Главные вкладки
Экспертная деятельность
материал
Экспертная деятельность педагога - это не только показатель его профессионального роста, это особый вид активности педагога, важнейшая составляющая педагогического профессионализма. Формирование и развитие сообществ профессионалов-учителей, решающих общие задачи образования, развивающих свои компетенции, в том числе через участие в экспертной деятельности - один из наиболее распространенных и эффективных путей непрерывного профессионального развития.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 443.86 КБ | |
| 319.65 КБ |


Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Экспертная деятельность "Театрализованная деятельность в ДОУ"
Приложены экспертные листы с кретериями оценки развивающей среды по тетрализованной деятельности всех групп детского сада....

Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов
Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов...
Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов
Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов...

Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов
Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов...

Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов
Справка за активное участие в качестве члена жюри на уровне МАДОУ Детский сад №10 «Белочка»Сертификаты за активное участие в деятельности жюри Международного педагогического портала "...

Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов
Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов...
Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов
Экспертная деятельность. Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов...
