Программа развития на 2022 - 2026 год
материал

1.

Пояснительная записка.

3

2.

Паспорт Программы развития.

4-7

3.

Информационная справка об образовательном учреждении.

7-

4.

Анализ результатов реализации прежней Программы развития МБДОУ №5

5.

Концепция развития дошкольного учреждения в контексте реализации стратегии развития образования.

5.1.

Целевые показатели развития МБДОУ № 5 по годам, соответствующие целевым показателям государственных документов по стратегии образования до 2030года

5.2

 Ключевые проблемы дошкольного образования и пути их решения

6.

Проекты реализации программы развития.

6.1

Проект «Современный детский сад».

6.2.

Проект «Успех каждого ребенка».

6.3.

Проект «Цифровая среда».

6.4.

Проект «Патриотическое воспитание»

7.

Механизм мониторинга реализации программы развития МБДОУ № 5

Полное наименование организации

Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  «Детский сад комбинированного вида № 5 «Колосок» на 2021 -2026 год.

Документы, послужившие основанием для разработки программы развития

- Федеральный закон № 273 от 19.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный закон от 31.07.2020г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации (№ 273-ФЗ, от 29.12.12), по вопросам воспитания обучающихся»;

- Стратегия развития Красноярского края до 2030г. от 30.10.2018г. № 647-п;

- Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р;

- Концепция развития дополнительного образования детей в РФ, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р;

- Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п. 4.4 паспорта национального проекта «Образование», утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16);

- Приказ Министерства образования и науки России № 1155 от 17.10.2013 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Минпросвещения от 31.07.2020 № 373;

-Профессиональный стандарт педагога, письмо Минпросвещения России от 28.03.2019г.№ТС-817/08., Приказ Минтруда России от 18.10.2013г.№ 544н;

-СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26.

Сведения о разработчиках

Рабочая группа МБДОУ № 5, в состав которой вошли представители администрации, педагоги и специалисты ДОУ, утверждённая приказом №____  от ______________,                      

Цель Программы развития

Создание единой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество образовательных, воспитательных и коррекционных услуг в организации, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Комплексные задачи Программы развития

1.Создать условия для доступного и качественного образования детей;

2.Совершенствовать содержание и формы взаимодействия детского сада и семьи с учетом индивидуальных особенностей и потребностей родителей воспитанников;

3.Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота, внедрять элементы цифровой образовательной среды;

4. Обеспечить качество дополнительных услуг в соответствии с социальным заказом;

5. Обеспечить эффективное, результативное функционирование и постоянный рост профессиональной компетентности стабильного коллектива в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

6.Оснощать развивающую предметно-пространственную среду и материально-техническую базу организации;

7. Повышать безопасность в организации в отношении детей и работников, посетителей;

8.Создать условия для полноценного сотрудничества с социальными партнерами для разностороннего развития детей

9.Создать условия для доступного и качественного образования детей с особыми образовательными потребностями, сопровождение детей с ОВЗ.

Период реализации Программы развития

С 2022 года по 2026 год

Порядок финансирования Программы развития

Реализация Программы обеспечивается за счет различных источников финансирования:                                                                          - бюджетные средства (краевые субвенции, местный бюджет);           - внебюджетные средства (добровольные взносы, пожертвования);       - доходы от оказания платных дополнительных образовательных услуг;                                                                                                                - участие в грантовых конкурсах, программах.

Ожидаемые результаты реализации Программы

- Высокая конкурентоспособность детского сада на рынке образовательных услуг, обеспечение равных стартовых возможностей дошкольников;

-  Снижена доля пропусков по болезни и по прочим причинам на одного ребенка;

- В организации реализуются качественные программы дополнительного образования для детей и их родителей;

- Повышена доля детей охваченных дополнительным образованием от общего количества участников  до 70%;

- Высокий процент выпускников организации, успешно прошедших адаптацию в первом классе школы;

- Внедрено и эффективно используются цифровые технологии в работе организации, в том числе документообороте, обучении и воспитании;

- Создана современная комфортная развивающая предметно-пространственная среда и обучающее пространство в соответствии с требованиями законодательства РФ;

- Повысилась профессиональная компетентность педагогов, в том числе в области овладения инновационными образовательными и метапредметными технологиями за счет прохождения повышения квалификации и переподготовки работников, участия в региональных и федеральных профессиональных мероприятиях;

- Повышена доля педагогических работников учреждения с квалификационными категориями (первая, высшая) не менее 60%; призеров и победителей профессиональных конкурсов разного уровня 20%;

- Организация получает меньше замечаний от органов надзора и контроля в сфере охраны труда и безопасности.

Риски

Контроль реализации Программы развития

Организация осуществляет мониторинг эффективности реализации Программы развития.  Отчетная дата – май каждого года. По итогам ежегодного мониторинга ответственный работник составляет аналитический отчет о результатах реализации Программы развития. Ответственный назначается приказом заведующего МБДОУ. Корректировку программы развития осуществляет заведующий МБДОУ.

№

группы

Возрастная группа

Возраст детей

Вид группы

Количество детей всего

Количество детей ОВЗ

1.

2-ая младшая

от 3 до 4 лет

общеразвивающая

24

0

2.

1-ая младшая

от 1,5 до 2 лет

общеразвивающая

15

0

3.

Логопедическая

от 4 до 7 лет

компенсирующая

11

11

4.

1-ая младшая

от 2 до 3 лет

общеразвивающая

16

0

5.

Подготовительная

от 6 до 7 лет

комбинированная

26

5

6.

Средняя

от 4 до 5 лет

комбинированная

24

2

7.

Подготовительная

от 6 до 7 лет

комбинированная

17

3

8.

Старшая

от 5 до 6 лет

комбинированная

23

5

Итого

156

26

Должность

Количество человек

Внешний совместитель

Воспитатель

16

Музыкальный руководитель

1

Педагог-психолог

1

Инструктор ФИЗО

1

Учитель – логопед

2

1

Старший воспитатель

1

Учитель - дефектолог

1

1

Всего педагогов

23

2/ 10%

Образование

Человек / %

Высшее

14 человек/60%

Среднее - профессиональное

6 человек/ 26%

Неоконченное высшее

2 человека\10%

Пед.класс

1 человек\4%

до двух лет

чел./%

От 2до 5лет

чел./%

От 5до10лет

чел./%

От 10до 20лет

чел./%

Свыше 20лет

чел./%

6 чел/26%

3 человека/13%

4человек/17%

5 человека/22%

5человек/22%

Категория

Человек/%

Высшая

6 человека/26%

Первая

5 человек/22%

Соответствие занимаемой должности

5  человек/22%

Без категории

7 человек/30%

моложе
25 лет

25 - 29

30 - 34

35 - 39

40 - 44

45 - 49

50 - 54

55 - 59

3/13%

2/ 9%

2/9%

2/9%

2/9%

1/4%

6/26%

5/21%

Критерии оценки.

Результат  (%)

Доля получателей услуг, удовлетворенных доброжелательностью, вежливостью работников организации образования, обеспечивающих первичный контакт и информирование получателя услуги при непосредственном обращении в организацию образования (в % от общего числа опрошенных получателей услуг).

98

Доля получателей услуг, удовлетворенных доброжелательностью, вежливостью работников организации образования, обеспечивающих непосредственное оказание услуги при обращении в организацию образования (в % от общего числа опрошенных получателей услуг).

99

Доля получателей услуг, удовлетворенных доброжелательностью, вежливостью работников организации образования при использовании дистанционных форм взаимодействия (в % от общего числа опрошенных получателей услуг).

100

Доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию образования родственникам и знакомым.

97,8

Доля получателей услуг, удовлетворенных организационными условиями предоставления услуг (в % от общего числа опрошенных получателей услуг).

98,2

Доля получателей услуг, удовлетворенных в целом условиями  оказания услуг в организации образования (в % от общего числа опрошенных получателей  услуг).

98

Задача

Планируемый результат

Результат

1.Создание условий для безопасного и комфортного пребывания детей в МБДОУ, приведение в соответствие с лицензионными требованиями условия жизнедеятельности МБДОУ.

-увеличение доли помещений МБДОУ от общего числа помещений в соответствии с требованиями действующего законодательства (СанПиН, СНиП, ППБ);

- число дней непосещения ДОУ воспитанниками по болезни в соответствии с планом МЗ;

- отсутствие случаев детского травматизма.

1.Приведены  в  соответствие  СанПиН  прогулочные

групповые  участки,  открытая  спортивная площадка,

здания  и  помещения  ДОУ  (спортивный  зал,  групповые

комнаты, туалетные комнаты, пищеблок, посуды, постельных принадлежностей и

т.д.).

2.Оснащена  РППС  мебелью,  дидактическими  пособиями,

игровым  оборудованием,  отвечающими  необходимым

санитарно-гигиеническим требованиям.

Приобретено  спортивное  оборудование  для  развития

двигательных  навыков  и  проведения  занятий  физической культурой.

Дети, родители и сотрудники участники всех спортивных мероприятий. ДОУ и города.

2. Координировать  деятельность педагогического коллектива и семьи на основе новых форм взаимодействия.

-участие родителей в жизни ДОУ.

Родители участники проектной деятельности.

Используются дистанционные формы работы.

3.Создать  эффективную модель взаимодействия с соц. партнерами.

-создана эффективная модель взаимодействия с соц. партнерами;

Реализуются дополнительные образовательные программы «Музей в чемодане» и программа СЮН «Эколошкин чемодан»

4.Преобразовать развивающую предметно пространственную среду,  обеспечивающую формирование инициативности и самостоятельности.

-групповые помещения оснащены в соответствии с ФГОС;

- оснащение групповых помещений и кабинетов специалистов оргтехникой;

- оснащение физкультурного и музыкального залов в соответствии с ФГОС;

- кабинет педагога -психолога оснащен необходимым оборудованием для коррекционной работы;

-здание МБДОУ подготовлено к новому учебному году.

В рамках реализации муниципального сетевого проекта «Апробация и внедрение технологий ООП «Вдохновение», дошкольное учреждение вошло в состав рабочей группы по реализации муниципального сетевого проекта «Апробация и внедрение технологий ООП «Вдохновение» И.Е. Федосовой». Так же дошкольное учреждение включено в рабочую группу по реализации сетевого проекта «Включение основ финансовой грамотности в образовательный процесс ДОО».

Разработано положение о паспортизации групп и кабинетов.

5.Создать условия для развития кадрового потенциала на основе исследования образовательных потребностей и ресурсов педагогов для успешной адаптации к школе выпускников детского сада.

-повышена квалификация педагогов в соответствии с программой «повышения квалификации педагогических работников»;

- повышение квалификации педагогических работников в соответствии с программой;

- владение ИКТ педагогами в работе с детьми и родителями;

-распространение своего опыта;

- ежегодное участие в конкурсах;

-использование педагогами электронного портфолио;

- педагоги получили высшее образование, прошли переподготовку.

Приобретена компьютерная техника.

70% педагогов владеют ИКТ технологиями на начальном уровне.

Редко применяют ИКТ в образовательной деятельности.

Разработана модель наставничества. Разработано положение о Портфолио педагога, как инструмента отслеживания уровня повышения профессионального мастерства и творческого роста.

100% педагогов прошли курсовую подготовку по вопросам организации деятельности с детьми ОВЗ и другие курсы по направлениям.

6.Обеспечить  качество платных образовательных услуг в соответствии с социальным заказом.

-повышено качество организации предоставления платных образовательных услуг;

-удовлетворение потребностей в дополнительных образовательных услугах,  

привлечение дополнительных субвенций;

Зарегистрированы  в  «Навигаторе  дополнительного

образования»  и      реализуются  три  программы дополнительного  образования: по художественно-эстетическому развитию «Волшебные узоры», по физическому развитию «Степ – аэробика» по интеллектуальному развитию детей «Юный гений».  

7.Доступность и качество образования детей с особыми образовательными потребностями. Сопровождение детей с ОВЗ.

-создана развивающая предметно-пространственная среда в группах комбинированной и компенсирующей направленности для детей с ОВЗ;

-разработаны и внедряются индивидуальные образовательные   маршруты, программы и диагностические карт.

Разработана и внедрена модель инклюзивного образования.

100% педагогов прошли курсовую подготовку по вопросам организации деятельности с детьми ОВЗ.

Разработаны  локальные  акты  по  работе  в комбинированных  группах  (Положение  о

комбинированных группах и Положение   о ППк и др.);

УСПЕХ КАЖДОГО РЕБЕНКА

№

п/п

Наименование показателя

Ед.изм.

Значения по годам

2022

2023

2024

2025

2026

1.

Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием.

%

63

70

73

77

80

2.

Доля детей с ограниченными возможностями здоровья осваивают дополнительные общеобразовательные программы, в том числе с

использованием дистанционных технологий.

%

81,82

81,82

81,82

81,82

81,82

3.

Доля детей от 5 до 18 лет в полной мере освоивших образовательную программу в рамках  персонифицированного финансирования

дополнительного образования детей.

%

100

100

100

100

100

        ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

№

п/п

Наименование результата

Ед.изм.

Значения по годам

2020

2021

2022

2023

2024

 1.

В дошкольной образовательной организации обновлено информационное наполнение и функциональные возможности открытых и общедоступных информационных ресурсов (официальный сайт в сети Интернет).

%

40

60

100

100

100

СОВРЕМЕННЫЙ ДЕТСКИЙ САД

№

п/п

Наименование результата

Ед.изм.

Значения по годам

2020

2021

2022

2023

2024

Доля педагогических работников общеобразовательной организации в возрасте до 35 лет вовлечены в различные формы поддержки и

сопровождения в первые три года работы.

%

67

67

67

67

70

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

1.

Доля граждан РФ в возрасте от 5 до 19 лет, непосредственно вовлеченных в реализацию мероприятий федерального проекта.

70

80

90

100

100

Проблемы

Проект

Пути решения

Необходимость формирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, направленной на самоопределение и раннюю профессиональную ориентацию.

«Успех каждого ребенка»

1.Разработка эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей дошкольного возраста.

2.Расширение и включение в образовательный процесс программ дополнительного образования.

3.Индивидуально-личностный и деятельностный подход к развитию ребенка и к организации развивающей образовательной среды.

Необходимость внедрения  

новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих формирование основ базовой культуры личности дошкольника, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

«Современный детский сад

1.Реализация в полном объеме основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

2.Внедрение современных методов обучения и воспитания, инновационных образовательных технологий.

3.Повышение качества образовательного процесса посредством использования информационно-коммуникационных технологий.

4.Организация конструктивного взаимодействия с родителями воспитанников и социальными партнерами.

Новое поколение родителей существует в обновленном социокультурном пространстве, является носителем современной коммуникации, все активнее осваивает ее новые средства, ведут современный образ жизни и при этом очень нуждается в сопровождении и поддержке по вопросам развития, воспитания и обучения детей.

Реализация Модели  инклюзивного  образования в ДОУ.

Для успешной профессиональной адаптации молодого специалиста необходимо сопровождение его более опытным педагогом.  

Сложившаяся система подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников не в полной мере отвечает современным требованиям к организации и содержанию образовательного процесса. Требуется опережающее развитие профессиональной компетентности педагогов.  

1.Реализация         в дошкольном учреждении модели наставничества.

2.Создание мотивационных условий для повышения активности, инициативы и творческого потенциала педагогов-наставников и молодых специалистов.

3.Формирование профессиональных компетенций молодых специалистов в процессе непосредственной практической деятельности.

4.Создание методических, кадровых и материально-технических условий для непрерывного профессионального роста педагогов.  

5.Организация комплекса методических мероприятий, направленных на освоение педагогами профессиональных компетенций по обучению, воспитанию и развитию воспитанников.

6.Реализация системы мониторинга профессионального роста педагогических работников,  

Информационно-образовательная среда в ДОУ не обеспечивает высокое качество и доступность дошкольного образования. Необходимо перевести образовательный процесс на новую технологическую основу и обновить содержание, формы, методы и средства дошкольного образования.

«Цифровая образовательная среда»

1.Организация единого информационного пространства образовательной организации, в котором будут задействованы и взаимосвязаны на информационном уровне все участники образовательного процесса.

2.Внедрение информационных технологий в процессы воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

3.Повышение профессиональной компетентности педагогов и специалистов ДОУ по применению ИКТ.

Низкий уровень духовно-нравственного развития.

«Патриотическое воспитание»

1.Увеличение охвата детей патриотическим воспитанием, в том числе через: проведение  акций и других массовых мероприятий патриотической направленности.

2.Создание условий для Программы воспитания.

Название и тип проекта

Управленческий проект «Современный детский сад»

Авторы-разработчики

Заведующий ДОУ, старший воспитатель

Сроки реализации проекта

2022-2026 уч. годы

Проблема, на решение которой направлен проект

Необходимость внедрения новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих формирование основ базовой культуры личности дошкольника, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Для успешной профессиональной адаптации молодого специалиста необходимо сопровождение его более опытным педагогом.  

Сложившаяся система подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников не в полной мере отвечает современным требованиям к организации и содержанию образовательного процесса. Требуется опережающее развитие профессиональной компетентности педагогов.

Цель проекта

Создание системы вариативного образования путем обновления содержания образовательного процесса и предоставления широкого спектра услуг по воспитанию, обучению и развитию детей дошкольного возраста.

Внедрение вариативной, непрерывной и поэтапной системы профессионального роста педагогических работников.

Задачи  проекта  

- Реализовать в полном объеме основную образовательную программу дошкольного образования с учетом индивидуализации ее содержания;

- Внедрить в образовательный процесс инновационные технологии, методы обучения и воспитания;

- Повысить качество образования посредством интенсивного внедрения и рационального использования информационно-коммуникационных технологий;

-Вовлечь в образовательный процесс родителей воспитанников с целью развития личности ребенка, его позитивной социализации и адаптации в современном обществе;

- Организовать сетевое взаимодействие с социальными партнерами для получения более разнообразного спектра образовательных услуг и выстраивания индивидуальной траектории развития каждого ребенка;

- Реализовать Модель  инклюзивного  образования в ДОУ;

- Оказать консультативную помощь родителям по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей;

- Реализовать в дошкольном учреждении систему наставничества;

- Сформировать профессиональные компетенции молодых специалистов в процессе непосредственной практической деятельности;

- Создать мотивационные, методические и материально-технические условия для непрерывного профессионального роста педагогов;  

- Организовать комплекс методических мероприятий, направленных на освоение педагогами профессиональных компетенций по обучению, воспитанию и развитию воспитанников на основе современных методов и технологий; - Включить воспитателей и специалистов ДОУ в экспериментальную и научно-исследовательскую деятельность;

- Разработать систему мониторинга профессионального роста на основе индивидуального, дифференцированного подхода к оценке качества образовательной деятельности каждого педагога;

1. - Поддерживать инициативу и творчество педагогов посредством организации конкурсов и проведения методических мероприятий.  

Результаты реализации проекта

- Разработаны индивидуальные образовательные программы, планы, маршруты, проекты педагогов, благодаря которым каждый ребенок получает адресную педагогическую поддержку.

- Внедрены современные методы обучения и воспитания, инновационные образовательные технологии.

- Организована информационно-образовательная среда, которая включает в себя электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных и телекоммуникационных технологий, технологические средства, обеспечивающие освоение воспитанниками образовательных программ.

- Создана эффективная, внутри ДОУ, модель мониторинга качества образования как условия обновления содержания и технологий образовательной деятельности.

- Используются социокультурные ресурсы сетевых партнеров с целью разнообразия образовательных услуг.

- Созданы условия для личностно-ориентированного общения с родителями с целью позитивной социализации и адаптации детей в современном обществе.

- Реализована модель инклюзивного образования

- Выявлена удовлетворенность родителей консультативной поддержкой и результативными формами взаимодействия с детьми.

- Проводятся совместные образовательные и досуговые мероприятия.

- Организовано методическое сопровождение молодых специалистов через организацию модели  наставничества.

- Усовершенствованы профессиональные компетенции педагогов-наставников.

- Создана система вариативного, непрерывного и поэтапного профессионального обучения воспитателей и специалистов ДОУ.

- В образовательном процессе применяются современные методы и инновационные технологии.

- Педагоги владеют ключевыми профессиональными компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

- Педагоги активно участвуют в конкурсных мероприятиях, программах, грантах, имеющих профессиональное значение.

- Совершенствование системы охраны труда.

- Усиление антитеррористической защищённости организации.  

Орган, осуществляющий контроль реализации проекта

Педагогический совет

Периодичность контроля

Ежегодно

№

п/п

Мероприятия проекта

Сроки выполнения

Продукты реализации проекта

Сведения об источниках привлечения трудовых, материальных ресурсов для

реализации проекта

Источники финансирования, объем

Участники реализации проекта

1.

Комплексная оценка актуального состояния образовательного процесса в ДОУ.

Март-июнь

2022г,

Апрель-май  

2026год  

Проблемно         – ориентированный анализ качества образовательной услуги

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель воспитатели, специалисты

2.

Разработка            

Нормативно – правового         и         

методико-

диагностического обеспечения мониторингового исследования

 2022-2023гг.

Система         

комплексного мониторингового исследования

Бюджетное финансирование

Заведующий,

ст. воспитатель,

рабочая группа по разработке мониторинга

3.

Проведение опроса в области дошкольного образования в целях выявления ожиданий родителей в отношении результатов дошкольного образования, факторов, влияющих на качество

дошкольного образования.

Ежегодно

Выводы по результатам опросов родителей  и предложения по совершенствованию образовательного процесса

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель

4.

Обновление ООП посредством включения современных технологий         и методов образования.

2022-2026гг.

Основная

образовательная программа дошкольного образования

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели, специалист

5.

Разработка индивидуальных образовательных программ, планов, маршрутов для

воспитанников

2022-2026гг.

Индивидуальные программы, маршруты, планы психолого-

педагогического сопровождения воспитанников

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

6.

        Разработка         системы

планирования (перспективного, календарного) в соответствии с обновленной Программой

2022-2026гг.

Различные

виды планов

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

7.

Организация информационно-образовательного

        пространства         в ДОУ, предусматривающая методическое, кадровое, финансовое и материально-техническое обеспечение.

2022-2026гг.

Использование ИКТ в деятельности ДОУ.

Наличие технических средств: компьютеров, сканеров, мультимедийной техники.  

Бюджетное финансирование

Финансовые средства от платных услуг  

Заведующий, ст. воспитатель, Зам.зав.по АХЧ,

воспитатели, специалисты

8.

Привлечение кадровых  ресурсов

социальных партнеров.

2022-2026гг.

Договоры о сотрудничестве с социальными партнерами.

Планы совместных образовательных и досуговых мероприятий.

Финансовые средства от платных услуг и благотворительности

Заведующий, ст. воспитатель, воспитатели, специалисты

9.

Мониторинг (анкетирование и опросы) родителей с целью выявления:

-уровня родительских притязаний         к дошкольному образованию детей;

-потребности родителей         в

образовательных услугах;

-потребности в повышения педагогической грамотности.

2022г.

Анкеты, тесты, социальный паспорт группы.

Аналитическая справка по результатам мониторинга.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели,

специалисты, родители

10

Создание благоприятных условий для всестороннего развития и социальной адаптации детей раннего возраста.

2022-2026гг.

Материалы по работе с детьми раннего возраста: методические разработки, конспекты занятий с детьми, картотеки игр, сценарии развлечений и др.

Анализ прохождения адаптационного периода.

Бюджетное финансирование

 Финансовые средства от платных услуг и

благотворительности

Ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели,

специалисты,

11

Оказание всесторонней помощи детям с ОВЗ для обеспечения равных стартовых возможностей при поступлении в школу.

2022-2026гг.

Модель инклюзивного образования.

Материалы по работе с детьми дошкольного возраста: методические разработки, конспекты НОД, картотеки игр, сценарии праздников, развлечений и др. Диагностические материалы.

Бюджетное финансирование  

Финансовые средства от платных услуг и

благотворительности

Ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели,

специалисты,

12

Организация консультаций и обучающих мероприятий, направленных на повышение психолого-педагогической культуры родителей.

Родительские собрания.

2022-2026гг.

План и материалы мероприятий: мастер классов, тренингов, практических семинаров.

Протоколы родительских собраний.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели,

специалисты.

13

Анализ результативности работы консультативного пункта

2026г.

Результаты анализа, отчет.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель

14

Создание группы педагогов наставников.

2022г.  и далее по мере необходимости

Приказ о создании системы наставничества.

Бюджетное финансирование

Заведующий,             ст. воспитатель, наставники

16

Тестирование и анкетирование педагогов с целью выявления профессиональных затруднений (профессиональных дефицитов) в соответствии с выполняемыми ими должностными обязанностями.  

Ежегодно

Аналитическая справка по результатам мониторинга

Бюджетное

    финансирование

Заведующий,

ст. воспитатель,

творческая группа, воспитатели,

17

Организация методического сопровождения молодых специалистов:

-составление индивидуальных планов;

-научно-методическое обеспечение процесса;

-разработка мероприятий         по наставничеству.

2022-2026гг.

Управленческий план организационно        план

методического сопровождения педагогов.             План по наставничеству.

План по самообразованию молодых педагогов.

Методические, информационные материалы.

Бюджетное финансирование

Заведующий,

ст. воспитатель, наставники, молодые

специалисты

18

Формирование практического опыта педагогов посредством мастер классов, семинаров-практикумов, проведения открытых мероприятий образовательного характера.

2022-2026гг.

Сценарии и конспекты обучающих мероприятий: семинаров, тренингов, мастер-классов, НОД.

Бюджетное финансирование

Заведующий,

ст. воспитатель, наставники, молодые

специалисты

19

Оценка качества работы наставников, методической

службы ДОУ с молодыми педагогами.

Ежегодно, май

Отчет методической службы, отчеты педагогов-наставников.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель, наставники.

20

Популяризация опыта работы по наставничеству, инновационного  опыта работы педагогов перед педагогическим сообществом на всех уровнях.

Материальное стимулирование педагогов в зависимости от качества и результатов их педагогической деятельности в соответствии с Положением об оплате труда

2022-2026гг.

Публикации опыта работы  педагогов, документы,

подтверждающие участие и выступление педагогов на мероприятиях (сертификаты, программы и т.д.).

Локальные акты,

регулирующие стимулирование

Бюджетное финансирование

Стимулирующие выплаты

Заведующий,

ст. воспитатель, творческая группа, воспитатели, специалисты  ДОУ

21

Проанализировать локальные нормативные акты детского сада на внесение изменений в сфере охраны труда.

Май-август 2022г

Изменённые локально-нормативные акты. Разработка инструкций по охране труда по новым требованиям

Бюджетное финансирование

Зам.зав.по АХЧ, заведующий.

22

Проведение совещания с целью планирования развития системы охраны труда.

Май 2022г

Протокол

Бюджетное финансирование

Заведующий

23

Разработка мероприятий по улучшению условий и охраны труда

Май-август 2022г

План мероприятий

Бюджетное финансирование

Зам.зав.по АХЧ,

Обучение сотрудников правилам безопасного обращения с техникой (проведение инструктажей)

2022-2026гг.

Программы инструктажей, программы обучения.

Бюджетное финансирование

Зам.зав.по АХЧ,

Обучение сотрудников правилам оказания первой помощи при несчастных случаях;

2022-2026гг.

Бюджетное финансирование

Зам.зав.по АХЧ,          ст. воспитатель

Действия направленные на сохранение и улучшение здоровья (регулярное проведение медосмотров).

2022-2026гг.

Контракты

Бюджетное финансирование

Зам.зав.по АХЧ,

Участие в работе  семинаров по вопросам

охраны труда.

2022-2026гг.

Повышения знаний работников

Бюджетное финансирование

Зам.зав.по АХЧ,

ст. воспитатель

Регулярное рассмотрение состояния условий труда на рабочих местах, функционирования системы управления охраной труда на собраниях работников трудового коллектива, на совещаниях руководителей и специалистов.

2022-2026гг.

Акты

Бюджетное финансирование

Зам.зав.по АХЧ,

Подготовка организационно - распорядительных документов: приказов, распоряжений, указаний по вопросам АТЗ учреждения; План работы учреждения по противодействию терроризму; паспорт АТЗ;

2022-2026гг.

Локально-нормативная документация

Бюджетное финансирование

Заведующий, Зам.зав.по АХЧ,

Проведение совещаний, инструктажей, планерок, занятий и тренировок по вопросам противодействия терроризму и экстремизму;

2022-2026гг.

Программы инструктажей, занятий, протоколы.

Бюджетное финансирование

Зам.зав.по АХЧ,

Оформление наглядной агитации

2022-2026гг.

Стенды и информационные плакаты

Бюджетное финансирование

Зам.зав.по АХЧ,

Оборудование территории и зданий учреждения средствами охранной, пожарной сигнализации и видеонаблюдения.

2026г

Рабочая пожарная сигнализация и видеонаблюдение

Бюджетное финансирование

Заведующий, Зам.зав.по АХЧ.  

Название и тип проекта

Управленческий проект «Успех каждого ребенка»

Авторы-разработчики

Заведующий ДОУ, старший воспитатель, творческая группа по разработке проекта

Сроки реализации проекта

2022-2026 уч. годы

Проблема, на решение которой направлен проект

Необходимость формирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, направленной на самоопределение и раннюю профессиональную ориентацию.

Цель проекта

Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей, направленные на самоопределение и раннюю профессиональную ориентацию.

Задачи проекта

- Улучшить качество системы дополнительного образования в ДОУ.

- Разработать  систему выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей дошкольного возраста.

- Вовлечь воспитанников в кружковую деятельность.

- Создать организационные и методические условия в ДОУ для развития конкурсного движения среди детей на различных уровнях.

- Организовать систему мониторинга развития способностей дошкольников.

Результаты реализации проекта

- Внедрён         комплекс         дополнительных         программ по развитию         интеллектуальных, художественных, музыкальных и физических способностей детей.

- Организовано на базе ДОУ волонтерское движение детей.

- Применены         в         образовательном         процессе технологии и методики         личностно ориентированного взаимодействия.

- Разработаны         проекты,         направленные         на раннюю профессиональную         ориентацию воспитанников.

- Реализуется система диагностических методик по выявлению и развитию способностей детей дошкольного возраста.

 - Организовано конкурсное движение среди детей при непосредственном педагогическом сопровождении воспитателей и

Орган, осуществляющий контроль реализации проекта

Педагогический совет

Периодичность контроля

Ежегодно

№

Мероприятия проекта

Сроки выполнения

Продукты реализации проекта

Сведения об источниках привлечения трудовых, материальных ресурсов для реализации проекта

Источники финансирования, объем

Участники реализации проекта

1.

Создание творческой группы по реализации проекта.

2022г.

Приказ о создании творческой группы с

указанием сроков

Бюджетное финансирование

Заведующий,  ст. воспитатель, творческая группа

2.

Анализ образовательного процесса по ранней профориентации дошкольников

2022г.

Диагностический инструментарий, результаты мониторинга

Бюджетное финансирование

Заведующий,

ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели, специалисты.

3.

Подготовка программного обеспечения:

поиск и применение инновационных и современных образовательных технологий, форм и методов ранней ориентации и трудового

воспитания дошкольников;

 разработка программ дополнительного образования;

поиск         или разработка педагогических диагностик         по выявление         и развитию способностей у детей.

2022-2026гг.

Перечень технологий, форм и методов, парциальных программ, актуальных         для реализации в ДОУ. Программы дополнительного образования. Комплекс диагностических методик по выявлению развитию способностей у дошкольников.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели,

специалисты.

4.

Создание детских объединений по различным направлениям.

2022-2026гг.

Приказ о создании детских объединений.

        Программы         

детских объединений

Бюджетное финансирование

Финансовые средства от платных услуг  

Ст. воспитатель, воспитатели, специалисты.

5.

Повышение квалификации педагогов по тематике проекта

2022-2026гг.

        Планы         

мероприятий,

программы семинаров, график прохождения курсов повышения квалификации.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели, специалисты.

6.

Внесение необходимых изменений в развивающую предметно-пространственную среду ДОУ.

2022-2026гг.

Объекты РППС

Бюджетное финансирование  

Финансовые средства от платных услуг  

Заведующий,

ст. воспитатель, завхоз,

воспитатели, специалисты.

7.

Разработка и проведение мероприятий с детьми и родителями, направленных на раннюю профориентацию в различных формах: проекты, беседы, экскурсии, чтение литературы, организация сюжетно-ролевых игр, дежурство, трудовая деятельность, дневники достижений и интересов детей, портфолио воспитанников.

2022-2026гг.

Программы проектов, материалы мероприятий: буклеты, плакаты, программки, сценарии и др.

Бюджетное финансирование  

Финансовые средства от платных услуг  

Ст. воспитатель, воспитатели, специалисты.

8.

Разработка и проведение мероприятий с детьми и родителями в рамках детских объединений: социальные акции, проекты «Добрые дела», экологические марафоны и др.    

2022-2026гг.

Программы проектов, сценарии акций, материалы мероприятий: буклеты, плакаты, программки, сценарии и др.

Бюджетное финансирование  

Финансовые средства от платных услуг  

Заведующий,

ст. воспитатель воспитатели, специалисты.

9.

Определение социальных партнеров

2022-2026гг.

Договоры и планы          о сотрудничестве.

Бюджетное финансирование  

Финансовые средства от платных услуг  

Ст. воспитатель

10

Анализ результативности выбранной стратегии ранней профориентации и развитию способностей воспитанников.

2026г.

Результаты анализа, отчет.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель

Название и тип проекта

Управленческий проект «Патриотическое воспитание»

Авторы-разработчики

Заведующий ДОУ, старший воспитатель, творческая группа по разработке проекта

Сроки реализации проекта

2022-2026 уч. годы

Проблема, на решение которой направлен проект

В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации новых подходов гражданского и патриотического воспитания.   Мировоззрение педагогов, родителей, их личный пример, взгляды суждения являются  сильнодействующим фактором патриотического  воспитания.

Цель проекта

Создание благоприятных условий для повышения эффективности формирования патриотических чувств и гражданской принадлежности у детей  на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

Задачи проекта

- Реализовать в полном объеме парциальную программу «Мой любимый город Канск»;

- Реализовать Программу воспитания;

-Вовлечь родителей воспитанников в процесс патриотического воспитания детей;

- Создать условия для обогащения развивающей предметно-пространственной среды;

- Воспитать у детей патриотические чувства: любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду; сострадание, внимательность к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится; чувство долга, память о предках, гордость за свою страну, ее достижения; бережное отношение к природе и ее окружению.

- Сформировать чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям; представление о России как о родной стране.

 Результаты реализации проекта

- У детей  сформированы и расширены представления по различным  разделам: «Мой дом, моя семья», «Мой детский сад», «Моя улица, достопримечательности, замечательные люди», «Мой край», «Моя страна Россия» и т.д.

- Сформированы нравственные качества, необходимые для дальнейшего воспитания гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности, достойных граждан России.

-Повышена познавательная активность, общая культура и компетентность дошкольников.

- Установлена взаимодействие между всеми участниками проекта (дети, педагоги, родители).

-Обогащена развивающая предметно-пространственная  среда группы, дошкольного учреждения  способствующая нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.

Орган, осуществляющий контроль реализации проекта

Педагогический совет

Периодичность контроля

Ежегодно

№

Мероприятия проекта

Сроки выполнения

Продукты реализации

проекта

Сведения об источниках привлечения трудовых, материальных ресурсов для

реализации проекта

Источники финансирования, объем

Участники реализации проекта

1 .

Реализация Программы воспитания

2022-2026гг.

Разработка календарного планирования, проекты, акции преобразование РППС.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель,

воспитатели, специалисты

2.

Создание системы занятий по патриотическому воспитанию дошкольников. в процессе развития проектной деятельности  

2022-2026гг.

Картотека материалов для воспитателей.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель,

воспитатели, специалисты

3.

Привлечение родителей к мероприятиям с детьми, участие в социально значимых акциях, мероприятиях.

2022-2026гг.

Совместные мероприятия, акции.

Методические рекомендаций по взаимодействию

с семьями  по патриотическому воспитанию дошкольников.

Фото-и видеотека для повышения компетентности воспитателей

и родителей

в области нравственно – патриотического воспитания.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель,

воспитатели, специалисты

4.

Реализация парциальной программы «Мой любимый город Канск»

2022-2026гг

Разработка календарного планирования, проекты, акции преобразование РППС.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель,

Воспитатели, специалисты

5.

Обогащение развивающей предметно – пространственной  среды группы,  ДОУ по нравственно – патриотическому развитию детей.

2022-2026гг

Оснащение «Русской избы», патриотических уголков в группах, оформление стенда, дидактические пособия, игры, методические разработки.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель,

Воспитатели, специалисты

6.

Тестирование и анкетирование педагогов по вопросам патриотического воспитания детей.

2022-2026гг.

Анкеты, тесты по теме.

Аналитические справки.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель

7.

Распространение и обобщение опыта работы по теме.

2022-2026гг.

Публикации педагогов, документы подтверждающие участие в выступлениях на различных мероприятиях.

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель,

Воспитатели, специалисты

Название и тип проекта

Управленческий проект «Цифровая образовательная среда»

Авторы-разработчики

Заведующий ДОУ, старший воспитатель, творческая группа по разработке проекта

Сроки реализации проекта

2022-2026 уч. годы

Проблема, на решение которой направлен проект

Информационно-образовательная среда в ДОУ не обеспечивает высокое качество и доступность дошкольного образования. Необходимо перевести образовательный процесс на новую технологическую основу и обновить содержание, формы, методы и средства дошкольного образования.

Цель проекта

Создание в ДОУ современной и безопасной цифровой среды, обеспечивающей высокое качество и доступность дошкольного образования.

Задачи проекта

- Организовать единую информационную среду дошкольного учреждения, в которой будут задействованы и взаимосвязаны на информационном уровне все участники образовательного процесса.

- Обеспечить электронный документооборот деятельности ДОУ.

- Внедрить информационные технологии в процессы воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

- Повысить профессиональную компетентность педагогов и специалистов по применению ИКТ в условиях ДОУ.

- Создать систему информирования и обратной связи педагогов с родителями и социальными партнерами

Результаты реализации проекта

- Информационно-коммуникационные технологии внедрены в образовательный процесс дошкольного учреждения.

- Разработаны учебно-методические комплекты с цифровыми образовательными ресурсами (в том числе авторского исполнения) для реализации рабочих программ в структуре основных и дополнительных образовательных программ согласно ФГОС дошкольного образования.

- Разработана система выявления, хранения и распространения знаний  и информации в ДОУ (электронные библиотеки, базы данных, информационные материалы, документы).

- Материально-техническая база пополнена новым цифровым оборудованием.

- Повышена профессиональная компетентность воспитателей и специалистов ДОУ в области высоких технологий, развития информационной культуры педагога, готового решать новые педагогические задачи с опорой на информационно-коммуникационные технологии.

- Внедрен дистанционный опыт сотрудничества ДОУ с родителями и социальными партнерами.

Орган, осуществляющий контроль реализации проекта

Педагогический совет

Периодичность контроля

Ежегодно

№

Мероприятия проекта

Сроки выполнения

Продукты реализации проекта

Сведения об источниках привлечения трудовых, материальных ресурсов для реализации проекта

Источники финансирования, объем

Участники реализации проекта

1.

Создание творческой группы по реализации проекта.

2022г.

Приказ о создании творческой группы с указанием сроков.

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель,

творческая группа

2.

Тестирование и анкетирование педагогов         по вопросам применения ИКТ и организации информационно-

образовательного пространства в своей группе.

Мониторинг развития ИК компетенций педагогов.

Ежегодно, Сентябрь, май

Анкеты, тесты по теме.

Материалы мониторинга развития профессиональных ИК-компетенций (по методике Л.В. Кочегаровой).  

Бюджетное финансирование

Ст. воспитатель,

3.

Подключение высокоскоростного интернета. Приобретение оргтехнических средств: компьютеры, сканеры, мультимедийная техника.  

2022-2026гг.

Высокоскоростной         интернет, Wi-Fi. Компьютеры, сканеры, интерактивные доски, проекторы, мультимедийный экран и др.

Бюджетное финансирование

Финансовые средства от платных услуг  

Заведующий, Зам.зав.по АХЧ

4.

Пополнение фонда методических пособий и литературы по информационно коммуникационным технологиям в образовании.

2021-2026гг.

Создание мини библиотеки.

Бюджетное финансирование

Финансовые средства от платных услуг  

Заведующий,

ст. воспитатель,  

Зам.зав.по АХЧ

5.

Создание банка обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ.

2022-2026гг.

Учебно-методический комплект по использованию ИКТ в деятельности ДОУ.

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели, специалисты

6.

Внедрение информационных технологий в процессы воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

2022-2026гг.

Разработка цифровых методических материалов для детей дошкольного возраста.

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели, специалисты.

7.

Обеспечение постоянного роста профессиональной компетентности педагогов посредством проведения комплекса обучающих мероприятий.

2022-2026гг.

План-график методического сопровождения поформированию у педагогов ИК компетентности. Материалы семинаров, тренингов, мастер-классов.

Материалы мониторинговых мероприятий.

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели, специалисты

9.

Организация информационной интеграции педагогов с родителями через социальные сети, мессенджеры, интернет платформы (в Одноклассниках,  Ват сап, Вайбер, ZOOM).

2022-2026гг.

План взаимодействия с родителями на основе различных форм дистанционного общения.

Бюджетное финансирование

Финансовые средства от платных услуг  

Заведующий, ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели, специалисты

10

Популяризация опыта работы педагогов по внедрению ИКТ перед педагогическим сообществом на всех уровнях.

2021-2026гг.

Публикации педагогов, документы, подтверждающие участие и выступление педагогов на мероприятиях

(сертификаты,                  и

т.д.)

Бюджетное финансирование

Заведующий, ст. воспитатель, творческая группа,

воспитатели, специалисты