рабочая программа воспитателя
рабочая программа (старшая группа)

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад № 38» Рабочая программа воспитания д ошкольного образования Ачинск, 2021

Слайд 2

Содержание рабочей программы воспитания Раздел I. Целевые ориентиры и планируемые результаты Программы. Цель Программы 1.2. Методологические основы и принципы построения Программы 1.2.1. Уклад ДОО 1.2.2. Воспитывающая среда ДОО 1.2.3. Общности (сообщества) ДОО 1.2.4. Социокультурный контекст 1.2.5. Деятельности и культурные практики в ДОО 1.3. Требования к планируемым результатам освоения Программы 1.3.1. Целевые ориентиры воспитательной работы для детей младенческого и раннего возраста (до 3 лет) 1.3.2. Целевые ориентиры воспитательной работы для детей дошкольного возраста (до 8 лет)

Слайд 3

Раздел II. Содержательный 2.1. Содержание воспитательной работы по направлениям воспитания 2.1.1. Патриотическое направление воспитания 2.1.2.Социальное направление воспитания 2.1.3. Познавательное направление воспитания 2.1.4. Физическое и оздоровительное направление воспитания 2.1.5. Трудовое направление воспитания 2.1.6. Этико – эстетическое направление воспитания 2.2. Особенности реализации воспитательного процесса 2.3. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в процессе реализации Программы

Слайд 4

Раздел III. Организационный 3.1. Общие требования к условиям реализации Программы 3.2. Взаимодействие взрослых с детьми. События ДОО 3.3. Организация предметно – пространственной среды 3.4 . Кадровое обеспечение воспитательного процесса 3.5. Нормативно-методическое обеспечение реализации Программы 3.6. Особые требования к условиям, обеспечивающим достижения планируемых личностных результатов в работе с особыми категориями детей 3.7. Примерный календарный план воспитательной работы Основные понятия, используемые в Программе

Слайд 5

Нормативно-методическое обеспечение реализации Программы воспитания - Конституция Российской Федерации (ред. от 04.07.2020г.); - Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ “О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся”; -Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, приказ Минобрнауки №1155 от 17.10.2013г, (ФГОС ДО); -Указ Президента Российской Федерации Путина В.В. от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»; - Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015г. № 996-р; - Конвенция ООН «О правах ребенка»; -Примерная программа воспитания, одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию от 02 июня 2020г. № 2/20 http://form.instrao.ru ;

Слайд 6

Программа воспитания является компонентом основной образовательной программы дошкольного образования (далее – ДО). В основе процесса воспитания детей в ДОО лежат конституционные и национальные ценности российского общества. Целевые ориентиры рассматриваются как возрастные характеристики возможных достижений ребенка, которые коррелируют с портретом выпускника ДОО и с базовыми духовно-нравственными ценностями.

Слайд 7

Направления воспитания

Слайд 8

Главная задача Программы создание организационно-педагогических условий в части воспитания, личностного развития и социализации детей дошкольного возраста.

Слайд 9

Принципы принцип гуманизма принцип ценностного единства и совместности принцип общего культурного образования принцип следования нравственному примеру принципы безопасной жизнедеятельности принцип совместной деятельности ребенка и взрослого принцип инклюзивности

Слайд 10

Воспитывающая среда ДОО Воспитывающая среда – это совокупность окружающих ребенка социально- ценностных обстоятельств, влияющих на его личностное развитие и содействующих его включению в современную культуру. О сновными характеристиками среды являются ее насыщенность и структурированность .

Слайд 11

Общности (сообщества) ДОО Цель организации детско-взрослых сообществ: воспитание детей дошкольного возраста в коллективе посредством практической совместной деятельности, направленной на пользу общества. Задачи: Формировать умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Формировать умение выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других. Способствовать формированию положительного отношения к миру, к другим людям и самому себе. Развивать нравственные качества личности ребенка. Развивать основы социального самоконтроля и самосознания. Развивать самостоятельность и инициативу.

Слайд 12

Детско-взрослое сообщество «Здравствуй, книжка» (1 младшая и 2 младшая группы)

Слайд 13

Культура поведения воспитателя в общностях - педагог всегда выходит навстречу родителям и приветствует родителей и детей первым; - улыбка – всегда обязательная часть приветствия; - педагог описывает события и ситуации, но не даёт им оценки; - педагог не обвиняет родителей и не возлагает на них ответственность за поведение детей в детском саду; - тон общения ровный и дружелюбный, исключается повышение голоса; - уважительное отношение к личности воспитанника; - умение заинтересованно слушать собеседника и сопереживать ему; - умение видеть и слышать воспитанника, сопереживать ему; - уравновешенность и самообладание, выдержка в отношениях с детьми; -умение быстро и правильно оценивать сложившуюся обстановку и в то же время не торопиться с выводами о поведении и способностях воспитанников; - умение сочетать мягкий эмоциональный и деловой тон в отношениях с детьми; - умение сочетать требовательность с чутким отношением к воспитанникам; - знание возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников; - соответствие внешнего вида статусу воспитателя детского сада.

Слайд 14

Деятельности и культурные практики в ДОО