Программа РОП
рабочая программа (младшая группа)

Месяцы

IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

Итог

Посещаемость

Количество

детей по списку

21

23

22

22

20

19

17

17

17

19,778

Количество

рабочих дней

22

20

17

22

16

19

22

21

17

176

Количество дней по плану

462

460

374

484

320

361

374

357

289

3481

Количество

дней по факту

256

236

120

226

201

193

201

203

135

1771

Проведенных одним ребенком

12,2

10,3

5,5

10,3

10,1

10,2

11,8

11,9

7,9

90,2

%

55

51

52

47

63

53

54

57

47

51

Заболеваемость

Количество

случаев

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Количество пропущенных

дней по болезни

-

24

-

6

-

36

17

27

36

136

Количество

случаев на 1 ребенка

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Количество пропущенных дней по  болезни 1 ребенком

-

1

-

0,3

-

1,9

1

1,6

2,1

7,9

Другие пропуски

Количество пропущенных дней без причины

206

200

254

252

119

132

156

127

118

1574

Количество пропущенных

дней в отпуске

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Количество пропущенных дней по профлечению

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Общее количество пропущенных дней

206

224

254

258

119

168

173

154

154

1710

Пропущенных одним ребенком

9,8

8,7

11,5

11,4

5,9

6,9

9,2

7,5

7,0

77,9

№

Фамилия имя

Группа здоровья

Диагноз

Рекомендации врача

Группа по физкультуре

1

Ахметьянов Ринат

I

Здоров

-

Основная

2

Габассов Эмин

I

Здоров

-

Основная

3

Галимов Карим

I

Здоров

-

Основная

4

Галимова Эсмира

I

Здоров

-

Основная

5

Гарипова Камилла

II

Плоскостопие

Подготовительная

6

Горшкова Ангелина

I

Здоров

-

Основная

7

Закирова Амалия

I

Здоров

-

Основная

8

Имаева Полина

II

МАРС ООО

Консультация кардиолога 1 раз в год

Подготовительная

9

Камалов Давид

I

Здоров

-

Основная

10

Каримов Макар

II

ЗПР,ЗРР, плоскостопие

Подготовительная

11

Матсопоева Самира

II

ЖДА

Подготовительная

12

Мельников Семён

II

МАРС ООО,

Консультация кардиолога 1 раз в год

Подготовительная

13

Муртазин Ролан

II

СДВГ

Подготовительная

14

Мухамадеева

Эмилия

II

МАРС, вульвит

Подготовительная

15

Нуриев Карим                                                                            

I

Здоров

-

Основная

16

Прудников Матвей

I

Здоров

-

Основная

17

Сахибгареева

Рената

II

Плосковал.стопа

ЛФК, ортопедическая обувь

Подготовительная

18

Ситдиков Радмир

I

Здоров

-

Основная

19

Сунагатуллина Самира

II

ЗРР, кариес

Консультация логопеда и психолога, стоматолога 1 раз в 6 месяцев

Подготовительная

20

Талипова Диана

II

Недост.питания

Подготовительная

21

Талипова Риана

I

Недост.питания

Подготовительная

22

Фатхисламов Самира

II

ФШС

Подготовительная

23

Хаветский Арсений

II

ЖДА

Подготовительная

24

Халиуллина Сафия

I

Здоров

-

Основная

25

Хамматова Диана

II

МАРС ООО

Консультация кардиолога 1 раз в год

Подготовительная

26

Хамматова Ирина

II

МАРС ООО

Консультация кардиолога 1 раз в год

Подготовительная

27

Хасанова Лея

I

Здоров

-

Основная

28

Хисамутдинова Эльнара

II

ЗРР

Консультация логопеда и психолога

Подготовительная

Виды работ

понедельник

вторник

среда

       четверг

пятница

Организованная образовательная деятельность

I.  900- 915 (I под)

II. 925- 940 (II под)

I. 900 – 915 (I под.)

II. 925– 940   (II под.)

III. 1600– 1615

    I.  900- 915 (I под)

II. 1145- 1200 (II под)

    I.  900- 915 (I под)

II. 1525- 1540 (II под)

    I.  900- 915 (I под)

II. 925- 940 (II под)

Индивидуальная работа с детьми

1010 – 1200

1640 - 1800

1010 – 1200

1010 – 1200

1010 – 1200

Консультационная беседа с учителем-логопедом, педагогом -психологом, музыкальным руководителем.

900 – 915(муз.рук.)

-

1300 – 1500(псих.)

1400 – 1500(логопед)

925 – 940

Индивидуальное, коллективное консультирование родителей группы

1700 -  1800

1700 -  1800

1700 -  1800

1700 -  1800

1700 -  1800

Работа с документацией

          1300-1500

1300-1500

1300-1500

          1300-1500

1300-1500

График     работы учителя - логопеда

-

-

-

1400 - 1500

-

.

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Далетшина Д.Р.
осн.воспит.

гр. «Смородинка»

7:30—18:00

(10,5ч.)

13:30—18:00

(4,5 ч.)

7:30—13:30

(6ч.)

7:30—18:00

(10,5ч.)

7:30—12:00

(4,5ч.)

Звездина М.Е..

подмен. воспит.

гр. «Смородинка « Рябинка»

7:30—14:30

(7ч.)

гр. «Рябинка»

7:30—15:00

(7,5ч.)

гр. «Смородинка»

7:30—13:30

(6ч.)

гр. «Рябинка»
13:30—18:00

(4,5ч.)

гр. «Смородинка»

13:00—18:00

(5ч.)

гр. «Рябинка»

12.00 – 18.00

(6 ч.)

гр. «Смородинка»

Хабибуллина А.Р.
осн.восп.

гр. «Рябинка»

14:00—18:00

(4ч.)

7:30—18:00

(10,5ч.)

13:00—18:00

(5ч.)

7:30—13:30

(6ч.)

7:30—18:00

(10,5ч.)

ГОД РОЖДЕНИЯ

КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ

%

2018

5

26

2019

23

74

ДИАГНОЗ

КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ

%

МАРС ООО

5

22 %

Плоскостопие

2

10%

Плосковальгусная стопа

1

4%

ЗРР

3

12%

Кариес

1

4%

ЖДА

2

10%

ЗПР

1

4%

СДВГ

1

4%

ФШС

1

4%

Вульвит

1

4%

Недостат.  питания

2

10%

Количество:

%

Девочек

16

61%

Мальчиков

12

39%

Башкиры

---

---

Русские

5

20%

Татары

22

80%

Полная

26

80%

Неполная

1

10%

Многодетная

1

10%

Рабочие

19

42%

Служащие

0

0%

Домохозяйки

12

24%

Безработные

5

10%

ИП

3

6%

Высшее

12

24%

Среднее специальное

9

18%

Среднее

3

6%

Сроки

Тематика

Ответственные

Сентябрь

Организационное собрание:

- психофизиологические особенности развития детей;

- организация образовательной деятельности (режим дня, сетка занятий);

- результаты диагностики;

- выбор родительского комитета.

Воспитатели групп

Ноябрь

«Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста»:

- режим дня дома и в детском саду;

- использование нетрадиционного физкультурного оборудования из бросового материала для физического развития детей дошкольного возраста;

- игра «Ромашка».

Воспитатели групп

Февраль

Группа раннего возраста: «Семейные ценности: дети, родители, детский сад»:

-  игра «Волшебный клубочек»;

- ценности семейного воспитания;

- семейные традиции;

- памятки для родителей «Создание благоприятной семейной обстановки».

Воспитатели групп

«С чего начинается Родина?» Нравственно-патриотическое воспитание:

-воспитание личных качеств дошкольников средствами патриотического воспитания;

- деловая игра по теме «23 февраля»;

- выставка дидактических игр по патриотическому воспитанию.

Май

Итоговое родительское собрание»

- подведение достигнутых результатов образовательной деятельности

за учебный период. Отчет воспитателя;

- отчет родительского комитета;

- рекомендации воспитателя на летний период: «Летние игры с детьми», «Что почитать детям».

Воспитатели групп

Месяц

Тема

Цель

Сентябрь

1неделя

Диагностика.

«До свидания, лето!»

Уточнить представления об уровне

Развития детей на текущий период путем наблюдений. Закрепить у детей представление о лете, о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период; учить выявлять главные особенности жаркого времени года.

2 неделя

Диагностика.

«Я и моя

безопасность»

Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03» (научить вызывать

«Скорую медицинскую помощь»).

3 неделя

«Неделя национального костюма народов Республики Башкортостан»

Формирование у детей познавательного интереса к народной культуре через ознакомление с народными, национальными костюмами народов, проживающих на территории РБ. Знакомить с украшениями костюмов, орнаментом, и их особенностями.

4 неделя

«Мой любимый

детский сад»

  Поговорить с детьми о том,

Почему детский сад называется именно так (потому что детей

«выращивают», заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.

5 неделя

Осень. Приметы

осени. Осенние

месяцы, ягоды, грибы.

  Уточнить представления детей о

Сезонных явлениях, о ягодах и

грибах - о съедобных и несъедобных.

Октябрь

1неделя

«Осень». Овощи и фрукты. труд взрослых осенью

Расширять представления детей о сезонных явлениях. Дать представление об осени, месяцах,

уточнить знания об овощах и фруктах, об условиях ухода и сбора, о пользе. Дать представление о труде взрослых.

2 неделя

«Я, моя семья, мой дом, мой город, моя Республика Башкортостан.

Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям—членам семьи. Расширять знания детей о родной Республике. Познакомить с понятием Родина.

3неделя

Мир вокруг нас. Золотая осень. Деревья, перелетные птицы

Дать представление об осенних

месяцах, уточнить знания о признаках золотой осени. Познакомить с названиями деревьев. Дать представление о перелетных птицах.

4 неделя

Дикие животные и

Их детеныши.

Подготовка к зиме.

Способствовать умению называть диких животных. Где они живут, чем питаются, какую пользу приносят. Упражнять в отгадывании загадок, в сравнении и описании животных.

Ноябрь

1 неделя

«Моя страна-Россия». День народного единства.

Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация(Россия), в ней много городов и сел. Чтобы попасть из другого конца страны в другой, например, из города Калининграда в город Владивосток, нужно несколько дней ехать поездом. дать представление о праздновании Дня народного единства.

2 неделя

«Поздняя осень. Домашние животные и их детеныши»

Расширять представления детей сезонных явлениях. Уточнить знания о жизни домашних животных, птиц поздней осенью.

3 неделя

«Одежда, обувь, головные уборы».

Познакомить с обобщающими понятиями

«Одежда». Познакомить с разными видами одежды - летняя, осенняя, зимняя, демисезонная. С разными Дать представление башкирском орнаменте, о национальной одежде.

4 неделя

«Семья. День матери».

Дать понятие семьи. Кто в семье, чем занимается. Вызвать чувство уважения мамам за их заботу,

любовь, за их неустанный труд во благо семьи. Вызвать желание заботиться о них. Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на

 работе.

Декабрь

1 неделя

«Зима, зимние

месяцы, приметы

зимы».

Расширять представления детей о

Сезонных явлениях. Дать представление о зимних месяцах, уточнить знания о зиме.

2 неделя

Мебель.

Назначение мебели, части, материал, из которого сделана мебель.

Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

3неделя

«В здоровом теле-

здоровый дух».        .

Неделя здоровья. Человек. Части тела. Гигиена.

Прививать здоровый образ жизни.

Способствовать желанию детей содержать тело в чистоте, заботиться о своем здоровье самостоятельно.

4 неделя

«Новый Год у

ворот».

Расширять представления детей о сезонных явлениях. Дать представление о новогоднем празднике.

Январь

1неделя

Каникулы

2неделя

«Познаем неживую природу»

Стимулировать детскую любознательность, стремление глубже изучить явление природы (свойства снега), поддерживать проявление интереса детей к экспериментированию, исследованию. Формировать элементарные представления об изменении положения Земли относительно Солнца; представление о снеге и его свойстве (снег тает в тепле, снег не прозрачный, снег белый, снег не имеет запаха). Учить детей анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования. Развивать мышление, интерес к зимним явлениям природы, желание активно познавать и действовать. Воспитывать стремление сохранить и оберегать природный мир, видеть его красоту.

3 неделя

«Зимующие птицы.

Дикие животные

зимой.»

Способствовать умению называть зимующих птиц. Где они живут в зимнее время года, чем питаются, какую пользу приносят. Упражнять в отгадывании загадок, в сравнении и описании зимующих птиц. Уточнить знания об образе жизни диких зверей и птиц зимой.

4 неделя.

Зимние забавы. Зимние виды спорта. Безопасность.

Зима (итог).

Вспомнить с детьми, какие зимние

забавы и виды спорта они знают. Подвести итог знаниям о зиме (уточнить зимние приметы, образ жизни людей, животных и птиц зимой).

Февраль

1 неделя

Комнатные

растения.

Дать понятие – комнатные растения.

Их необходимость, размножение, черенкование растений. Уход за ними. Познакомить с названиями и алгоритмом ухода.

2 неделя

Транспорт.

Расширять представления детей о

видах транспорта. Дать представление о воздушном, наземном, подземном, водном транспорте.

3 неделя

Профессии.

  Дать детям понятие профессии.

Какие инструменты нужны им для работы. Подвести к тому, что

  «Все работы хороши..»

4 неделя

«Россия и

Российская Армия»

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров.

Познакомить с военными профессиями—пограничник, моряк, летчик и др. Рассказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

Март

1 неделя

«Мама, бабушка, сестра—мои лучшие друзья»

Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы

грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

2 неделя

«Весна,

Весенние цветы».

Расширять представления детей о

сезонных явлениях. Дать представление о весенних месяцах, уточнить знания о весне.

3 неделя

«Русские традиции».

Вызвать у детей интерес к русским традициям. Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, о её быте. Познакомить детей с народными праздниками, традициями,  играми, сказками,  потешками и  прибаутками русской культуры.  Воспитывать интерес к родной земле, ее прошлому, учить видеть красоту народных обрядов, мудрость традиций;  Воспитывать чувство гордости за свой народ и его прошлое.

4неделя

«Посуда»

Познакомить с обобщающим словом

«Посуда». Познакомить с кухонной, столовой, чайной посудой. Учить детей описывать предмет с помощью алгоритма описания предметов (условные символы).

Принадлежность к природному или рукотворному миру, форма, цвет, размер, тяжелый или легкий, части, функции, материал, назначение, прошлое предмета.

 5 неделя

«Рыбы»

Способствовать умению называть

рыб. Где они живут, чем питаются, какую пользу приносят. Упражнять в отгадывании загадок, в сравнении и описании рыб.

Апрель

1 неделя

«Инструменты,

Электроприборы».

Пожарная безопасность

Познакомить с инструментами и электроприборами, Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться; расширять знания о пожарной безопасности, мероприятий по эвакуации детей, и сбережения здоровья. Закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение. Знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером

телефона «03», «01», «112» (научить вызывать «Скорую медицинскую помощь», «Пожарные, экстренные  службы»).

2 неделя

«Космос».

Дать детям представление о

космосе. О планетах солнечной системы, о космических кораблях, первом космонавте Ю.Гагарине. Вызвать желание стать космонавтом и воспитывать чувство гордости за наших космонавтов.

3 неделя

«Здравствуй,

книга. День книги»

Способствовать желанию научиться читать. Дать понятие, что книга это кладезь знаний. Вызвать желание бережно относиться к книгам.

Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

4 неделя

«Праздник весны и

труда, труд взрослых весной».

Познакомить детей с праздником

Труда и весны. Уточнить знания о труде взрослых весной.

Май

1 неделя

«Великая Победа».

Дать детям представление о ВОВ, солдатах и их жизни на фронте, жизни взрослых и детей во время войны.  Развивать патриотические чувства.

Воспитывать чувство гордости за наших воинов — освободителей от фашизма.

2 неделя

«Весна. Разноцветный мир»

 Формирование положительного   отношения к красоте весенней природы.

Закрепить знания о весне, о признаках, явлениях и приметах цветущей весны; расширять представления о живой природе. Воспитывать внимательное бережное отношение к природе.

3 неделя

«Фестиваль народных игр в семейном кругу» 

Установление с родителями воспитанников близких и доверительных отношений, максимального вовлечения их в жизнь детского сада.

Формировать у детей представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;

Способствовать развитию тесных эмоциональных контактов в семьях воспитанников через развитие семейного творчества и совместной деятельности;

Развитие сотрудничества детского сада и семьи;

Воспитывать у детей чувство любви и уважения к родителям, гордость за свою семью.

4 неделя

«До свидания,

Детский сад. Здравствуй лето!

«Насекомые».

Уточнить знания детей о лете, природных явлениях; закрепить знания о летних месяцах.

Способствовать желанию самостоятельно заботиться о своей безопасности. Способствовать умению называть насекомых. Где они живут, чем питаются, какую пользу приносят для человека

Понедельник

900-915 

925-940

1. Музыка

2. Ознакомление с окружающим миром

Вторник

900-915 

925-940

1. РЭМП

2. Конструирование/ручной труд

1600-1615

3. Физическая культура(зал)

Среда

900-915 

1145-1200

1 Развитие речи

2.Физическая культура (улица)

Четверг

900-915 

1.Лепка/аппликация

1525-1540

3. Физическая культура(зал)

Пятница    

900-915 

925-940

1. Рисование

2. Музыка

Прием детей. Наблюдение, игра, труд, самостоятельная деятельность.

7.30-8.00

Утренняя гимнастика

8.10-8.15

Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку.

8.15-8.25

Завтрак.

8.25-9.50

Гигиенические процедуры, подготовка к ООД.

8.50-9.00

ООД ( занятия)                            1.

                                                      2.

9.00-9.15

9.25-9.40

Второй завтрак ( рекомендуемый). Подготовка к прогулке.

9.40-9.55

Прогулка

9.55-12.00

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры.

12.00-12.15

Обед.

12.15-12.45

Подготовка ко сну. Сон.

12.45-15.00

Постепенный подъем.

Закаливающие процедуры.

15.00-15.20

Полдник.

15.20-15.35

Самостоятельные деятельность.

15.35-16.30

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Уход детей домой.

16.30-18.00

Прием детей. Наблюдение, игра, труд, самостоятельная деятельность.

7.30-8.00

Утренняя гимнастика

8.10-8.15

Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку.

8.15-8.25

Завтрак.

8.25-9.50

Гигиенические процедуры, подготовка к ООД.

8.50-9.00

ООД ( занятия)                            1.

                                                      2.

9.00-9.15

9.25-9.40

Второй завтрак ( рекомендуемый). Подготовка к прогулке.

9.40-9.55

Прогулка

9.55-12.00

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры.

12.00-12.15

Обед.

12.15-12.45

Подготовка ко сну. Сон.

12.45-15.00

Постепенный подъем.

Закаливающие процедуры.

15.00-15.20

Полдник.

15.20-15.35

Самостоятельные деятельность.

15.35-16.30

Подготовка к прогулке. Прогулка.

Уход детей домой.

16.30-18.00