Проект "Мыльные пузыри"
проект (подготовительная группа)

Проект с детьми «Мыльные пузыри»

                                                             «Мыльный пузырь, пожалуй,

                                                              самое восхитительное и

                                                              изумительное явление природы»

                                                                                                        М. Твен

Актуальность: Все дети очень любят играть. В процессе игры они приобретают новые знания и навыки, познают окружающий мир, делают первые открытия, учатся общаться. Работая с детьми большое внимание необходимо уделять сенсорным и моторным играм, делая акцент на знакомство детей со свойствами различных веществ. Сенсорные игры дают ребенку опыт экспериментальной деятельности с такими природными материалами, как песок, глина, вода и др. Данные игры способствуют развитию сенсорной системы ребёнка: зрения, обоняния, слуха, температурной чувствительности.  Развитие возможно лишь при взаимодействии ребенка со взрослым, который обучает его видеть, ощущать, слушать и слышать, т. е. воспринимать окружающий предметный мир.

Решение задач сенсорного развития, овладения навыками экспериментальной деятельности осуществляется в проектной деятельности.

Проблема: с раннего детства все знакомы с удивительными свойствами мыльного пузыря. И дети, и взрослые с интересом наблюдают, как мыльный пузырь витает в воздухе, переливаясь всеми цветами радуги. Мыльные пузыри могут быть настоящим искусством и предметом научных исследований. 

Цель: формирование предпосылок поисковой деятельности, умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем самостоятельно, установление новых свойств мыльных пузырей.

Задачи: изучить источники информации, выявить лучший состав для надувания мыльных пузырей, освоить технику выполнения рисунка мыльными пузырями.

Материалы:

Мыло, мыльные пузыри, жидкость для мытья посуды, шампунь, гель для душа.

Продукты проекта : фотоматериалы, описание опыта и результата экспериментирования

Вид проекта :

• По количеству участников – коллективный.

• По приоритету метода – творческий

• По контингенту участников – одновозрастной.

• По продолжительности – краткосрочный.

Предполагаемый результат: дети владеют понятиями «мыльный», «жидкий», «скользкий», составляют описательный рассказ о мыльном пузыре.

Вопросы проекта :

Что мы знаем? (пузырь прозрачный, нужно дуть, чтобы получился, оставляет мокрые следы).

Что хотим узнать? (как делают мыльные пузыри, как можно продлить их жизнь)

Как узнать? (посмотреть в интернете, спросить у взрослых, посмотреть передачу про мыльные пузыри).

Этапы работы над проектом :

I. Подготовительный этап:

1. Разработка плана проекта.

2. Разработка перспективного тематического плана работы с детьми. Подготовка методической литературы.

3. Подборка рассказов, сказок, стихов, картин, иллюстраций по теме «Опыты, экспериментирование с мыльной пеной».

    4. Помощь родителей в оформлении уголка экспериментирования.

2. Основной этап:

1. Рассматривание иллюстраций, фотографий: «Мыльные пузыри», «Мыло». Рассматривание репродукций картин : "Мыльные пузыри" Джона Эверетта Миллеса. П. Н. Лагутин «Мыльные пузыри».

2. Прослушивание песни «Мыльные пузыри» композитор Сергей Ермашкевич, «Барбарики» песня «Мыльные пузыри», Кукутики - видео песня «Мыльные пузыри»

3. Просмотр мультфильма «Большая стирка», «Волшебные мыльные пузыри», «Мыльные пузырьки», «Свинка Пеппа. Мыльные пузыри». «Мыло и мыльные пузыри». «Мусти-мыльные пузыри», Фиксики «Мыльные пузыри».

4. Чтение художественной литературы про мыльные пузыри : Л. Гуляева «Если дунуть посильней», О. Чусовитина «Раз, два, три», Ж. Биганина «Даша, внучка, посмотри!», Л. Степанова «До вечерней до зари», Г. Дядина «Двенадцать мыльных пузырей»; К. И. Чуковский "Мойдодыр», «Федорино горе» пословиц и поговорок, загадывание загадок.

5. Проведение игр-опытов: «Знакомство с пеной», «Делаем мыльные пузыри», 

6. Пальчиковая гимнастика: «Моем руки.

     7. Подвижные игры: «Раздувайся пузырь», «Мыльные пузыри».

8. Раскрашивание раскрасок «Мыльные пузыри»

9. Дыхательная гимнастика: «Надувание мыльных пузырей»

10. Рисование «Мыльные узоры»

11. Непосредственно образовательная деятельность «Из чего делаются мыльные пузыри?»

3. Заключительный этап:

Выводы

Создание презентации проекта «Тайна мыльных пузырей»

Рассматривание иллюстраций: «Мыльные пузыри», «Мыло».

Рассматривание репродукций картин:

"Мыльные пузыри" Джона Эверетта Миллеса.

П. Н. Лагутин «Мыльные пузыри».

Просмотр мультфильмов «Большая стирка», «Волшебные мыльные пузыри», «Мыльные

Проведение игр-опытов:

«Знакомство с пеной»

«Делаем мыльные пузыри» с помощью мыла

«Делаем мыльные пузыри» с помощью жидкости для посуды

«Делаем мыльные пузыри» с помощью шампуня

«Делаем мыльные пузыри» с помощью геля для душа

Пальчиковая гимнастика: «Моем руки», «Мышка мылом мыла лапку»

Подвижные игры:

«Раздувайся пузырь», «Мыльные пузыри»

Раскрашивание раскрасок «Мыльные пузыри»

Дыхательная гимнастика:

«Надувание мыльных пузырей»

Продукт проекта:

«Мыльные пузыри»

Рисование «Мыльные узоры»