Сентябрь 2023. Музей Архитекруты
проект (подготовительная группа)

Российская Федерация

   МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

        УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА-

                                                    ДЕТСКИЙ САД № 87

УТВЕРЖДАЮ

                                                                                               Заведующий МАДОУ ЦРР д/с №87

                                                                                                     ________________К. Е. Некрасова

«____»___________20__г.

Приказ №______________

ПАСПОРТ

МИНИ-МУЗЕЯ

«Мировая архитектура»

группа Васильковая

                                                      Руководитель:

воспитатель Кузнецова Н.В.

 воспитатель Ливашова Ф.М.

г. Калининград

2023

Мини-музей «Мировая архитектура».

Паспортные данные.

Наименование: мини-музей «Мировая архитектура»

Профиль музея: познавательный

Актуальность: Широкие возможности в воспитании и развитии личности имеет искусство архитектуры. Архитектура необходимый для человека объект окружающей действительности. И знакомство должно начинаться в самом раннем возрасте, чтобы уже, будучи старше, дети могли представлять архитектуру как искусство.

Приобщение к архитектуре способствует формированию познавательных интересов, даёт возможность знакомить детей с широким кругом предметов и явлений. Общение с архитектурой делает ребёнка отзывчивым к красоте, развивает чувство прекрасного, воспитывает бережное отношение к культурному наследию своей страны, уважение к результатам человеческой деятельности, художественному созиданию. Образы архитектуры вызывают у детей потребность выразить свои впечатления в различных видах художественной деятельности, являются толчком к самостоятельной творческой деятельности. Архитектура рассматривается как система зданий и сооружений, формирующая предметно-пространственную среду жизнедеятельности общества, как особого вида искусства, сочетающего в себе утилитарные и эстетические функции. Для старших дошкольников характерны неполные и поверхностные представления об основных свойствах архитектурных сооружений, их конструктивных особенностях, средствах художественной выразительности. Установлено, что у дошкольников практически отсутствуют знания о профессии архитектора.

 Цель создания мини-музея: формирование устойчивого интереса к предметам окружающего мира посредством познавательно-исследовательской, творческой деятельности.

Задачи:

- Формировать у детей представление об архитектуре, как виде искусства.

- Обогащать сенсорный опыт детей. Формировать представления детей о разновидностях внешнего вида зданий.

- Формировать представления о различных материалах, из которых можно строить здания.

- Познакомить с профессией архитектора. Расширить представления о строительных профессиях, назначение строительных инструментов.

- Обогащать словарный запас детей, способствовать развитию диалогической и монологической речи у детей.

В основу решения задач положены следующие принципы:

- Принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

- Принцип опоры на интересы ребенка;

- Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

- Принцип наглядности;

- Принцип последовательности;

- Принцип сотрудничества и взаимоуважения.

Характеристика помещения: групповая комната площадью 41 кв.м.

Площадь, занятая под экспозицию: 1,5 кв.м.

Руководитель мини-музея: Кузнецова Надежда Вячеславовна, воспитатель первой квалификационной категории, Ливашова Фатима Михайловна, воспитатель высшей квалификационной категории.

Структура управления мини-музеем: руководитель планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.

Аспекты музейной деятельности: Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей.

Формы деятельности:

- поисковая;

- фондовая;

- экспозиционная;

- познавательная;

- научная.

Оформление мини-музея: музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Помещение выбрано с учетом размещения группы. Экспонаты расположены на открытых стеллажах и посвящены мировой архитектуре. Все экспонаты были собраны и подарены детскому саду родителями, воспитателями.

Характеристика мини-музея

Экспонаты мини-музея

Тематический план работы мини-музея

Перспектива развития мини-музея

- Подбор художественной литературы, детских художественных фильмов, презентаций, научно-познавательных фильмов.

- Создание альбома и каталога музея.

- Проведение на базе музея НОД по разным видам деятельности.

- Проведение на базе музея выставок детских работ по данной тематике.

- Проведение экскурсий для других групп детского сада.

Список литературы:

1. Кутьина Н.Б. Программа «Ребенок в ХХI веке. Воспитание культурой» - СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2004. – 208 с.
2. Музейная педагогика: из опыта работы/ под редакцией А. Н. Морозовой, О.В. Мельниковой. – М.: ТЦ Сфера, 2006. -416 с.
3. Ознакомление дошкольников с архитектурой. Методическое пособие М.: Педагогическое общество России,2005 – 96 с. Под общей редакцией кандидата педагогических наук А.А. Грибовской.
4. Тихонова О.Г. Дошкольнику о музейной культуре: Методическое пособие для воспитателей, педагогов ДОУ и родителей. – М.: АРКТИ, 2006. – 80 с.