Анализ сформированности навыков самообслуживания

План контроля

Рабочие материалы контроля

1. Карта анализа сформированности навыков самообслуживания
2. Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы
3. Карта анализа беседы  с детьми по формированию сознательного отношения к  здоровью
4. Карта анализа  предметно-пространственной среды центров двигательной активности.  
5. Карта анализа  предметно-пространственной среды в физкультурном  зале.
6. Анкета для родителей «Здоровье ребенка»
7. Карта анализа анкетирования  родителей  вопросам  здоровьесбережения и оздоровления детей.
8. Карта организации и проведения НОД.
9. Карта организации и проведения утренней гимнастики.
10. Карта анализа «Профессиональное мастерство воспитателя» (беседа с воспитателями)
11. Аналитическая справка по результатам контроля.

График проведения  тематического контроля

Сроки проведения_______________________________________

                                 Анализ тематического контроля

      по физическому  воспитанию детей дошкольного возраста.

Согласно годовому  плану работы МБДОУ «Детский сад «Солнышко»   на 2017-2018 учебный год, во исполнение приказа №   4 от  26.01.201фг.  «Об организации тематического контроля по организации  физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ»  проведена проверка данного направления работы в дошкольных группах.

Цель: Выявить состояние работы по воспитанию культуры здоровья детей в условиях дошкольного учреждения

Сроки проведения: с 29.01.2018г. по 09.09.2018г.

Возрастная группа: младшие – подготовительные к школе группы.

Ответственные за проведение контроля: заведующий, старший воспитатель..

Методы контроля:

• анализ непосредственно образовательной деятельности;

• собеседование с воспитателями;
• анализ календарно - тематического планирования;
• анализ деятельности детей в процессе непосредственно образовательной деятельности, беседа с детьми.
• анализ  анкетирования  родителей;
• анализ родительского собрания;
• анализ предметно – развивающей  среды в группах.
• Анализ сформированности навыков самообслуживания

Рабочий материал, для осуществления тематического контроля: 

12. Карта анализа сформированности навыков самообслуживания
13. Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы
14. Карта анализа беседы  с детьми по формированию сознательного отношения к  здоровью
15. Карта анализа  предметно-пространственной среды центров двигательной активности.  
16. Карта анализа  предметно-пространственной среды в физкультурном  зале.
17. Анкета для родителей «Здоровье ребенка»
18. Карта анализа анкетирования  родителей  вопросам  здоровьесбережения и оздоровления детей.
19. Карта организации и проведения НОД.
20. Карта организации и проведения утренней гимнастики.
21. Карта анализа «Профессиональное мастерство воспитателя» (беседа с воспитателями)
22. Аналитическая справка по результатам контроля.

1. Планирование воспитательно-образовательной работы

В ходе тематического контроля были проверены перспективные и календарные планы:

• Планирование ведется на основе программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой
• Планы печатаются по предъявленным требованиям «Положения о документации педагога» ДОУ «Солнышко», что соответствует эстетическим нормам.
• Перспективное планирование по физическому воспитанию

В группах «Почемучки» и «Зайчики» на квартал, в группе «Солнечные лучики» и

«Радуга» на месяц, в остальных группах перспективный план на год.

• Анализ планов выявил разнообразие форм работы по физическому воспитанию: физкультурные занятия, разные виды гимнастик, физкультминутки, подвижные игры, прогулки.
• Непосредственно-образовательная деятельность планируется в соответствии с перспективным планом, прописывается цель, задачи, оборудования и материалы, интеграция областей. Количество занятий соответствуют возрастным нормам.
• Во всех группах расписывается деятельность на прогулке (наблюдения, игры, труд).  
• В свободное от занятий время планируются дидактические и подвижные игры по физическому развитию.
• Ежедневно планируется работа с родителями. Воспитатели проводят беседы и консультации на темы:

1 младшая группа «Почемучки»: беседы о самочувствии детей; о соблюдении режима дня дома»; «Как и в какие игры играть с детьми»

1 младшая группа «Зайчики»: о культуре поведения детей; о культурно-гигиенических навыках; о самообслуживании; об использовании  здоровьесберегающих технологиях.

2 младшая группа «Колокольчики»: живем по режиму; о наличии индивидуальных принадлежностях по уходу за телом; о профилактике гриппа; о безопасности детства.

Средняя группа «Солнечные лучики»: беседы о культурно-гигиенических навыков; как укрепить здоровье ребенка;

Старшая группа «Звёздочки»: как играть с ребенком дома; безопасность детей; как гулять с ребенком.

Подготовительная группа «Радуга»: как заниматься с ребенком дома, как сделать прогулку с ребенком полезной и приятной.

При анализе планов воспитательно-образовательной работы было выявлено, что при богатом приложении (наличием литературы, картотек), здоровьесберегающие технологии не включаются в ежедневный план.  Мало планируется дежурств; не достаточно планируется бесед по формированию здорового образа жизни.  Не всеми воспитателями планируются закаливающие мероприятия.

Рекомендации:

- планировать здоровьесберегающие технологии каждый день

- организовывать дежурства в уголке природы и по столовой.

- планировать и проводить беседы по формированию здорового образа жизни.
-проанализировать методику и проведение закаливающих мероприятий.

2.  Предметно-развивающая двигательная среда.

Так же были исследованы условия  по созданию предметно-развивающей двигательной  среды.

            Во всех группах мебель подобрана по росту детей и безопасна. Расположение мебели и игрового материала дает возможность детям удовлетворять двигательную активность.

           Построение развивающей среды «Зоны двигательной активности» осуществляется в соответствии с принципами ФГОС ДО.  Педагоги обладают высокой компетентностью в организации предметно-развивающей среды. Уголки Физического развития  оформлены, спортивный  инвентарь соответствует санитарным и возрастным требованиям.  Атрибуты к подвижным играм в хорошем состоянии. Весь материал оформлен в соответствии эстетическим нормам и находится на свободном доступе:

- наглядный материал картинки, иллюстрации.    

-пособия для развития мелкой моторики.

-пособия для профилактики плоскостопия (ребристые доски, массажные , корригирующие дорожки.

Имеются картотеки

-подвижных, дидактических и пальчиковых игр.

-артикуляционной, дыхательной и зрительной гимнастик.

-утренней гимнастики и динамического часа.    

        Физкультурная зона находится у нас  в музыкальном зале и имеет:

- спортивный инвентарь: обручи, скакалки, мячи разного размера в достаточном количестве

- спортивное оборудование: гимнастическая стенка, дуги для подлезания, ребристые  и наклонные досками, горка, батут, брус, мягкие модули и т. д.

-атрибуты для ОРУ: ленточки, султанчики, погремушки, кубики, гантели, платочки, косички, гимнастические палки  и т.д.

Рекомендации:

-В группах продолжать обогащать предметно-развивающую среду:

Альбомы по формировании ЗОЖ; тренажеры к зрительной гимнастике и дыхательным упражнениям; дополнить картотеки (не у всех есть физминутки и упражнения по коррекции и профилактике плоскостопия); изготовлять игровые  оборудования из нестандартного материала.

-В музыкальный зал приобрести секундомер и шагомер; сделать цветные ориентиры (полоски); разнообразить инвентарь к спортивным играм «Бадминтон», «Теннис» «Городки», «Дартс» и т.д.

3. Непосредственно-образовательная деятельность. Утренняя гимнастика.

По результатам оперативного контроля непосредственно-образовательной деятельности по физическому  воспитанию существенных замечаний не было.
Занятия проводятся согласно планированию, проходят в дружеской и спокойной обстановке. Дети с удовольствием выполняют ОРУ, овладевают ОВД. Воспитатели методически правильно проводят занятия и утреннюю гимнастику в соответствии с возрастными особенностями детей, четко соблюдая структуру, умеют организовать детей на занятии. Все же согласно ФГОС  на занятиях воспитатели мало обращают внимание интеграции. В средней группе «Солнечные лучики» и у подменного воспитателя во второй младшей группе дети не достаточно дисциплинированы и организованы.

В 1 младшей группе прошло открытое занятие по физической культуре. Перед проведением занятия в зале было все проветрено. Воспитатель был одет в спортивную форму. Оборудование к занятию было приготовлено заранее, соответствовало требованиям безопасности. Занятие прошло в игровой форме дети ходили в гости к ежику. Так же на занятии была использована интеграция - познавательное развитие, речевое, художественно-эстетическое: дети в процессе двигательной активности носили ежику подарки (яблоки, кубики, танцевали танец «медвежата». У детей на занятии было хорошее настроение, у детей была мотивация (принести подарки ежику) в течении всего занятия была загадочная атмосфера, дети ожидали, что что то произойдет были активны с удовольствием выполняли упражнения и основные виды движений.

Всем воспитателям рекомендовано.

1. Особое внимание уделять интеграции областей.
2. Обращать внимание на поведение детей во время занятий.

IV.Работа с родителями.

Воспитателями планируется и ведется работа с родителями:

-В течении года стенды для родителей периодически меняется. Вся информация эстетически оформляется и доступна для восприятия и чтения.

Темы:

1 младшая группа «Почемучки»: «Физическая культура в семье» «Зачем нужно развивать мелкую моторику рук» «Игры, которые лечат» «Режим дня»

2 младшая группа «Колокольчики»: «Возрастные особенности детей», «Самообслуживание в жизни ребенка» «Подвижная игра» «Режим – это важно» «Как не заболеть гриппом» «Мёд – за и против» «Растем здоровыми»

Средняя группа «Солнечные лучики»

Не  остаются без внимания и совместные мероприятия. В соответствии с годовым

планом проводится «Родительский клуб»

А.А. Молчанова «Безопасность жизнедеятельности детей» - рекомендации по обеспечению безопасности жизни детей, как обезопасить ребенка дома,  в какие игры играть дома и др.

Н.В.Ларионова  «Веселая семейка»  – в форме практикума совместно с детьми, родители на практике осваивали игровые приемы использования кинетического песка для развития мелкой моторики; приемы нетрадиционного рисования (губкой, пальчиками….); совместное  конструирование из большого модульного конструктора и танцетерапия…..

- Раз в квартал проводятся родительские собрания.

У  А.И.Михайловой было посещено собрание, где воспитатель совместно с учителем-логопедом показали  мастер-класс по использованию пальчиковых игр и артикуляционной гимнастики. В результате родители получили рекомендации по применению игр дома.  В конце родители получили буклеты и памятки  как проводить здоровьесберегающие технологии дома. Так же у Анны Ивановны прошел конкурс семейных стенгазет «Здоровый образ жизни в фоторепортажах», где родители приняли активное участие и получили грамоты.

- С родителями всех групп было проведено анкетирование на тему «Здоровье ребенка»

Результаты анкетирования показали, что

- дети болеют редко в основном по причине инфекционных и вирусных заболеваний;

- родители  не достаточно компетентны в вопросах физического развития и здоровьясбережения.

Рекомендации:

-Проанализировать анкетирование, выделить вопросы, в которых родители наиболее некомпетентны, разработать план мероприятий, который в процессе реализации сформирует у родителей определенный объем знаний.

- продолжать работу с родителями, планируя больше совместных мероприятий

V.Профессиональное мастерство педагога

      В ходе контроля было проведено собеседование с воспитателями. Результаты показали, что все воспитатели компетентны в вопросах здоровьясбережения и  вопросах физического развития,  соблюдают режим дня своей группы.  Знают задачи по физическому воспитанию и особенности развития детей в рамках своей возрастной группы. Владеют методами и   формами организации по физическому воспитанию.

      В своей работе все воспитатели широко используют  здоровьесберегающие технологии: зрительную, пальчиковую, артикуляционную гимнастики; релаксацию.

Большое внимание уделяют динамическому часу и закаливающим процедурам (босохождение, сон без маек) используют массажные коврики, дорожки, ребристые доски  для профилактики плоскостопия.

      В своей работе применяют метод проектов:

Н.В. Ларионова «Здоровички – бодрячки» «Развиваем пальчики, развиваем язычок»

А.И.Михайлова работает по свое программе «Наши пальчики расскажут» и  использовала в своей работе проекты в физкультурно-оздоровительной работе : «Умные игры» «Мойдодыр».

А.А.Молчанова «Планета Здоровичок» «День здоровья» «Наше здоровье в наших руках».

Н.Л.Миронова «Путешествие к здоровью» «Уроки доктора Айболита»

 VI.Оценка деятельности детей.

      В процессе посещения НОД видно, что у детей сформированы двигательные навыки, умеют строится и перестраиваться в соответствии с возрастным периодом. Дети на занятии слушают воспитателя, ведут себя организованно, ориентируются в музыкальном зале. Активны, ведут себя раскрепощено, что наблюдается в их настроении и желании заниматься физической культурой.

      В ходе наблюдений в режимные моменты выяснилось, что дети владеют культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания.

      С детьми 2 младшей, средней, старшей и подготовительной групп проведена беседа с целью уточнения знаний о здоровом образе жизни – в итоге получили хорошие результаты. У детей в силу своих возрастных особенностей сформированы знания о таких понятиях, как : здоровье; части  и органы тела об уходе за ними; о влиянии вредных и полезных продуктов на организм; о здоровом питании; о значении спорта в жизни человека; об уходе за своим телом.

Решение

1. Планировать воспитательно-организованную работу более полнее отражая физкультурно-оздоровительные мероприятия (здоровьесберегающие технологии, беседы о здоровом образе жизни и др…)
2. С учетом рекомендаций пополнить предметно-развивающую двигательную среду наглядным материалом, атрибутами спортивных игр,  спортивным инвентарем и оборудованием с учетом возрастных особенностей, картотеками игр, наблюдений, прогулок и опытов

Старший воспитатель А.Ю.Евдокимова_____________________