Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность групп детей раннего возраста в ДОО
консультация
Деятельность воспитателя регламентируется законодательными и нормативно-правовыми документами, а также внутренними локальными актами учреждений в соответствии с их видом и типом.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Статья 10. Структура системы образования Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» П.4. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования: дошкольное образование начальное общее образование; основное общее образование; среднее общее образование Статья 67. Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам 1. Получение дошкольного образования в образовательных организациях можнт начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев
Статья 64. Дошкольное образование Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. 2. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности…..
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) – совокупность обязательных государственных требований к дошкольному образованию Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года Стандарт разработан с учетом: Конвенции ООН о правах ребенка, Конституции Российской Федерации, Законодательства Российской Федерации в основе которых заложены следующие основные принципы:
Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года основные принципы: поддержки специфики и разнообразия детства; сохранения уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека; личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей; уважение личности ребенка как обязательное требование ко всем взрослым участникам образовательной деятельности; осуществление образовательной деятельности в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего, в форме игры, позновательно и исследовательской деятельности.
ФГОС ДО включает в себя требования: -к структуре и содержанию Программы дошкольного образования и ее объему; -к условиям реализации Программы; -к результатам освоения Программы. ФГОС Содержание дошкольного образования 5 образовательных областей: 1.Социально – коммуникативное развитие 2.Познавательное развитие 3.Речевое развитие 4.Художественно-эстетическое развитие 5.Физическое развитие Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года
Виды деятельности (по возрастным периодам): младенческий возраст (2 месяца-1год) – общение; манипулирование с предметами и познавательно-исследовательские действия; восприятие музыки, песен, стихов; двигательная активность; тактильно-двигательные игры; ранний возраст (1 год-3 года) -предметная деятельность; игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование; общение; самообслуживание; восприятие музыки, стихов, картинок; двигательная активность; дошкольный возраст (3 года- 8 лет) - игровая; коммуникативная; познавательноисследовательская ; восприятие художественной литературы; самообслуживание и элементарный бытовой труд; конструирование; музыкальная; изобразительная; двигательная деятельность Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года
ФГОС Результаты освоения детьми содержания образования Требования ФГОС дошкольного образования к результатам освоения содержания образования представлены в виде ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ как социально-нормативных возрастных характеристик возможных достижений ребенка (в раннем возрасте и на этапе завершения уровня дошкольного образования). Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года
Президент Российской Федерации В.В. Путин на инаугурации7 мая 2018 года Основные направления государственной политики в сфере образования Особое внимание будет уделено поддержке традиционных семейных ценностей, материнства и детства, чтобы в России рождалось как можно больше желанных, здоровых, умных, талантливых малышей
Цели и целевые показатели: воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственны Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Основные направления государственной политики в сфере образования Указ президента Российской Федерации №204 от 7 мая 2018 г. «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования Достижение 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте до 3-х лет
Основные направления государственной политики в сфере образования Национальный проект «Образование» Это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач. Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: Обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка эффективных механизмов управления этой сферой. Сроки реализации: 01.01.2019 – 31.12.2024
Основные направления государственной политики в сфере образования Национальный проект «Образование» Федеральные проекты, входящие в национальный проект: Современная школа Успех каждого ребенка Поддержка семей, имеющих детей Цифровая образовательная среда Учитель будущего Молодые профессионалы Новые возможности для каждого Социальная активность Экспорт образования Социальные лифты для каждого ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Создание условий для раннего развития детей в возрасте до трех лет и реализация программ психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих образование в семье.
Основные документы, регламентирующие деятельность групп раннего развития Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».
СанПиН 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» Направлены на охрану здоровья детей и молодежи, предотвращение инфекционных, массовых неинфекционных заболеваний (отравлений). Устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к: обеспечению безопасных условий образовательной деятельности, оказания услуг по воспитанию и обучению, оказания услуг по спортивной подготовке, оказания услуг по уходу и присмотру за детьми,
СанПиН 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» 3.1.1. Количество детей в группах организации, реализующей образовательные программы дошкольного образования (далее - дошкольная организация), осуществляющей присмотр и уход за детьми, в том числе в группах, размещенных в жилых и нежилых помещениях жилищного фонда и нежилых зданий, определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) комнаты. Для групп раннего возраста (до 3 лет) - не менее 2,5 м 3.1.3. Групповые ячейки для детей до 3-х лет располагаются на 1 этаже. 3.1.5. В игровых комнатах для детей от 1,5 лет и старше столы и стулья устанавливаются согласно общему количеству детей в группах. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной образовательной деятельности не должна превышать 10 мин.
СанПиН 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной образовательной деятельности не должна превышать 10 мин . Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей раннего возраста – 20 мин. Обязательная минимальная длительность прогулки за день : для детей 1–3 лет – 3 часа Продолжительность дневного сна для детей 1–3 лет – минимум 3 часа
Документация по организации образовательного процесса: 2. Документация по организации работы воспитателя: 2.1. Рабочая программа воспитателя (в соответствии с ООП ДО) 2.2. Перспективное и календарное планирование 2.3. Расписание НОД 2.4. Папка по самообразованию
Документация по организации образовательного процесса: 3. Документация по организации работы с воспитанниками: 3.1. Табель посещаемости 3.2. Сведения о детях и родителях 3.3. Лист здоровья на воспитанников группы 3.4. Режим группы (на холодный, теплый период)
Документация по организации образовательного процесса: 4. Документация по организации взаимодействия с родителями и семьями воспитанников: 4.1. Социальный паспорт семей воспитанников 4.2. План взаимодействия с родителями воспитанников группы 4.3. Протоколы родительских собраний
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад общеразвивающего вида № 395 » городского округа Самара 443031, г. Самара, ул. Демократическая, 1а, тел: (846)952-49-10 факс (846)952-29-83 Веселкова Татьяна Алексеевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 395» г.о. Самара Е -mail tavves@yandex.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Статья 10. Структура системы образования Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» П.4. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования: дошкольное образование начальное общее образование; основное общее образование; среднее общее образование Статья 67. Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам 1. Получение дошкольного образования в образовательных организациях можнт начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев
Статья 64. Дошкольное образование Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. 2. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности…..
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) – совокупность обязательных государственных требований к дошкольному образованию Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года Стандарт разработан с учетом: Конвенции ООН о правах ребенка, Конституции Российской Федерации, Законодательства Российской Федерации в основе которых заложены следующие основные принципы:
Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года основные принципы: поддержки специфики и разнообразия детства; сохранения уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека; личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей; уважение личности ребенка как обязательное требование ко всем взрослым участникам образовательной деятельности; осуществление образовательной деятельности в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего, в форме игры, позновательно и исследовательской деятельности.
ФГОС ДО включает в себя требования: -к структуре и содержанию Программы дошкольного образования и ее объему; -к условиям реализации Программы; -к результатам освоения Программы. ФГОС Содержание дошкольного образования 5 образовательных областей: 1.Социально – коммуникативное развитие 2.Познавательное развитие 3.Речевое развитие 4.Художественно-эстетическое развитие 5.Физическое развитие Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года
Виды деятельности (по возрастным периодам): младенческий возраст (2 месяца-1год) – общение; манипулирование с предметами и познавательно-исследовательские действия; восприятие музыки, песен, стихов; двигательная активность; тактильно-двигательные игры; ранний возраст (1 год-3 года) -предметная деятельность; игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование; общение; самообслуживание; восприятие музыки, стихов, картинок; двигательная активность; дошкольный возраст (3 года- 8 лет) - игровая; коммуникативная; познавательноисследовательская ; восприятие художественной литературы; самообслуживание и элементарный бытовой труд; конструирование; музыкальная; изобразительная; двигательная деятельность Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года
ФГОС Результаты освоения детьми содержания образования Требования ФГОС дошкольного образования к результатам освоения содержания образования представлены в виде ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ как социально-нормативных возрастных характеристик возможных достижений ребенка (в раннем возрасте и на этапе завершения уровня дошкольного образования). Федеральный государственный образовательный Стандарт дошкольного образования Действует с 1 января 2014 года
Президент Российской Федерации В.В. Путин на инаугурации7 мая 2018 года Основные направления государственной политики в сфере образования Особое внимание будет уделено поддержке традиционных семейных ценностей, материнства и детства, чтобы в России рождалось как можно больше желанных, здоровых, умных, талантливых малышей
Цели и целевые показатели: воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственны Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Основные направления государственной политики в сфере образования Указ президента Российской Федерации №204 от 7 мая 2018 г. «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования Достижение 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте до 3-х лет
Основные направления государственной политики в сфере образования Национальный проект «Образование» Это инициатива, направленная на достижение двух ключевых задач. Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Национальный проект предполагает реализацию 4 основных направлений развития системы образования: Обновление его содержания, создание необходимой современной инфраструктуры, подготовка эффективных механизмов управления этой сферой. Сроки реализации: 01.01.2019 – 31.12.2024
Основные направления государственной политики в сфере образования Национальный проект «Образование» Федеральные проекты, входящие в национальный проект: Современная школа Успех каждого ребенка Поддержка семей, имеющих детей Цифровая образовательная среда Учитель будущего Молодые профессионалы Новые возможности для каждого Социальная активность Экспорт образования Социальные лифты для каждого ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Создание условий для раннего развития детей в возрасте до трех лет и реализация программ психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих образование в семье.
Основные документы, регламентирующие деятельность групп раннего развития Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».
СанПиН 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» Направлены на охрану здоровья детей и молодежи, предотвращение инфекционных, массовых неинфекционных заболеваний (отравлений). Устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к: обеспечению безопасных условий образовательной деятельности, оказания услуг по воспитанию и обучению, оказания услуг по спортивной подготовке, оказания услуг по уходу и присмотру за детьми,
СанПиН 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» 3.1.1. Количество детей в группах организации, реализующей образовательные программы дошкольного образования (далее - дошкольная организация), осуществляющей присмотр и уход за детьми, в том числе в группах, размещенных в жилых и нежилых помещениях жилищного фонда и нежилых зданий, определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) комнаты. Для групп раннего возраста (до 3 лет) - не менее 2,5 м 3.1.3. Групповые ячейки для детей до 3-х лет располагаются на 1 этаже. 3.1.5. В игровых комнатах для детей от 1,5 лет и старше столы и стулья устанавливаются согласно общему количеству детей в группах. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной образовательной деятельности не должна превышать 10 мин.
СанПиН 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной образовательной деятельности не должна превышать 10 мин . Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей раннего возраста – 20 мин. Обязательная минимальная длительность прогулки за день : для детей 1–3 лет – 3 часа Продолжительность дневного сна для детей 1–3 лет – минимум 3 часа
Документация по организации образовательного процесса: 2. Документация по организации работы воспитателя: 2.1. Рабочая программа воспитателя (в соответствии с ООП ДО) 2.2. Перспективное и календарное планирование 2.3. Расписание НОД 2.4. Папка по самообразованию
Документация по организации образовательного процесса: 3. Документация по организации работы с воспитанниками: 3.1. Табель посещаемости 3.2. Сведения о детях и родителях 3.3. Лист здоровья на воспитанников группы 3.4. Режим группы (на холодный, теплый период)
Документация по организации образовательного процесса: 4. Документация по организации взаимодействия с родителями и семьями воспитанников: 4.1. Социальный паспорт семей воспитанников 4.2. План взаимодействия с родителями воспитанников группы 4.3. Протоколы родительских собраний
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад общеразвивающего вида № 395 » городского округа Самара 443031, г. Самара, ул. Демократическая, 1а, тел: (846)952-49-10 факс (846)952-29-83 Веселкова Татьяна Алексеевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 395» г.о. Самара Е -mail tavves@yandex.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Непосредственная интегрированная образовательная деятельность в группе детей раннего возраста (1-я младшая группа). «Весёлое приключение колобка»
Задачи: Образовательная область «Физическая культура»Закреплять умение ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей, прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед и т. д.Совершенствов...
Программа методического объединения для воспитателей в группах детей раннего возраста "Формирование благожелательного восприятия взрослого в период адаптации у детей раннего возраста"
Тема формирования положительного опыта общения с незнакомыми взрослыми очень актуальна в группах раннего возраста, особенно в период адатпации детей к детскому саду. именно поэтому это и стало темой д...
Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей раннего возраста группы кратковременного пребывания «Капельки» «Дети рады солнышку»
Материал на выявление простейших причинно-следственных связей в окружающем мире.Делюсь опытом, как обеспечить условия для комфортной двигательной активности детей, создать положительный эмоционал...
Сообщение на педсовет в группе раннего возраста на тему: «Влияние театрализованной деятельности на детей раннего возраста». Январь 2019 год
«Театр — это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир!» ...
консультация для воспитателей "Развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей раннего возраста через организацию детского экспериментирования в группе раннего возраста.
Развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей раннего возраста через организацию детского экспериментирования в группе раннего возраста....
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ВО 2 ГРУППЕ РАННЕГО РАЗВИТИЯ «Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста»
Развитие творческого воображения детей, подражание мимике и движениям героев сказки "Курочка Ряба". Развивитие мимической и интонационной выразительности. Умение распознавать цвета, соотноси...
Формирование игровой деятельности у детей раннего возраста, в рамках реализации комплексной образовательной программы для детей раннего возраста «Первые шаги» Авторы: Смирнова Е.О Галигузова Л.Н. Мещерякова С.Ю.
Формирование игровой деятельности у детей раннего возраста, в рамках реализации комплексной образовательной программы для детей раннего возраста «Первые шаги» Авторы: Смирнова Е...