Оздоровительная программа "Здоровый малыш"
рабочая программа

Дамбаева Надежда Романовна

                                

Программа  «Здоровый малыш», разработана в соответствии с примерной основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой» и Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Целью программы является создание устойчивой положительной мотивации у дошкольников к сохранению и укреплению собственного здоровья.

В программе корректно представлены цели, задачи, принципы и направления, определена система работы по укреплению здоровья детей и организации здорового образа жизни.

        

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл programma_zdorovyy_malysh.docx524.25 КБ

Предварительный просмотр:

F:\Desktop\Все на сайт\здоровый титул20211216_11031790.jpg

Программа «Здоровый малыш» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

 (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года) и требований СанПиН.

Основные принципы программы:

Принцип научности - подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками.

Принцип активности и сознательности - участие всего педагогического коллектива и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей.

Принцип комплексности и интегративности - решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности.

Принцип адресованности и преемственности - поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровнего развития и состояния здоровья.

Принцип результативности и гарантированности - реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возраста и уровня физического развития детей.

Цель программы: создание устойчивой положительной мотивации у дошкольников к сохранению и укреплению собственного здоровья.

Задачи:

Оздоровительные задачи: развитие двигательных качеств, умений и навыков, укрепление здоровья.

 

Образовательные задачи: развитие силы, ловкости, быстроты и выносливости, инициативы,  интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности. Учет индивидуальных психофизиологических и типологических особенностей детей. Формирование  у детей представлений о видах спорта, спортивных дисциплинах.

Воспитательные задачи: воспитание потребности в постоянном физическом совершенствовании, укрепление дружеских взаимоотношений, интереса и любви к спорту.

Активное включение родителей в совместные спортивные мероприятия с детьми.

        

                

 

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного возраста

                                              Уровень физического развития                                                    

                                                         и его гармоничность

       

                     

       

                                                                         Уровень развития

                                                  функциональных систем                                                                                                                       

       

   

                                          Способность организма сопротивляться                                                                                                                                                                 

                                           неблагоприятным воздействиям

                                                        внешней среды                      

                                                           

                                                                                                                                             

                                                             Хорошая адаптация к условиям жизни                                        

Оздоровительная работа  в ЦРР строится по следующим направлениям:

- создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;

- повышение педагогического мастерства и квалификации воспитателей ЦРР;

- комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач во взаимодействии с медицинскими работниками, педагогами и родителями (законными представителями).

Направления

Вид и формы работы

Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей

- амплификация спортивного оборудования для разнообразной  двигательной активности детей.

- разнообразие выбора дополнительных услуг  для развития физических качеств и способностей детей.

Повышение педагогического мастерства и квалификации воспитателей ЦРР;

- мастер-классы

-  самообразование

Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач во взаимодействии с медицинскими работниками, педагогами и родителями (законными представителями).

- контрастное воздушное закаливание

- лечебно-профилактические мероприятия. Комплекс оздоровительных мероприятий в период повышенной заболеваемости гриппа и ОРВИ.

- игровые ситуации, игровые упражнения имитационного характера, психологические упражнения, мини-тренинги, психогимнастика.

-  туристические  прогулки, спортивные праздники, зарницы,  малые Олимпийские игры.

-  подготовка дошкольников к сдаче норм ГТО.

- сотрудничество с родителями.

Режим двигательной активности детей ЦРР

Вид и форма

двигательной активности

Продолжительность, мин

Особенности организации

1

мл

2

мл

средняя

старшая

Подг.

Физическая культура

10

15

20

25

30

3 раза в неделю (одно занятие на свежем воздухе);

2 раза в месяц в музыкальном зале.

Утренняя гимнастика

5

5-7

6-8

8-10

10

Ежедневно в группах, в музыкальном зале – старшие и подготовительные группы.

В теплое время года на улице.

Двигательная разминка во время перерыва между НОД

1,5-2

3-5

5-7

6-8

 

Физкульт-минутка

1,5-2

3

3

3

Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания НОД, состояния здоровья детей

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

5-7

7-10

10-15

10-15

10-15

Ежедневно, во время прогулок, организуются воспитателем или по инициативе детей.

Подвижные игры и физические упражнения в группе

5-7

7-10

7-10

10-15

10-15

Ежедневно утором и вечером по 1-2 подвижной игре

Индивидуальная работа с детьми по освоению основных видов движений (ОВД)

-

5-8

5-8

8-10

8-10

Ежедневно

Упражнения после сна

3-5

3-5

8-10

10-12

10-12

Ежедневно

Активный отдых с привлечением родителей

Туристические прогулки (спортивно-тренировочные, краеведческие, развлекательные

-

20

20-30

30-40

30-40

1 раз в квартал

Физкультурно-спортивные праздники

-

-

20-30

30-40

30-40

2 раза в год на открытом воздухе или в музыкальном зале

Спортивный праздник «День Байкала»

-

20

30

40

40

1 раз в год

Зарница

-

-

-

30

40

1 раз в год

Малые Олимпийские игры

-

-

20

30

40

4 раза в год

Конкурс «Веселые старты»

-

20

25

30

40

1 раза в год

Рекомендовано:                                          Утверждено:

Врач -  педиатр                                          Заведующей МАДОУ ЦРР №86 «Оюна»

   Лебедева Г.Е/                                                              Доржиева Т.Д/

Контрастное воздушное закаливание  детей

Характер действия

Метод

Методика

Противопоказания

Подписи родителей, ознакомлен-ных с рекомен-

дациями по закаливанию

Воздух

(температурное воздействие на организм)

- Утренняя гимнастика

Проведение на свежем воздухе (летний период)

Медицинский отвод после болезни (индивидуально)

Прогулка

Прогулки на свежем воздухе в одежде по сезону (температурный режим, погодные условия)

Воздушные контрастные ванны.

Гимнастика после сна.

Использование разницы температур (под одеялом, без одеяла, в спальне, в группе).

Использование «дорожек здоровья» (ребристая доска, массажные коврики и др.)

Вода (температурные и механические раздражающие воздействия на кожу, органы обоняния, дыхательную систему).

Полоскание рта отварами трав в чередовании с кипяченой водой.

Постепенное обучение полосканию рта. Чередование процедур:

  1. 10 шалфей
  2. 11-21 зверобой }1 в м-ц
  3. 21-30 ромашка

Наличие медицинских отводов

Аллергическая восприимчивость

Обширное умывание

Постепенное обучение элементам умывания, начиная от кончиков пальцев до локтя, плеч, шеи с переходом к подбородку, и умывания лица. Процедура проводится 1 раз после еды. Обливание стоп (летом).

Солнце

(общее температурное воздействие на организм)

Прогулка.

Солнечные ванны.

Световоздушные ванны.

Использование ослабленного влияния атмосферы (раннее утро, после полудня). Проведение солнечных ванн в облачные дни. Использование  отраженных лучей в тени. Изменение площади открытой поверхности кожи подбором одежды.

С учетом климатических условий.

Т – выше 30С.

Т- ниже – 30С.

Рецензия

на  модифицированную программу

«Здоровый малыш»

        Дошкольный возраст – период самого активного развития ребенка, как в двигательном, так и в психическом развитии. Именно в дошкольном детстве закладываются основы и проблемы всего будущего человека.

        Программа  «Здоровый малыш», разработана в соответствии с примерной основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой» и Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

       Целью программы является создание устойчивой положительной мотивации у дошкольников к сохранению и укреплению собственного здоровья.

        В программе корректно представлены цели, задачи, принципы и направления, определена система работы по укреплению здоровья детей и организации здорового образа жизни.

        

Таким образом, в учебном пособии кафедры физического воспитания АлтГУ обобщены наиболее важные теоретические сведения учебной программы предмета «Физическая культура», которые должны быть усвоены студентами высшего учебного заведения в течение всего периода обучения. Пособие разработано с целью оказания помощи студентам при подготовке к этой дисциплине. Усвоение содержащегося в пособии материала направлено на постановку преподавания этого предмета на более высокий качественный уровень, повышение его престижа в ряду других дисциплин учебного плана высшего учебного заведения.

Заведующий кафедрой физического

воспитания и здоровья АГМУ, к. ф. н., доцент П. Г. Воронцов

150

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП

Сертификат

603332450510203670830559428146817986133868575806

Владелец

Доржиева Туяна Доржиевна

Действителен

С 11.01.2022 по 11.01.2023


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Оздоровительная программа "Малыш-крепыш"

Оздоровительная программа ....

летний оздоровительный проект "Малыши - крепыши"

летний оздоровительный проект "Малыши - крепыши"...

«Использование тренажерного комплекса «ТИСА» на занятиях кружка физкультурно – оздоровительной направленности «Малыши - Крепыши»

В данной презентации представлена работа с детьми 6-7 лет на тренажерно информационной системе ТИСА в игровой форме на занятиях кружка физкультурно-оздоровительной направленности....

Оздоровительный проект «Малыши -крепыши» в младшей группе.

Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка, обеспечивающим единство его физического, психического, духовно-нравственного и эстетического развития.Очень важным на сего...

Оздоровительный досуг "Малыши крепыши"

Оздоровительный досуг предполагает: закрепить знания режимных процессов,развивать умение зашнуровывать ботинки, подбирать одежду.Воспитывать чувство сострадания у детей, готовность прийти на помощь....

Проведение тематического занятия в рамках Всероссийского детского оздоровительного проекта "Малыши против простуды и гриппа"

[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"24985037","attributes":{"alt":"","class":"media-image"}}]]Задачи:совершенствование координации движений, ловкости, умения действовать по сигналу, раб...

Педагогический проект по физкультурно-оздоровительной работе «Малыши-крепыши» в первой младшей группе"

воспитание культурно-гигиенических навыков, развитие здорового образа жизни. На сегодняшний день остро стоит проблема сохранения и укрепления здоровья детей, так как уровень состояния физического и пс...