Родительское собрание √3, 22-23уч.г.
материал (младшая группа)

Протокол 

родительского собрания №3

от 12 мая 2022 -223 уч.г.

Тема: "Здоровье ребёнка в наших руках!" 

1 младшая гпруппа №2

Присутствовало: 15ч.

Отсутствовало: 6ч.

Цель: 

⦁ создание установки у родителей на совместную работу по сохранению и укреплению здоровья детей; 

⦁ познакомиться с основными факторами способствующие укреплению сохранению здоровья дошкольника. 

Задачи: 

⦁ Ознакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими креплению сохранению здоровья дошкольников. 

⦁ Формировать у родителей ответственность за здоровье своего ребёнка. 

⦁ Мотивировать на здоровый образ жизни. 

⦁ Повысить педагогическое мастерство родителей по использованию здоровья сберегающих технологий в домашних условиях. 

Ход собрания.

 Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Сегодня мы с вами поговорим о волнующей нас проблеме, здоровье ваших детей. Позвольте начать наше выступление со стихотворения  В.Крестов "Тепличное создание":

 Болеет без конца ребёнок .

Мать в панике, слезах: и страх, и грусть.

-  Ведь я его с пелёнок всегда в толпе держать стремлюсь.

 В квартире окна даже летом 

Открыть боится - вдруг сквозняк,

 С ним то в больницу, то в аптеку,

 Лекарств и перечесть нельзя.

 Ни мальчик, словом, а страданье.

 Вот так порой Мы из детей

 Растим тепличное создание,

 А не бойцов  - богатырей.

 

 Воспитатель: продолжите пожалуйста мою фразу "Мой ребёнок будет Здоров, если я ...."

(ответы родителей )

Воспитатель: Свои суждения, о том, что нужно делать, чтобы ваш ребёнок был здоровым, вы сказали. А что же такое здоровье? 

(Рассуждение родителей)

 Воспитатель: Это состояние организма человека при котором все его органы полноценно фунциклируют. Здоровья - это состояние полное физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

Итак, что же делаем мы в детском саду для того, чтобы сохранить жизнь и укрепить здоровье ваших детей. Каждое утро у нас начинается с гимнастики.

 Для чего нужна гимнастика детям? Утренняя зарядка помогает организму пробудиться ото сна. Улучшает самочувствие; даёт бодрость.

"Если день начать с  зарядки-значит, будет всё в порядке!". Так гласит народная поговорка.

 Предлагаем вам немного размяться.

(  утренняя гимнастика сродителями)

Воспитатель: Молодцы! Спасибо! 

А также мы проводим физкультурное занятие три раза  в неделю, дети очень любят подвижные спортивные игры. В течение дня мы используем пальчиковые игры.  Всем известно, что они улучшают координацию  движения и способствуют развитию речи. Предлагаем вам поиграть. 

(Пальчиковая игра "Воробей ")

Воспитатель:

Воробей живёт под крышей

 В тёплой норке-домик мыши,

 У лягушки дом-в пруду,

 Домик пеночки-в саду.

 -Эй, цыплёнок где твой дом? 

Он у мамы под крылом. 

Воспитатель: Для вас я приготовила памятки с разными пальчиковыми играми, которыми можно воспользоваться во время ваших занятий с детьми. 

(раздача памяток)

Воспитатель: Ещё мы используем дыхательную гимнастику. Дыхание является важнейшей функцией организма. Дыхательная гимнастика способствует сопротивляемости, закалённостью и устойчивость организма заболеваниям дыхательной системы. 

При проведении дыхательной гимнастики нужно соблюдать несколько правил:

⦁ воздух набирает через нос; 

⦁ выдох должен быть длительным и плавным; 

⦁ необходимо следить, затем, чтобы не надувались щёки; 

⦁ дышать надо с удовольствием, так как положительные эмоции сами по себе и имеют значительный оздоровительный эффект.

А сейчас я предлагаю вам провести дыхательную гимнастику "Горячий чай".

(проводим дыхательную гимнастику с родителями "Горячий чай")

Воспитатель: Что же ещё нужно делать, чтобы дети не так часто болели?

( ответы родителей)

 Воспитатель:  Закаляться. Что такое закаливание?

(ответы родителей - тринировка защитных сил организма под воздействием раздражающих факторов внешней среды.)

Воспитатель: Какие типы закаливания вы знаете ?

(ответы родителей) 

Воспитатель: Закаливание воздухом- прогулки ребёнка до 4 часов в день, даже в ненастную погоду. В саду мы гуляем до -15°.  Ежедневное проветривание помещение с постепенным понижением температуры воздуха от 22 до 18°. 

Закаливание водой-оказывает более сильное воздействие на ребёнка . Самае доступная процедура - это обливание ног ребёнка водой из лейки, ковша. Температура воды 30 градусов с постепенным понижением на 2° через каждые 2 дня. Температуру воды доводят до 18-16°. После данной процедуры важно у насухо вытереть ноги ребёнка полотенцем.

Закаливание солнцем - начинают солнечные ванны не ранише чем через 1,5 часа после еды и заканчивайте не позднее чем за 30 минут до еды, голова ребёнка должна быть защищена от солнечных лучей. Закаливание не может проходить от случая к случаю, в этом деле важна система. Необходимо учитывать возраст ребёнка, особенности его здоровья, время года. Иначе, закаливающая процедуры не принесут плюсы.

 Один из эффективных видов закалия является "босохождение". Ноги являются своеобразным щитом с 72.000 нервных окончаний. Раздражение активных точек стопы является профилактикой многих заболеваний. В детском саду мы с детьми ходим босиком по коврикам здоровья. Предлагаю вам пройтись по коврикам, ощутить  влияние внешних раздражителей.

( расстелить дорожки здоровья, родители ходят по дорожкам. )

Воспитатель: личная гигиена - это основа здоровья счастливой счастливой жизни ребёнка. Мы учим детей: мыть руки по мере загрязнения,  перед едой, под контролем, насухо вытерать  лицо и  руки личным полотенцем во время умывания; во время умывания используем потешки:

Знаем, знаем-да-да-да! 

 В крайне прячутся вода! 

Выходи, водица!

 Мы пришли умыться! 

Лейся понемножку 

Прямо на ладошку! 

Будет мыло пенится 

И грязь куда-то денется!

 Одним из важных факторов здоровья ребенка является организация рационального питания, меню для ваших деток разрабатывает диет - сестра. 

Сейчас перед Вами выступит наша медицинская сестра Власова Ирина Геннадьевна.

( выступление Власовой И.Г.)

Рефлексия:

Воспитатель: Вот и поодит к концу наше собрание. Мы очень надеемся, что все то, о чем мы говорили было полезным.

А петерь я предлагаю Вам взять смайлики и нарисовать свою эмоцию создавшуюся от нашей беседы:

⦁ веселый смайлик - если разговор былполезным. Я постараюсь выполнять Ваши рекомендации;

⦁ грустный смайлик - ничего нового я не узнала, как делала раньше, так и буду делатьдальше.

Спасибо за внимание!