Методика М.Монтессори в детском саду
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Монтессори -метод популярен в центрах раннего развития по всему миру, функционируют ассоциации специалистов, работающих в рамках этой системы. Принципы педагогики Монтессори активно внедряются в российские детские сады и применяются родителями в домашнем образовании.

Слайд 4

Монтессори -метод — это программа психолого-педагогической поддержки, позитивной социализации и одновременно индивидуализации каждого ребёнка .

Слайд 5

Принцип подготовленной среды Для раскрытия внутреннего потенциала ребёнка важное условие — благоприятная пространственная обстановка. Подготовленная среда монтессори -сада — предметное и социальное окружение с наличием посредника.

Слайд 6

Помещение для занятий должно быть светлым, просторным, хорошо проветренным. Цветовое решение интерьера (стен, мебели, ковра) нейтральное, наличие узоров не отвлекает детей. В комнате красиво, используются картины, вазы и другие предметы для украшения интерьера.

Слайд 7

Организация пространства в детском саду Монтессори Перечень материалов сенсорной зоны: - для определения величины предметов: башня из кубиков (розовая башня) Занятия с кубиками формируют представление о величине предметов

Слайд 8

- для развития цветового восприятия: таблички разных цветов и оттенков; Ребёнок развивает цветовое восприятие, занимаясь с карточками различных оттенков

Слайд 9

- для развития осязания: образцы тканей, шершавые таблички; Ребёнок развивает тактильное чувство в зоне сенсорики

Слайд 10

- для развития слуха: звонки, шумовые коробочки и цилиндры;

Слайд 11

- для развития восприятия на ощупь ( стереогностики ): предметы различных геометрических форм и пропорций, «волшебный мешочек», сортеры ;

Слайд 12

Начальные математические представления дети получают через изучение конкретных материалов (не абстрактных цифр и знаков): веретёна: учат счёту в пределах десятка и способствуют формированию понятия «количество»; Раскладывание веретён по секциям с цифрами тренирует у ребёнка счёт в пределах 10

Слайд 13

красно-синие штанги: используются для обучения навыку простых вычислительных операций (сложение, вычитание, умножение, деление); Материал учит первичным основам счёта и может быть использован для простейших арифметических действий

Слайд 14

досочки Сегена : способствуют развитию представления о геометрических фигурах (доски с фигурками-вкладышами), обучению счёту (доски с цифрами); Тренировка в счёте в пределах 100

Слайд 15

золотые бусины: обучение счёты до ста, арифметическим действиям. Эти материалы обеспечивают введение в понятие счёта, количества и основных математических функций

Слайд 16

Математические сортеры

Слайд 19

В уголке родного языка ребёнок пополняет активный словарный запас, пробует составлять небольшие рассказы. Зона языкового развития также организуется на материале, совершенствующего сенсорное восприятие: вырезанные из песчаной бумаги буквы, карточки с различной поверхностью с изображением букв и картинок для развития речевых способностей. Обучению письму способствуют рамки для штрихования и подвижный алфавит. Для обучения интуитивному чтению существует подборка коробочек с фигурками, таблички с подписями предметов в помещении, простые книжки.

Слайд 20

Изучение шероховатых карточек развивает сенсорное восприятие, знакомит ребёнка с контурами букв

Слайд 21

Как видно, зоны развития по программе Монтессори похожи на уголки предметно-развивающей среды в традиционном детском саду. Есть общее и в материальном наполнении. Однако в монтессори -садике большее внимание уделяется развитию сенсорного восприятия воспитанников и действиям с конкретными материалами, даже при изучении абстрактных областей познания (таких как «грамота», «математика», «космос»).

Слайд 22

Детские сады, работающие по программе Монтессори , осуществляют основной заказ ФГОС — формирование инициативной, самостоятельной, развитой личности. Концепция свободного образования находит всё большее число приверженцев, родители и воспитатели муниципальных ДОУ внедряют идеи Монтессори в воспитательный процесс. В монтессори -среде не навязывается стереотип поведения или выполнения работы, ребёнок учится независимости от взрослого, тем самым выбирает направление на успех в будущем.