"Удивительный мир бумаги"
план-конспект занятия

Актуальность проекта:

Бумага - доступный для ребенка и универсальный материал, широко применяется в жизни ребенка. Дети рисуют на бумаге, занимаются аппликацией, сталкиваются с бумагой в разных ситуациях в течении дня. Дети активно работают с бумагой, но, несмотря на это, у них недостаточно знаний о разнообразии бумаги, ее свойствах. Дети не имеют понятия, откуда появилась бумага, как ее изготавливают, не знают видов бумаги. Поэтому и возникла необходимость в создании данного проекта, для того чтобы разнообразить знания детей о таком вроде бы знакомом материале - бумаге

Проект позволит не только закрепить на практике теоретические знания о бумаге, но и улучшить качество образовательной среды. Данный проект помогает детям проявить свою творческую активность, самим построить межличностные отношения, испытать ощущение эмоционального удовольствия и самореализации

Цели проекта:

•  Формирование у детей основ знаний и представлений о бумаге. Дать ребенку возможность открыть для себя волшебный мир бумаги, постичь свойства, структуру, насладиться палитрой цветовых гамм.

•  Формировать устойчивый познавательный интерес детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете - бумаге.

Задачи проекта:

•  Обратить внимание на необходимость бережного использования бумаги, на связь охраны леса с нашей повседневной жизнью;

•  Получить бумаг ручной работы из вторичного сырья;

•  Обратить внимание дошкольников на значение и разнообразие бумаги в нашей жизни;

•  Дать представление о значении бумаги в жизни человека, о ее истории происхождения, разнообразии, и свойствах;

•  Познакомить детей со свойствами и особенностями бумаги;

•  Активизировать личностную позицию ребенка;

•  Развивать логическое мышление, внимание и память;

•  Формировать чувство заботы о природе через бережное отношение к бумажным предметам;

•  Расширять словарный запас детей (слова «древесина», «целлюлоза», «глянцевая бумага» и др.)

•  Расширять кругозор дошкольников, формировать интерес в познавательно- исследовательской деятельности.

•  Развивать у детей наблюдательность и внимание к "опасным" свойствам бумаги;

•  Развивать любознательность, наблюдательность и познавательный интерес, творческое мышление, пространственное воображение, фантазию;

•  Развивать и формировать трудовые навыки;

•  Воспитывать художественный вкус, эстетическое восприятие мира.

Участники проекта:

- дети старшей группы «Берёзка»

- родители воспитанников

Тип проекта:

исследовательский, информационно - творческий.

Распределение работы по этапам проекта:

Подготовительный этап:

•  подбор литературы, наглядных и дидактических материалов: настольно-дидактические игры, иллюстрации, презентации и видеоматериалы по теме проекта;

•  подготовка материалов для организации творческой и познавательно-исследовательской деятельности: материалы и оборудование для изготовления альбома «Виды бумаги»», оборудование для проведения экспериментальной деятельности.

Первый этап: мотивационный. «Проблемная ситуация»

Однажды вечером с детьми группы совместно наводили порядок в уголке «Рисование». И разбирая листы с рисунками, обнаружили, что большинство листов испорчены не дорисованными рисунками (даже самую малость) и их никто не берет для рисования. После того, как мы объяснили детям, что так делать нельзя и «Бумага - это ценный материал», дети заинтересовались почему же бумага так ценна, ведь ее так много у нас? Постепенно подошли к тому, что дети решили узнать о том, какая же бывает бумага.

На этом этапе был проведен опрос детей с использованием "Модели трёх вопросов"

Бумага бывает тонкая, бывает толстая.