Сценарий итогового педсовета
методическая разработка

ИТОГОВЫЙ ПЕДСОВЕТ

«ЕДАГОГИЧЕССКИЙ  НАВИГАТОР: КУРС НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ  И СВОБОДУ»

 Цель и задачи:

 Цель – подвести итоги работы педагогического коллектива за 2025/26 учебный год.

Задачи:

проанализировать выполнение задач годового плана работы ДОО;

проанализировать результаты снижения бюрнагрузки на педагогов в ДОО;

проанализировать достижения в разных направлениях деятельности, развитие отдельных педагогов и дошкольной организации в целом;

наметить перспективы на следующий 2026/27 учебный год;

утвердить план летней оздоровительной работы

Ведущая встречает педагогов и предлагает подойти к ватману, который висит на стене или закреплен на магнитной доске.

Оргмомент и настрой на работу  7 минут

Старший воспитатель: Добрый день, коллеги! Совсем скоро начнется летняя оздоровительная кампания, а сегодня мы завершаем годовой цикл работы ДОО. Давайте посмотрим, с каким настроением вы сегодня пришли. Предлагаю вам по очереди поставить плюс на ватмане в зависимости от того, как вы себя сейчас чувствуете: у двери – «я выжата», у окна – «я полна сил».

Техника «Термометр настроения». Ведущий рисует на ватмане шкалу – «тер-мометр» с двумя крайними точками и грустным и веселым смайликом со-ответственно: у двери – «я выжата», у окна – «я полна сил». Каждый педагог подходит к ватману и ставит на нем плюс, затем занимает место за столом.

Старший воспитатель: Вижу, что многие чувствуют себя уставшими. Это бывает – особенно в конце учебного года. Спасибо, что поделились! Наша общая цель на педсовете – найти способы, как сместить отметки на шкале в сторону «я полна сил» для каждого. И начнем мы с того, что сразу договоримся: сегодня никаких докладов дольше 3 минут. Говорим только о том, что можно измерить.

Блок 1. «Итоги года: факты без воды»   20 минут

Старший воспитатель: Этот год был насыщенным. Такая событийная за-груженность неминуемо приводит к эмоциональному дисбалансу: усталость чувствуют воспитанники и педколлектив. И все же я предлагаю нам вспомнить этот год, чтобы понять, что все было не напрасно. Но в этот раз никаких сухих цифр и отчетов.

Интерактив «События года. Успехи командной работы »

Гордость года:

Конкурсное движение по уровням: (отчет об участии педагогов  и детей в конкурсном движении)

Международный уровень:

Всероссийский уровень:  

Региональный уровень:  

Районный уровень:  

Массовые мероприятия ДОУ: Региональная школа 2026; открытие года Народного единства – музей; Парад дошкольных войск, родительское итоговое собрание, детско-  спортивные праздники.  

•Воспитатели полностью перешли на календарно-тематическое планирование; начали внедрять Программу просвещения родителей; в тестовом режиме апробировали электронный ресурс «Комплекс педагогической диагностики».

Годовые проекты «Закулисье», «Музыкальная ширма фантазий», «Театр одной песни», «Активное слушание», парциальные  программы «Детская йога», «Гончарная мастерская», « Мукосолька», « Подвижные игры».

(Завершаем мини-доклад фразой «Исходя из этого, я предлагаю…».)

Доклады педагогов ДОУ.

блок 2. «Снижение бюрократической нагрузки – не лозунг, а действие»

Старший воспитатель: Какой замечательный был год, не правда ли? Столько всего мы сделали. Но нужно признать, что не все вопросы решены на 100 % . Один из них – самый важный и актуальный – снижение бюрократической нагрузки. Сейчас самое время измерить показатели. Давайте оценим текущую ситуацию и наметим шаги по ее улучшению.

Упражнение «Бюрократометр». Старший воспитатель дает каждому педагогу стикер. Они рисуют на нем стрелку от 0 до 10, где 0 – «я утопаю в отчетах», 10 –«я дышу свободно», ставят отметки и клеют на ватман. После этого старший воспитатель и заведующий ДОО подсчитывают результаты.

(смотрим итоги и ставим задачу на следующий год)

Старший воспитатель: А я предлагаю не откладывать и прямо сейчас решить, какие именно документы все еще мешают нам дышать свободно. Разделитесь на три группы: воспитатели младших и средних групп, воспитатели старших и подготовительных групп и узкие специалисты.

Мозговой штурм «Лишний документ».

 Каждая группа составляет три списка:

«какие документы я заполняю, но ни разу не использовала работе»; «что можно объединить»; «что можно перевести в другой формат». Затем группы презентуют свои списки, заведующий ДОО тут же принимает решение:

•        «Убираем полностью» – показывает красную карточку;

•        «Оставляем, но в упрощенном виде (например, электронный шаблон)» – желтая карточка;

•        «Оставляем, как есть, в соответствии с законом» – зеленая карточка.

Например, вместо дневника наблюдений за ребенком на 14 страницах – маркерный лист с тремя графами: «Удивило», «Научился», «Проблема».

Старший воспитатель: Таким образом, мы сформировали новый комплекс мер по снижению бюрократической нагрузки, который начнем внедрять на следующий учебный год, после приказа заведующего. Со всем ли вы согласны?

блок 3. «Лето: отдыхаем, но не забываем»

 Старший воспитатель: Теперь прошу ознакомиться с задачами на лето.

Старший воспитатель раздает педагогам карточки «Летний минимум»: что сделать до 1 июня (подготовить участки, выносное оборудование, составить КТП); какие общесадовские мероприятия провести (1 июня; 12 июня, 22 августа??)

 какие внутренние проверки пройдут (анализ документации, которая связана с безопас-ностью жизни и здоровья детей).

Рефлексия и принятие решения  5 минут

Старший воспитатель: У меня для вас два важных конверта. Оба они пустые. Ваша задача – один из них наполнить идеями, а второй – тем, что не нужно.

Упражнение «Два конверта». Педагоги получают по два конверта с надписью:

«Что надо срочно менять» – в него они вкладывают листы с 1–2 идеями на следующий год и затем отдают заведующему ДОО и «Что мы оставляем в уходящем году» – в него складывают стикеры с названиями документов, которые решили отменить, и отправляют его вместе с содержимым в измельчитель или корзину.

Используемая литература: журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» №5