Индивидуальный маршрут ОВЗ ЗПР
рабочая программа

 Индивидуальный маршрут развития физической культуры ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ ) (ЗПР) Задержка психического развития

 Цели маршрута:

- Укрепление здоровья ребёнка,
- Развитие основных двигательных качеств и навыков,
- Формирование правильной осанки и координации движений,
- Повышение уровня самостоятельности и мотивации к занятиям спортом.

 Основные направления индивидуального подхода

 Физическое развитие

Физические упражнения направлены на укрепление мышечного корсета, повышение выносливости, гибкости и ловкости. Особое внимание уделяется развитию крупной моторики и профилактике плоскостопия.

Рекомендуемые виды занятий: лечебная гимнастика, подвижные игры, прогулки на свежем воздухе, плавание, лёгкая атлетика.

 Психолого-педагогическая поддержка

Развитие познавательной активности ребёнка осуществляется через игру, специальные задания и развивающие методики. Занятия проводятся индивидуально либо в малых группах с учётом особенностей каждого ребёнка.

Методики: игровая терапия, арт-терапия, музыкальные занятия, элементы сказкотерапии.

 Медицинская помощь

Регулярное наблюдение врача-педиатра, детского невролога, ортопеда и психолога позволит своевременно выявлять проблемы и корректировать физические нагрузки. Обязательны регулярные осмотры специалистов и консультации родителей.

 Поддержка семьи

Родители играют ключевую роль в развитии ребёнка. Важно создать дома условия для активного образа жизни и правильного питания. Регулярные встречи педагогов и врачей с родителями позволят координировать усилия и достигать лучших результатов.

 Примеры упражнений и заданий

 Для детей младшего возраста (до 5 лет):

- Упражнения на координацию движений («ловля мяча», «ходьба по линии»).
- Игровые задания («найти игрушку», «спрятаться в домик»).
- Лёгкое растягивание мышц ног и рук.

 Для детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет):

- Простые игровые эстафеты («бег змейкой», «перепрыгнуть препятствия»).
- Задания на развитие внимания и памяти («игры на запоминание последовательности действий»).
- Элементы йоги и дыхательные практики.

 Заключение

Индивидуальный маршрут физического воспитания для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), особенно с задержкой психического развития (ЗПР), требует особого подхода и постоянного мониторинга состояния ребёнка. Только тесное сотрудничество всех участников образовательного процесса — педагогов доу, медицинских работников, психологов и родителей — способно обеспечить ребёнку возможность полноценно развиваться физически и эмоционально.