Проект "Моя дружная семья"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад №100 «Берегиня»

Паспорт  проекта

Автор проекта:  Мадасова Надежда Осиповна, воспитатель

Название проекта: «Моя дружная семья»

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: развивающий (по методике Е.С. Евдокимовой).

Участники проекта: дети разновозратсной группы компенсирующей направленности (ЗПР)ОИН, родители, педагоги.

Организация проекта: создание условий в группе для активной самостоятельной деятельности детей; индивидуальная и подгрупповая работа с детьми; организация бесед, совместной игровой и творческой деятельности ребенок - педагог.

Актуальность проекта: в основе нравственно-патриотического воспитания ребенка лежит развитие его нравственных чувств. Любовь ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – своей семье. В настоящее время родителям не хватает времени, они заняты, работают, они недостаточно компетентны в вопросах детской психологии и педагогики все меньше занимаются воспитанием детей, и дети все чаще испытывают дефицит внимания со стороны родителей.

Проведения совместных мероприятий ребенок –родитель способствует единению, сплочению семьи, а также делают семью и детский сад  союзниками в воспитании детей и в формировании ценных жизненных ориентаций.

Постановка проблемы: играя с животными, изучая как называются их детёныши, педагог наводит детей на то, что у животных есть семья (мама, папа, детеныш). Далее педагог плавно переводит рассказ на то, что у каждого человека есть семья, есть не только мама, папа и ребенок, но есть бабушки, дедушки, тети, дяди. совместно принимают решение о том, что нужно нарисовать свою семью.

Цель проекта: формировать предпосылки нравственно-патриотического воспитания детей с ОИН через знакомство с семьей.

Задачи проекта:

- дать знания детям, что у каждого есть семья;

- сформировать у детей представления о себе, о членах семьи и учить детей правильно называть членов своей семьи;

- активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье;

- привлекать семьи к сотрудничеству с детским садом;

- развивать семейное творчество;

- вызывать у детей интерес к своей семье через рассматривание семейного фотоальбома;

- воспитывать у детей чувств любви и уважения к близким людям.

Итоговое мероприятие проекта: индивидуальные фотоальбомы, презентация по нему.

Предполагаемые продукты проекта:

- выставка детских рисунков «Моя семья»

- индивидуальные семейные фотоальбомы.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

- формирование элементарных представлений о себе, семье, близких родственниках;

- сформировать интерес к своей семье;

- научить детей называть членов семью (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка);

- развить понимание важности семьи для каждого человека.

Для родителей:

- повышение педагогической грамотности родителей;

- включение родителей в образовательный процесс

- получение положительного опыта от общения со своими детьми, педагогами.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап

Деятельность педагогов:

• Постановка проблемы;
• Подбор наглядных пособий;
• Подбор художественной литературы;
• Подбор дидактических, развивающих  игр и заданий;
• Индивидуальные беседы с родителями с целью создания интереса и привлечения к совместной деятельности с ребенком, об актуальности реализации проекта.

      Деятельность детей:

• Вхождение в проблему;
• Прослушивание художественной литературы;
• Выполнение развивающих заданий и дидактических игр;
• Раскрашивание  раскрасок.

     Деятельность родителей:

• Беседа с родителями об актуальности и этапах реализации проекта , их мотивация с совместной деятельности.

2. Основной этап:

      Деятельность педагога:

• Организация деятельности детей;
• Рассказ педагога о членах семьи;
• Индивидуальные беседы и объяснение с целью создания интереса;
• Подготовка материала для продукта проекта.

      Деятельность детей:

• Объединение в группы детей по способностям;
• Выполнение предложенных заданий.

      Деятельность родителей:

• Совместная деятельность (рисунок) ребенок-родитель;
• Беседа с ребенком о своей семье;
• Подбор и подготовка фото для семейного фотоальбома ребенка.

3. Заключительный этап

• Обобщение, подведение итогов.
• Выставка рисунков;
• Просмотр семейных фотографий;
• Создание презентации;
• Рефлексия, обсуждение итогов и продукта проекта.

План осуществления проекта «Моя дружная семья!»

(сетевая паутинка по проекту по направлениям развития /образовательным областям)

1. Образовательная область: познавательное развитие.

Формы работы:

• Рассматривание иллюстрации, фотографий на тему «Моя семья»;
• Оформление выставки рисунков;
• Дидактические игры: «Моя семья», «Маленькие помощники», «Состав семью»
• Раскрашивание раскрасок
• Составление фотоальбома

2. Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Формы работы:

• Игровые сюжеты: «Встречаем гостей», «В гостях у бабушки и дедушки»
• Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери», «Папин помощник»; «Готовим обед»;
• Дидактическая игра «Семьи животных», «Дружная семья».
• Беседа с детьми на тему «Как мама, папа и другие члены семьи заботятся о тебе?», «Как ты помогаешь маме»

3. Образовательная область: речевое развитие

Формы работы:

• Чтение художественной литературы (сказка «Три медведя»

• Прослушивание песни «Папа может, папа может»
• Интервьюирование детей «Кто с семье главный?»
• Дидактические игры: «Как зовут членов семьи?», «Ласковое слово».
• Беседы с детьми на тему : «Есть ли у животных  семья, родители?»
• Индивидуальные беседы о семье воспитанника

4. Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Формы работы:

• Рисование «Моя мама», «Моя семья»;
• Раскрашивание
• Лепка «Подарок  для….»
• Аппликация «Профессия папы»

5. Образовательная область: физическое развитие

Формы работы:

• Подвижные игры:
• Динамические паузы, пальчиковые гимнастики на тему «Семья»
• Игры на прогулке

6. Взаимодействие с родителями

Формы работы:

• Консультация родителей на тему «нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»;

• Выставка совместных рисунков «Моя семья»;
• Сбор семейных фотографий;
• Беседы  об актуальности и этапов реализации проекта

Отчет о реализации проекта

Рассматривая различных животных, изучая их названия и названия из детенышей, педагог наводит детей на то, что не только у животных есть семья, но и у них тоже. Учитывая индивидуальные особенности детей, были использованы индивидуальные и подгрупповые разнообразные формы работы, которые позволяют интегрировать образовательные области.

Разнообразные формы и виды работы в реализации данного проекта через совместную творческую, игровую деятельность «ребенок – педагог», «ребенок – родитель», индивидуальную и подгрупповую работу, организации бесед позволили дать понять детям, что у всех есть семья, его там любят, ценят и дорожат им.

Итоговые продукты проекта:

- выставка рисунков «Моя семья»;

- индивидуальные семейные фотоальбомы.

Вывод: реализация данного способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Поведенные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о семье.